高考语文阅读理解备考策略优秀PPT.ppt

《高考语文阅读理解备考策略优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文阅读理解备考策略优秀PPT.ppt（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考语文阅读理解备考策略第一页，本课件共有57页从得分看现代文阅读存在的问题从得分看现代文阅读存在的问题1 1未能完全熟练地掌握未能完全熟练地掌握“读懂读懂”各类文章的有效办法各类文章的有效办法2 2将理解、分析的结果进行转述、表达的能力不足将理解、分析的结果进行转述、表达的能力不足3 3解答、训练、检测该类题的数量和质量均不理想解答、训练、检测该类题的数量和质量均不理想第二页，本课件共有57页现代文阅读现代文阅读 阅读一般论述类和说明类文章。阅读一般论述类和说明类文章。1 1理解理解 B B （1 1）理解文中重要概念的含义）理解文中重要概念的含义 （2 2）理解文中重要句子的含意）理解文中

2、重要句子的含意 2 2分析综合分析综合 C C （1 1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息 （2 2）分析文章结构，把握文章思路）分析文章结构，把握文章思路 （3 3）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思 （4 4）分析概括作者在文中的观点态度）分析概括作者在文中的观点态度必必考考部部分分第三页，本课件共有57页（一）文学类文本阅读（一）文学类文本阅读 阅阅读读鉴鉴赏赏中中外外文文学学作作品品。了了解解诗诗歌歌、散散文文、小小说说、戏戏剧剧等等文文学学体体裁裁的的基基本本特特征征及及主主要要表表现现手手法法。文文学学作作品品的的阅阅读读鉴鉴赏赏，注注重重审审美美体体

3、验验，感感受受形形象象，品品味味语语言言，领领悟悟内内涵涵，分分析析艺艺术术表表现现力力；理理解解作作品品反反映映的的社社会会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。1 1分析综合分析综合 C C （1 1）分析作品结构，概括作品主题）分析作品结构，概括作品主题 （2 2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2 2鉴赏评价鉴赏评价 D D （1 1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 （2 2）欣欣赏赏作作品品的的形形象象，赏赏析析作作品品

4、的的内内涵涵，领领悟悟作作品品的的艺艺术术魅力魅力 （3 3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3 3探究探究 F F （1 1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 （2 2）探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神）探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神 （3 3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读）对作品进行个性化阅读和有创意的解读选考部分选考部分第四页，本课件共有57页（二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读 阅阅读读评评价价中中外外实实用用类类文文本本。了了解解访访谈谈、调调查查报报告告、新新闻闻、传传记记

5、、社社科科论论文文等等实实用用类类的的文文体体基基本本特特征征和和主主要要表表现现手手法法。准准确确解解读读文文本本，筛筛选选、整整合合信信息息。分分析析思思想想内内容容、构构成成要要素素和和语语言言特特色色，评评价价文文本本产产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1 1分析综合分析综合 C C （1 1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息 （2 2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 （3 3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2 2鉴

6、赏评价鉴赏评价 DD （1 1）评价文本的主要观点和基本倾向）评价文本的主要观点和基本倾向 （2 2）评价文本产生的社会价值和影响）评价文本产生的社会价值和影响 （3 3）对文本的某种特色作深度的思考和判断）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3 3探究探究 F F （1 1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴 （2 2）探讨文本反映的人生价值和时代精神）探讨文本反映的人生价值和时代精神 （3 3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解选考部分选考部分第五页，本课件共有57页清点、梳理阅读知识能力储备1 1阅读考查的能

7、力指向阅读考查的能力指向 了解两部分对思维能力的不同要求了解两部分对思维能力的不同要求 熟知两部分考点分布和考查侧重点熟知两部分考点分布和考查侧重点2 2读懂文本的常用方法读懂文本的常用方法 所谓所谓“懂懂”与与“不懂不懂”是相对的。按阅读的程序操作，那是是相对的。按阅读的程序操作，那是“有招有招”。而只要能。而只要能“读懂读懂”，凡是你认为用得上的方法均用上，那，凡是你认为用得上的方法均用上，那也是可以的，这似乎接近也是可以的，这似乎接近“无招无招”。“我易人易不可大意，我难人难不必畏难！我易人易不可大意，我难人难不必畏难！”第六页，本课件共有57页现代文阅读复习所需的整合内容现代文阅读复习

