环县一中高中新课改实验工作汇报.doc

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1、环县一中高中新课改实验工作汇报作者：教研室来源：环县一中信息网点击：2776 更新：2010-11-22010年秋季，我省普通高中学校全部进入新课程实验，根据甘肃省教育厅、庆阳市教育局关于推进普通高中新课程实验的整体规划和工作部署，我校被省教育厅确定为高中新课程改革样本学校，本学期我校高一年级全体师生进入了新课程改革实验的序列。现将我校新课程改革的开展情况汇报如下，恳诚希望调研督导组的领导专家提出宝贵意见：一、建立机构，制定方案1、按照甘肃省教育厅对普通高中新课程改革的实施计划，自2010年秋季开学起，我省普通高中全面进入高中新课程改革实验。根据教育部普通高中课程方案（实验）的精神和要求，为了

2、认真落实高中新课程改革实施方案，我们本着“积极实施、稳步推进、以校为本、求实创新”的工作策略，结合我校实际，特制定环县一中高中新课程实验实施方案 。从指导思想、目标任务、工作要求、工作重点等各方面做了阐述，并且成立了“环县一中高中新课程实验领导小组”，具体安排如下：组 长：张克裕副组长：敬登洲、梁占德、张宗军、赵佰杰 吕 平成员有各处室其他领导及各教研组长。还组建了“环县一中新课程实施工作小组”、“环县一中学生选课指导小组”、“环县一中新课程学分管理小组”、“环县一中新课程班级管理小组”、“环县一中研究性学习指导小组”、“环县一中校本课程研发建设小组”、“环县一中社会实践和社区服务领导小组”、

3、“环县一中学生综合素质评价领导小组”、“环县一中新课程后勤保障工作小组”等9个工作机构。2、关于课堂教学，为了更好地贯彻新课改理念，顺利完成新旧教材内容、教学方式方法的对接，确保新课改顺利进行，提高我校课堂教学效率，特制定了环县一中新课程背景下课堂教学改革实施办法。3、其他制度方案有（13项）：环县一中校本教研制度与校本培训方案普通高中课程设置指导方案环县一中选课指导手册环县一中校本课程开发方案环县一中研究性学习实施方案综合实践活动课程实施方案环县一中高中新课程学分认定方案高中新课程学分管理办法高中新课程评价和学分认定操作方案环县一中各科学分认定系统成长记录袋的建制普通高中学生综合素质评价方案

4、新课程背景下教师多元评价办法二、改善条件，保障实施县上和教育局高度重视，县上下拨教改实验经费20万元，教育局积极配备师资，对我校校园网络的建设给予大力支持，协调我校的通用技术课设备与环县职业中专资源共享。学校积极筹备目前正在紧锣密鼓落实教改硬件建设工作，为全校198位一线上课老师每人配备笔记本电脑一台，为全校64个教室安装多媒体教学设施，总投资约260万元，目前正在政府采购阶段，还更换了部分教研组办公室桌凳。三、加强培训，充分准备1、通识培训 早在2009年后半年我校陆续组织多次新课程通识培训，并自主编印环县一中新课程通识培训读本一册，发给每个教师阅读学习。2、领导培训（1）2009年9月，张

5、克裕校长赴兰州参加全省新课改培训会，我校被确定为省级普通高中新课程实验样本学校，初步确定普通高中新课程教学管理研究研究方案。（2）2010年3月15日至18日，张克裕校长参加了“甘肃省普通高中新课程实验动员大会”和“甘肃省普通高中新课程实验培训大会”。开学初，张校长向全体教师传达了会议精神，并作了动员安排。（3）2009年9月6日至11月30日，张宗军副校长赴天津市汇文中学挂职学习。12月10日张副校长在校作学习汇报。（4）2010年5月张宗军副校长在张掖市参加“甘肃普通高中新课程实验校长论坛”会议，在会上作了“走进新课程：体验与思考”的专题发言。（5）2010年7月21日至23日，我校派遣郑

6、广钧、谷朋利、张鹏、耿祥瑞、朱强、刘金堂六位领导及老师参加了在南京大学举办的“2010年全国（南京）新课程教学研讨会”，带回了珍贵的文字、音像资料，并向全体老师做了介绍和辅导。3、教师培训（1） 2009年10月上旬组织全体教师参加新课改通识培训，分教研组组织学习新课改教学案例。（2）2010年1月至2月在寒假开展“环县一中新课程（选修2）校本课程开发与研究”工作。（3）2010年3月编印了环县一中新课程通识培训读本，并组织各教研组进行学习。（3）2010年3月，组织全校教师学习甘肃省普通高中新课程实验工作方案。（4）全体行政领导和秋季担任高一教学工作的所有老师参加了2010年暑期国家级新课改

7、远程培训。（5）制定了环县一中2010-2011学年度青年教师培养实施方案。通过导师带徒活动，使青年教师爱岗敬业，开拓进取，力争一年适应，二年合格，三年胜任，五年成为骨干，全面提高我校教师的专业化水平。四、以课堂教学改革为中心的各项校本教研活动、工作1、便捷高效的备课组教研活动开学以来，我校高度重视高一备课组的组织引导作用。同一备课组的老师教同一年级的学生，上同一本教材，坐同一个办公室，听从备科组长的安排，便于交流探讨，便于及时发现问题、及时讨论解决问题。在我校的新课程改革教学活动中，备课组发挥了积极的意义。（1）备课组集体备课工作，保证质量。在组内进行集体备课并进行观摩课活动，通过公开课的形

