高二语文李白诗二首优秀PPT.ppt

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1、高二语文李白诗二首第一页，本课件共有19页春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白第二页，本课件共有19页酒与月是李白一生的最爱，体现了诗人天真烂漫的情怀。想一想，李白咏月的名句有哪些？第三页，本课件共有19页小时不识小时不识月月，呼作白玉盘。，呼作白玉盘。雁引愁心去，山衔好雁引愁心去，山衔好月月来。来。举杯邀明举杯邀明月月，对影成三人。，对影成三人。且就洞庭赊且就洞庭赊月月色，将船买酒白云边。色，将船买酒白云边。青天有青天有月月来几时，我今停杯一问之。来几时，我今停杯一问之。第四页，本课件共有19页静静 夜夜 思思 李李 白白床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑

2、是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李李 白白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。寄愁心与明月，随君直到夜郎西。第五页，本课件共有19页 明月被诗人赋予了深厚的感情色彩，它已不仅仅是一个客观存在，而是代表了相思。到如今，望月怀人，已成为我们中华民族的一种文化心理。第六页，本课件共有19页第七页，本课件共有19页峨眉山月歌峨眉山月歌 李 白峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州

3、。【半轮半轮】指月形如半个车轮。指月形如半个车轮。【平羌江平羌江】青衣江，源出四川芦山县，流经乐山青衣江，源出四川芦山县，流经乐山 县注入岷江。县注入岷江。【清溪清溪】驿名，在今四川犍为县。驿名，在今四川犍为县。【渝州渝州】重庆重庆 第八页，本课件共有19页峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。次句次句“影影”指月影指月影 ，“入入”和和“流流”两个动词构成连动式谓语，两个动词构成连动式谓语，意为月影映入江水，又随江水流去。意为月影映入江水，又随江水流去。问：这一句话既有

4、明写又有问：这一句话既有明写又有暗写，明写的是什么，暗写的又是什么？暗写，明写的是什么，暗写的又是什么？现实生活中，我们可以发现，一般来说，无论现实生活中，我们可以发现，一般来说，无论河水怎样流动，河水怎样流动，“水中月水中月”也不会随之流走，月随也不会随之流走，月随水流只有一种情况，就是观月者也顺水而去。因此，水流只有一种情况，就是观月者也顺水而去。因此，此句此句明写写出了月映清江的美景，暗写秋夜行船之事。明写写出了月映清江的美景，暗写秋夜行船之事。第九页，本课件共有19页峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清

5、溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。试从时间、空间角度切入，对这首诗进行赏析。试从时间、空间角度切入，对这首诗进行赏析。这首诗描写了作者从清溪经过平羌，前往渝州、三峡的江这首诗描写了作者从清溪经过平羌，前往渝州、三峡的江行体验和怀友之情。这种体验和情感统一了广阔的时空。首句行体验和怀友之情。这种体验和情感统一了广阔的时空。首句写青山吐月，交待特定场合写青山吐月，交待特定场合峨眉山，特定时间峨眉山，特定时间秋天秋天夜晚。次句写月映清江，明写空间变换：峨眉山夜晚。次句写月映清江，明写空间变换：峨眉山平平羌江，暗写秋夜行舟。三、四句写连夜从清溪向渝州羌江，暗写秋夜行舟。三、四句写连夜从清溪向渝

6、州向三峡进发。继续明写空间推移，暗写时间变化。全向三峡进发。继续明写空间推移，暗写时间变化。全诗二十八字五处写到地名，把广阔的空间和较长的时诗二十八字五处写到地名，把广阔的空间和较长的时间统一在一起，诗境渐次展开，处处给读者以启发、间统一在一起，诗境渐次展开，处处给读者以启发、联想。联想。第十页，本课件共有19页 有人说有人说“月月”是此诗的关键，你是否同意这种说法是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。？试加以说明。同意。本文的诗眼是同意。本文的诗眼是“思思”。“月月”贯串整贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同

7、思友之情。山月与人万里相随，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使夜夜可见，使“思君不见思君不见”的感慨更加深沉。的感慨更加深沉。峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。返回返回第十一页，本课件共有19页第十二页，本课件共有19页春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白 谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。【洛城洛城】：洛阳。：洛阳。【折柳折柳】：即：即折杨柳折杨柳，

8、古代曲名古代曲名,内容是抒发离情内容是抒发离情 别绪。别绪。阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的折杨柳折杨柳，能不勾起思乡之情吗？能不勾起思乡之情吗？第十三页，本课件共有19页春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。第一句第一句“谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声”，王尧衢，王尧衢唐诗合解唐诗合解说：说：“因是夜闻，声在暗中飞也。因是夜闻，声在暗中飞也。”谈谈

9、你对谈谈你对“暗暗”的含意的含意的理解。的理解。这笛声不知是从谁家飞出来的，那未成露面的吹笛人这笛声不知是从谁家飞出来的，那未成露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然的只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然的打动了许许多多的听众。这就是打动了许许多多的听众。这就是“暗暗”所包含的意味。所包含的意味。第十四页，本课件共有19页春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。“散入东风满洛城散入东风满洛城”运用了什么修辞手法？请简要分运用了什么修辞手法

10、？请简要分析。析。“散入东风满洛城散入东风满洛城”是艺术的夸张。笛声本来是是艺术的夸张。笛声本来是高亢的，又当更深人静之时，再加上春风助力，于是高亢的，又当更深人静之时，再加上春风助力，于是在诗人的想像中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全在诗人的想像中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。诗人积淀于心中的故园之思本来是城的人都听到了。诗人积淀于心中的故园之思本来是深沉的，被笛声中的乐曲一触发，便更是不可收拾，深沉的，被笛声中的乐曲一触发，便更是不可收拾，广漠无际地延伸开来，仿佛充塞了整个洛阳城，洛城广漠无际地延伸开来，仿佛充塞了整个洛阳城，洛城便成了思乡的愁城。便成了思乡的愁城。第十五

11、页，本课件共有19页 “折柳折柳”的寓意是什么？历代评论家说的寓意是什么？历代评论家说“折柳折柳”是是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起曲的笛声引起的，可见的，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。第十六

12、页，本课件共有19页凉州词凉州词 王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李李 益益回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。第十七页，本课件共有19页中华民族是一个故土难离的民族，这种民族精神不断滋养、强化着我们民族的向心力、凝聚力。热爱故乡是一种崇高的感情，对生于斯、长于斯的故乡的眷恋又会升华为对祖国的深情，恋乡之情与爱国主义是相通的。第十八页，本课件共有19页再再 见见第十九页，本课件共有19页