8、所需的整合内容1 1长期的阅读积累与备考复习提高的整合长期的阅读积累与备考复习提高的整合2 2读懂文本训练与考点复习、训练的整合读懂文本训练与考点复习、训练的整合3 3阅读习惯、阅读方法与应考读解的整合阅读习惯、阅读方法与应考读解的整合4 4文体知识、写作知识与阅读技巧的整合文体知识、写作知识与阅读技巧的整合5 5基础知识、语言表达与答题能力的整合基础知识、语言表达与答题能力的整合6 6高考试题、模拟试题与一般习题的整合高考试题、模拟试题与一般习题的整合7 7阅读心理调适与阅读技巧、能力的整合阅读心理调适与阅读技巧、能力的整合第七页，本课件共有57页整合一整合一 借助阅读方法和文体知识借助阅读

9、方法和文体知识“读懂读懂”文意文意所谓“阅读方法”：侧重指平时学习、阅读中积累的 阅读文本的速度、用时、程序等。提醒：提醒：（1 1）投入足够的阅读时间）投入足够的阅读时间（2 2）保持较快的阅读速度）保持较快的阅读速度（3 3）保证相应的阅读次数）保证相应的阅读次数（4 4）执行正确的阅读程序）执行正确的阅读程序（5 5）养成执笔圈画的习惯）养成执笔圈画的习惯第八页，本课件共有57页解题前阅读和解题时阅读的方式方法：解题前阅读和解题时阅读的方式方法：解题前阅读阅读内容：文章题目（包括正题、副题）、正文、注解，题目。阅读内容：文章题目（包括正题、副题）、正文、注解，题目。阅读目标：了解文本体裁

10、、主要内容以及主要观点等。阅读目标：了解文本体裁、主要内容以及主要观点等。提醒：提醒：（1 1）投入足够的阅读时间）投入足够的阅读时间（2 2）保持较快的阅读速度）保持较快的阅读速度（3 3）保证相应的阅读次数）保证相应的阅读次数（4 4）执行正确的阅读程序）执行正确的阅读程序（5 5）养成执笔圈画的习惯）养成执笔圈画的习惯阅读方式：阅读方式：速读速读、精读精读、跳读。跳读。阅读时间：阅读时间：1 1借助文章题目（正题、借助文章题目（正题、副题）的副题）的提示提示作用。作用。2 2利用开头段（句）、归利用开头段（句）、归结段（句）和承接过渡段（句）结段（句）和承接过渡段（句）的的总说总说功能。

11、功能。3 3不放过注解的不放过注解的暗示暗示作用。作用。第九页，本课件共有57页限时读解训练限时读解训练两卷读、解的时间要求和分配；两卷读、解的时间要求和分配；第第卷读解的总时间：卷读解的总时间：1010分钟左右。分钟左右。“读读”多少遍？多少遍？用时多少？用时多少？第第卷读解的总时间：卷读解的总时间：25252525分钟左右。分钟左右。分钟左右。分钟左右。“读读”多少遍？多少遍？做题顺序？用时多少？做题顺序？用时多少？我我们们在在冲冲刺刺训训练练中中该该如如何何进进行行限限时时(即即在在规规定定的的时时间间内内完完卷卷)训练？训练？第十页，本课件共有57页速读要领：速读要领：快速浏览（速读）

12、一遍全文（包括标题、正文、注解以及题目、选快速浏览（速读）一遍全文（包括标题、正文、注解以及题目、选项），以形成整体印象，找出文章的重点、难点，对文章的体裁特点、结项），以形成整体印象，找出文章的重点、难点，对文章的体裁特点、结构思路、中心主旨产生初步的了解和认识。构思路、中心主旨产生初步的了解和认识。（1）扩扩大大视视距距。所所谓谓“视视距距”，即即眼眼停停时时视视觉觉器器官官可可感感知知、认认知知的的字字数数。扩扩大大视视距距，最最有有效效的的做做法法是是将将阅阅读读感感知知单单位位由由字字词词扩扩大大到到短短语语、句子，并将视距扩大到句子，并将视距扩大到12个字以上。个字以上。（2）默读