8、式向全备课组展示活动成果。（2）备课组教学当中做到“五个统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。（3）备课组已开展的教研活动 ：教学进度研讨、教材内容分析、教学方法探讨、难点知识研讨、相互听课学习、每周问题梳理及研究解决、下周研讨问题确定等。（4）编印教研简报。备课组在教研室的示范和领导下，编印教研简报。目前已出了三期，报道近期学校教学教研动态，发表老师教案、教学反思、教改随感等，既快捷地进行了教研交流，又督促了老师教学研究和教学总结活动。2、打造高效课堂实施高效教学的原则是：以学生为主体，教师与学生平等互动，学生积极参与到教学活动中。开学初，教研室发出了“自主合作

9、，全力打造高效课堂；探究实践，扎实推进教学改革” 的号召。首先从汇报课入手，不论是指导老师的课前指导还是听课者的评价角度，都以是否体现新课改理念为标准进行。学校还安排所有行政领导对高一级58位老师课堂教学进行了听课调研，用新课改标准来评价打分。3、教改课题研究我校承担了省样本校实验课题普通高中新课程教学管理研究，2010年5月12日向教育厅上报样本校“普通高中新课程教学管理研究”专项课题研究阶段成果报告。共有40多位领导和教师参与其中，分别承担了不同的子课题研究任务。教研室积极倡导备课组或老师个人申报各级教研课题，在本学年结束将对校级课题进行统计、验收、评比。个人课题研究通过甘肃省教育科学规划

10、审批、正在实施的课题有都国宏、刘攀、马振保老师的“农村留守儿童教育问题研究”，翟淑珍、乔兴满老师的“新课程下学生历史学习现状分析及对策”。4、论文撰写学校鼓励老师积极总结自己的教学教改成果，要求论文不拘形式，不拘长短，具体实在。教研室将择优发表于校刊和教研简报，并于本学期末举行“教学反思”论文评奖活动，以激发教师的教研热情，促进学校教研工作更上台阶。5、多媒体课件制作竞赛 教务处安排了此项活动，先请计算机老师给其他老师做了课件制作辅导，于学期末进行评比。6、“试卷编排评比”活动，要求试卷统一使用WORD格式，以“环县一中8开双面双页码密封试卷模板”为样本，做到规范、美观。排版形式、风格要统一。

11、杜绝错误。7、研究性学习 我校采用课内与课外相结合的教学形式，每周安排研究性学习1-2课时。学生每学期研究1个课题，每个课题3学分。目前在积极试验，以点带面。先在高一（1）班试点，学生每10人一组，分为7组，分别选题，分工合作，预计在第12周作开题示范，做成样板，在推广实施。五、课程建设新课程建设，从根本上决定着高中教学质量。我校按照课标及模块教学的课时要求认真开设新课程，整体谋划、科学研究、分类推进，开设好国家必修课程、选修课程、校本课程。1.必修课程的开设。必修课的开课思路是：在高一年级开齐学术类课程的必修模块，针对有些必修科目教师普遍反映课时不足的情况，学校及时作出调整，适当增加课时。开

12、设的必修课程是：语文必修1、语文必修2、数学必修1、数学必修2、英语必修1、英语必修2、历史必修1、思想政治必修1（经济生活）、地理必修1、物理必修1、化学必修1、音乐鉴赏必修、体育与健康必修、信息技术基础必修。2.选修课程的开设。选修课程的开设思路是：高一以校本课程选修为主，高二以国家选修课程为主。对于国家课程的选修从非学术性课程入手，从有条件的、有把握的学科开始，由点到面循序渐进依次推开，逐步延伸到主要学科，最终实现全部学科的自主选修。开设的选修课程是：美术鉴赏选修模块。3、校本课程的研发。我校校本课程的研究开发遵循教师有选择权力、有选择空间的原则，各位老师结合学科和个人知识储备的特点，进

13、行了广泛的研究开发工作。早在今年5月就上报校本课程教案或研究课题100多份（项）。现在已编辑成书的校本教材有政教处编的扬起自信的风帆，学校编的环县一中新课程通识培训读本，语文组刘旭洲编的高中议论文写作教程。4、社会实践和社区服务的开展。我校多年来，在政教处的具体安排下，积极开展社会实践和社区服务，学校制订了环县一中综合实践活动实施方案，对社会实践及社区服务的指导思想、活动组织、活动内容、活动开展、学分认定等做了具体规定和说明。六、新课改实施中存在的问题新课改实施工作还刚刚开始，因此难免有不成熟和不完善之处，有些工作还正在思考和摸索之中。主要遇到的困难有：1、部分教师对新课改认识还比较肤浅，观念

14、转变不够彻底，个别老师的个别课堂教学有“穿新鞋走老路”的形式化现象。2、教材内容过多，教学课时有限，这与在课堂教学中体现新课改理念如学生自主学习、合作探讨学习等形成一定的矛盾，这是困扰教师的一大难题。七、今后工作思路1、加强课堂教学研究。研究教学内容的高效性，优化教学设计，改善教学状态。2、转变教研方式，提高教研活动实效。加强校本教研，使备课组教研更加务实，便捷，高效。3、强化质量意识，加强学生学业质量监测，严防出现教学质量下滑的现象。4、进一步促进教师的专业发展。一要为教师创设更多的学习机会和交流平台；二要善于营造团队合作氛围；三要加强引领、促进教师自我反思；四要给予教师更多的人文关怀，让教师以愉悦和胜任的心态去迎接新课程。总之，随着课程改革的逐步推进，研究也越来越深入，但课改之路，任重而道远。不管如何，我校将继续坚定信心，理清思路，广泛学习，扎实深入推进新课程改革，争取学校、社会、家庭的大力支持和关注，调动一切可用资源和力量，全程投入课改实验，我们将在学习中改变、在实践中反思、在反思中调整、在调整中提升，在提升中飞跃，以期取得更加可喜的成绩。环县一中2010年11月1日