13、，即不要出声读。）默读，即不要出声读。（3）避避免免借借助助手手指指以以及及铅铅笔笔、尺尺子子等等物物件件指指着着文文段段逐逐字字逐逐词词地阅读。地阅读。（4）着着眼眼于于文文章章的的整整体体、全全局局。在在现现代代文文阅阅读读的的应应考考中中，快快速速阅读主要是用来解决整体文意、整体布局思路等问题。阅读主要是用来解决整体文意、整体布局思路等问题。我我们们可可以以将将“快快”作作为为阅阅读读速速度度的的基基本本要要求求，也也就就是是快快读读，快记，快知。快记，快知。第十一页，本课件共有57页精读要领：精读要领：带带着着问问题题（题题目目所所问问）“精精读读”文文章章，以以理理清清结结构构思思路

14、路，把把握握主主旨旨中中心心，弄弄清清文文内内前前后后、上上下下关关系系，确确认认答答题题区区域域，为为答答题题作作准备。准备。所所谓谓“精精读读”，其其方方法法五五花花八八门门，但但具具体体要要求求都都差差不不多多，不不外外乎乎有有以下这些：以下这些：（1）按按照照文文章章的的先先后后顺顺序序，仔仔细细认认读读每每一一个个词词、每每一一句句话话和和每一个段落，。每一个段落，。（2）深深入入地地研研读读、分分析析文文章章的的词词语语、句句子子、段段落落。例例如如，对对于于词词语语，除除了了把把握握它它的的基基本本意意义义外外，还还要要理理解解它它在在文文中中的的语语境境义义，分分析析它它的的表

15、表达达作作用用；对对于于句句子子，应应侧侧重重理理解解它它的的深深层层含含义义；对对于于段段落落，不不仅仅要要懂懂得得归归纳纳它它的的大大意意，还还要要学学会会分分析析它它的的结结构构层层次次和和它它在在文文中中的的作作用用；对对于于全全篇篇，则则要要求求概概括括它它的的中中心心或或主主旨旨，分分析析归归纳纳作作者的观点和见解，甚至还要评价作品的写作技巧。者的观点和见解，甚至还要评价作品的写作技巧。（3）将深入理解分析的结果，用自己的话作简要的概括归纳。）将深入理解分析的结果，用自己的话作简要的概括归纳。第十二页，本课件共有57页整合一 借助阅读方法和文体知识“读懂”文意所谓“文体知识”：主要

16、是指文章在体裁、行文思路、内部结构等方面的特点。说明类说明类（自然科学类文章，如科学小品、科技说明文）（自然科学类文章，如科学小品、科技说明文）：论述类论述类（社会科学类，如艺术评论、杂文等）（社会科学类，如艺术评论、杂文等）：散散 文文（近几年常考的文学作品）（近几年常考的文学作品）：小小 说说（很少考及）（很少考及）：戏戏 剧剧（从未考过）（从未考过）：第十三页，本课件共有57页散散 文文 最最近近几几年年高高考考所所考考到到的的散散文文，属属于于纯纯文文艺艺性性散散文文，与与中中学学生生平平常常阅阅读读的的“随随笔笔”以以及及课课内内接接触触过过的的借借景景（物物）抒情类散文比较接近。抒

17、情类散文比较接近。它它一一般般在在记记叙叙或或描描写写事事、景景、物物的的基基础础上上，生生发发议议论论，抒抒发发情情感感，即即按按“景景、物物、事事情情、志志、感感”的的思思路路行行文文。而而且且通通常常情情况况下下，作作者者往往往往通通过过议议论论或或抒抒情情的的方方式式，表表达达自自己己的的情情感感、体体会会，而而这这些些议议论论或或抒抒情情的的语语句句，往往往往安排在文末或段末。安排在文末或段末。第十四页，本课件共有57页整合二整合二 基础知识、语言表达与答题能力的整合基础知识、语言表达与答题能力的整合必考部分（一般论述类和说明类文章阅读）：理解 B （1）理解文中重要概念的含义 （2

18、）理解文中重要句子的含意选考部分（文学类文本阅读）：鉴赏评价 D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力【示例示例1 1】利用词汇知识、语法知识理解词句意义利用词汇知识、语法知识理解词句意义第十五页，本课件共有57页 准确理解文中词语、句子的含义，是现代文阅读理解的基础和关键，是进行深层次的“分析综合”和“鉴赏评价”甚至“探究”的前提条件，是现代文阅读的“必考点”，也是考生的“拿分点”。在复习备考中，要定下攻取这一考点题目的目标，并且从明晰思路、掌握方法和训练提高三方面进行复习。第十六页，本课件共有57页理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义1 1、何谓、何谓“重要重要”？2

19、 2、高考命题中一般会侧重考查哪些词语？、高考命题中一般会侧重考查哪些词语？（1 1）准确辨认）准确辨认概念术语概念术语在文中的含义及其关系在文中的含义及其关系（2 2）理解并解释文中）理解并解释文中常见词的临时义和语境义常见词的临时义和语境义（3 3）根据上下文判断或解释）根据上下文判断或解释指代性词语指代性词语的含义的含义（4 4）理解并解释某些）理解并解释某些概括性词语概括性词语的概括义的概括义第十七页，本课件共有57页思路思路判断词语的类型及其基本义判断词语的类型及其基本义辨清词语所在语句及其管辖的范围辨清词语所在语句及其管辖的范围借助词语解释、下定义、代入等方法进行理解、验证借助词语

20、解释、下定义、代入等方法进行理解、验证 第十八页，本课件共有57页【例例1 1】最最新新的的一一项项研研究究表表明明，到到本本世世纪纪末末，地地球球平平均均气气温温将将比比现现在在升升高高33。这这一一预预测测是是以以近近年年来来地地球球气气温温升升高高的的现现象象和和温温室室效效应应为为依依据据的的。温温室室效效应应，在在物物理理学学上上是是指指透透射射阳阳光光的的密密闭闭空空间间由由于于与与外外界界缺缺乏乏对对流流等等热热交交换换而而产产生生的的保保温温效效应应。大大气气层层中中的的二二氧氧化化碳碳在在大大气气层层中中的的含含量量直直接接影影响响着着地地表表热热量量向向空空间间散散失失，使

21、使大大气气层层保保持持一一定定的的热热能能。二二氧氧化化碳碳在在大大气气层层中中的的含含量量直直接接影影响响着着地地表表气气温温，当当大大气气层层中中的的二二氧氧化化碳碳增增加加时时，地地表表气气温温就就相相应应升升高高。科科学学家家认认为为，大大气气中中的的二二氧氧化化碳碳在在地地球球环环境境的的演演化化中中起起了了极极其其重重要要的的作作用用，如如果果没没有有大大气气层层的的保保温温作作用用，全全球球气气温温将将为为4040，而而现现在在全全球球平平均均气气温温为为1616。科科学学家家们们预预言言，人人类类如如不不采采取取果果断断和和必必要要的的措措施施，到到20302030年，大气中二

22、氧化碳的含量将比年，大气中二氧化碳的含量将比18501850年工业革命时增加一倍。年工业革命时增加一倍。下列对下列对“温室效应温室效应”这一概念的理解，准确的一项是这一概念的理解，准确的一项是 A A指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间 中所产生的一种保温效应。中所产生的一种保温效应。B B指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从 而使地表气温相应升高的效应。而使地表气温相应升高的效应。C C指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化

23、碳含量增指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增 加，使地表气温相应升高的效应。加，使地表气温相应升高的效应。D D指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特 定密闭空间中产生的保温效应。定密闭空间中产生的保温效应。A 第十九页，本课件共有57页【例例2】转转基基因因作作物物同同普普通通植植物物的的区区别别只只是是多多了了能能使使它它产产生生额额外外特特性性的的基基因因。早早在在19831983年年，生生物物学学家家就就已已经经知知道道了了怎怎样样通通过过生生物物工工程程技技术术将将外外来来基基因因移移植

24、植到到某某种种植植物物的的脱脱氧氧核核糖糖核核酸酸中中去去，以以便便使使它它产产生生靠靠杂杂交交方方式式根根本本无无法法获获得得的的某某种种新新的的特特性性：抗抗除除莠莠剂剂的的特特性性、抗抗植植物物病病毒毒的的特特性性、抗抗某某种种害害虫虫的的特特性性等等。用用以以移移植植的的基基因因可可来来自自任任何何生生命命体体：细细菌菌、病病毒毒、昆虫等。昆虫等。根据文意，对根据文意，对“转基因作物转基因作物”理解正确的一项是理解正确的一项是 A因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。B能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。能够产生抗

25、除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。C一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。D移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。【答案答案】D第二十页，本课件共有57页 那那时时是是春春未未了了，一一期期稻稻作作刚刚刚刚收收成成，春春日日阳阳光光的的金金线线如如雨雨倾倾盆盆得得泼泼在在为为温温暖暖的的土土地地上上，牵牵牛牛花花在在篱篱笆笆上上缠缠绵绵盛盛开开，苦苦楝楝树树上上鸟鸟雀雀追追逐逐，竹竹林林里里的的笋笋子子正正纷纷纷纷涨涨破破土土地地。细细心心地地想想着着植植物物突突破破土土地地，在在阳阳

26、光光下下成成长长的的声音，真是人间里非常幸福的感觉。声音，真是人间里非常幸福的感觉。在在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的 声音声音”一句中，作者为什么要用一句中，作者为什么要用“想着想着”？这样写？这样写 有什么好处？（有什么好处？（4分）分）首首先先从从基基本本层层面面来来说说，植植物物突突破破土土地地的的声声音音我我们们不不易易察察觉觉，只只能能想想，另另外外从从深深层层次次来来说说，“想想”加加入入了了主主观思考的意味，可以凸现作者对自然的品味探索。观思考的意味，可以凸现作者对自然的品味探索。【例3】（2006年全国卷）第二十一页，本课件共有

27、57页理解文中重要句子的含义理解文中重要句子的含义常见的常见的“重要重要”句子：总说句、过渡句、归结句、句子：总说句、过渡句、归结句、论点句、论证句，论点句、论证句，结构复杂句。结构复杂句。命题形式：客观、主观命题形式：客观、主观第二十二页，本课件共有57页思路思路判断句子的形式及其在文中的位置判断句子的形式及其在文中的位置辨清句子管辖的范围及其句间的关系辨清句子管辖的范围及其句间的关系 确认、提取、整合信息并加以判断确认、提取、整合信息并加以判断 第二十三页，本课件共有57页【例1】（1994年全国题）一一时时期期的的风风气气经经过过长长时时期期而而能能保保持持，没没有有根根本本的的变变动动

28、，那那就就是是传传统统。传传统统有有惰惰性性，不不肯肯变变，而而事事物物的的演演化化又又使使它它不不得得不不以以变变应应变变，于于是是产产生生了了一一个个相相反反相相成成的的现现象象。传传统统不不肯肯变变，因因此此惰惰性性形形成成习习惯惯，习习惯惯升升为为规规律律，把把常常然然作作为为当当然然和和必必然然。传传统统不不得得不不变变，因因此此规规律律、习习惯惯不不断断地地相相机机破破例例，实实际际上上作作出出种种种种妥妥协协，来来迁迁就就事事物物的的演演变变。它它把把规规律律解解释释得得宽宽，可可以以收收容容新新风风气气，免免得得因因对对抗抗而而摇摇动动地地位位。传传统统愈愈悠悠久久，妥妥协协愈

29、愈悠悠久久，妥妥协协愈愈多多，愈愈不不肯肯变变，变变的的需需要要就就愈愈迫迫切切，不不再再能能委委曲曲求求全全，于于是是旧旧传传统统和和新新风风气气破破裂裂而而被被它它破破坏坏。新新风风气气的的代代兴兴也也常常有有一一个个相相反反相相成成的的现现象象。它它一一方方面面强强调调自自己己是是崭崭新新的的东东西西，和和不不相相容容的的原原有有传传统统立立异异；而而另另一一方方面面要要表表示示自自己己大大有有来来头头，非非同同小小可可，向向古古代代另另找找一一个个传传统统作作为为渊渊源源所所自自。例例如如明明、清清的的批批注注家家要要把把水水浒浒、儒儒林林外外史史等等白白话话小小说说和和史史记记、汉汉

30、书书挂挂钩钩搭搭线线，西西方方十十七七、十十八八世世纪纪批批评评家家也也要要把把新新兴兴的的长长篇篇散散文文小小说说遥遥承承古古希希腊腊、罗罗马马的的史史诗诗。这这类类暴暴发发户户造造谱谱牒牒或或者者野野孩孩子子认认父父亲亲的的事事例例，在在文文学学史史上上常常有有；它它会会影影响响创创作作，使使作作品品从从自自然然的的天天真真转转而而为为自自觉觉的的有有教教养养、有师承，所以未可忽视。有师承，所以未可忽视。请用文中的词语，稍加组织，填入空格，不超过20字，注意前后的衔接 文中用“暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲”作喻，来说明当时 现象。新风气向古代另找一个传统作为渊源所自的第二十四页，本课件共

31、有57页利用层次划分和压缩语段方法利用层次划分和压缩语段方法 归纳文意、概括观点归纳文意、概括观点 第二十五页，本课件共有57页归纳文意解题思路归纳文意解题思路分析文章思路结构分析文章思路结构切分层次，归纳层意切分层次，归纳层意提取关键词句，排列组合提取关键词句，排列组合根据题目要求，压缩、转述而成根据题目要求，压缩、转述而成压缩语段的解题思路压缩语段的解题思路一一 通读全文，把握中心通读全文，把握中心1 1、抓住文体特点、抓住文体特点2 2、关注开头结尾、关注开头结尾二二 切分层次，归纳层意切分层次，归纳层意1 1、分清段内结构关系、分清段内结构关系2 2、利用标志性词句、利用标志性词句3

32、3、圈画要点或关键词句、圈画要点或关键词句三三 根据题目要求组织答案根据题目要求组织答案1 1、提取关键信息、提取关键信息2 2、进行转换组合、进行转换组合第二十六页，本课件共有57页【例例1】（1992年全国题）年全国题）宋宋代代涌涌现现了了更更多多的的竹竹画画家家。苏苏东东坡坡就就是是一一位位画画竹竹的的艺艺术术大大师师。他他画画竹竹气气魄魄极极大大，“从从地地起起一一直直至至顶顶”，线线条条和和笔笔力力都都很很强强劲劲。元元代代文文人人画画兴兴起起后后，画画竹竹更更为为盛盛行行。四四大大家家之之一一倪倪云云林林的的画画，大大都都是是修修竹竹数数竿竿，意意境境萧萧疏疏，具具有有独独特特的的

33、风风格格。明明代代竹竹画画家家蜂蜂起起。王王绂绂画画竹竹名名驰驰天天下下，邵邵二二泉泉题题他他的的墨墨竹竹诗诗说说：“萧萧萧萧数数竹竹不不胜胜看看，到到此此方方知知画画竹竹难难。谁谁信信中中书书曾曾放放笔笔，片片时时行行尽尽楚楚江江干干”，道道出出了了他他画画竹竹的的高高超超技技艺艺。徐徐渭渭（字字文文长长）创创画画雪雪竹竹的的方方法法，所所画画极极为为精精绝绝。有有人人评评论论说说：“徐徐文文长长先先生生画画雪雪竹竹，纯纯以以明明代代瘦瘦笔笔破破笔笔燥燥笔笔断断笔笔为为之之，绝绝不不类类竹竹；然然后后以以淡淡墨墨水水勾勾染染而而出出，枝枝间间叶叶上上，罔罔非非积积雪雪，竹竹之之全全体体，在隐

34、约间矣。在隐约间矣。”简要概括出第二自然段的内容。（不超过简要概括出第二自然段的内容。（不超过26个字）个字）宋元明时期竹画家蜂起，风格独特，技法高超。宋元明时期竹画家蜂起，风格独特，技法高超。“宋元明时期宋元明时期”能否表能否表述为述为“宋代以来宋代以来”？第二十七页，本课件共有57页【例2】(2004年广东卷说 树)人人们们到到树树下下纳纳凉凉，摆摆小小摊摊，四四川川的的黄黄桷桷树树荫荫更更是是挑挑夫夫们们中中途途最最佳佳的的歇歇脚脚处处，那那里里还还往往往往有有小小姑姑娘娘卖卖茶茶水水。“斜斜阳阳古古柳柳赵赵家家庄庄，负负鼓鼓盲盲翁翁正正作作场场”，如如果果没没有有了了古古柳柳，盲盲翁翁

35、失失去去了了卖卖艺艺的的好好场场所所。夏夏木木荫荫浓浓因因具具郁郁郁郁葱葱葱葱之之美美，而而冬冬天天的的树树，赤赤裸裸着着身身躯躯，更更见见体体态态魁魁梧梧或或绰绰约约多多姿姿之之美美，那那纯纯是是线线结结构构之之美美，进进入入抽抽象象美美的的范范畴畴了了。不不少少人人沉沉湎湎于于人人间间丰丰腴腴，不不爱爱看看冬冬天天的的树树，因因其其荒荒秃秃。宋宋代代画画家家郭郭熙熙几几乎乎专专画画冬冬天天的的树树，郭郭熙熙的的画画面面充充满满强强劲劲的的筋筋骨骨，郭郭熙熙的的世世界界是是树树之之精精灵灵的的世世界界，是是人之精灵的世界。人之精灵的世界。从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？答：既考查了

36、概括作者的主要观点的能力，同时又考查了筛选并提取既考查了概括作者的主要观点的能力，同时又考查了筛选并提取文中信息的能力。文中信息的能力。因为冬天的树体态魁梧或绰约多姿，纯是线性结构之美，进入抽象美的范畴了。第二十八页，本课件共有57页【例例3 3】（19991999年年全全国国题题）根根据据信信息息产产业业部部在在新新闻闻发发布布会会上上所所传传出出信信息息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。（不超过（不超过2222个字）个字）今今年年2 2月月2828日日上上午午，信信息息产产业业部部召召开开的的新新闻闻发发布布会会上上传传出出信信息息

37、：从从3 3月月1 1日日起起，在在基基本本不不增增加加用用户户负负担担的的前前提提下下，电电话话通通话话费费每每三三分分钟钟低低于于0.160.16元元的的，调调整整到到0.160.16元元；高高于于0.220.22元元的的，降降到到0.220.22元元。固固定定电电话话初初装装费费指指导导性性标标准准降降为为500500元元至至10001000元元，移移动动电电话话入入网网费费指指导导性性标标准准降降为为500500元元至至15001500元元；住住宅宅用用户户同同址址安安装装两两部部以以上上电电话话，从从第第二二部部起起不不再再收收取取初初装装费费。与与电电信信收收费费标标准准进进行行结

38、结构构性性调调整整的的同同时时，邮邮资资也也进进行行了了调调整整：平平信信、印印刷刷品品今今后后按按本本埠埠与与外外埠埠区区别别收收费费，不不超超重重的的本本埠埠平平信信由由每每2020克克0.500.50元元提提高高到到0.600.60元元，外外埠埠由由每每2020克克0.500.50元元提高到提高到0.800.80元。元。电信费、邮资电信费、邮资3 3月月1 1日起调价，价格有降有升。日起调价，价格有降有升。或：或：3 3月月1 1日起邮资上调，电信费有升有降。日起邮资上调，电信费有升有降。第二十九页，本课件共有57页整合三整合三 筛选信息、联想想象能力与探究的整合筛选信息、联想想象能力与

39、探究的整合 2007年高考语文考试大纲首次提到了“探究”这一能力要求。探究：指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。为最高能力层级：F 第三十页，本课件共有57页 具体考试内容，出现在具体考试内容，出现在“选考选考”部分部分文学类文本阅读探究：（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴（2）探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读实用类文本阅读探究：（1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神（3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解第三十一页，本课件共有57页“探究探究”的前提的前

40、提1.正确、准确地理解和把握作品的主旨正确、准确地理解和把握作品的主旨2.深入分析评价作品的语言和形象内涵深入分析评价作品的语言和形象内涵3.有效筛选、辨认、提取文中重要信息有效筛选、辨认、提取文中重要信息4.利用文外知识进行合理的联想和想象利用文外知识进行合理的联想和想象第三十二页，本课件共有57页高考探究题举例 05050505上海：上海：回回望望昨昨日日的的感感伤伤：假假如如让让你你来来回回答答文文末末“又又该该说些什么呢说些什么呢”，你会这样说：，你会这样说：(100(100字左右字左右字左右字左右)(6)(6分分)此此此此题题题题考考考考查查查查全全全全面面面面把把把把握握握握文文文

41、文意意意意并并并并进进进进行行行行阐阐阐阐发发发发的的的的能能能能力力力力，具具具具有有有有较较较较强强强强的的的的开开开开放放放放性性性性。解解解解答答答答此此此此题题题题必必必必须须须须结结结结合合合合文文文文章章章章主主主主旨旨旨旨，写写写写出出出出自自自自己己己己的的的的感感感感悟悟悟悟，如如如如：牢牢牢牢记记记记历历历历史史史史教教教教训训训训，不不不不让让让让悲悲悲悲剧剧剧剧重重重重演演演演，珍珍珍珍惜惜惜惜和和和和平平平平，光光光光明明明明战战战战胜黑暗，语言表述准确、流畅、优美。胜黑暗，语言表述准确、流畅、优美。胜黑暗，语言表述准确、流畅、优美。胜黑暗，语言表述准确、流畅、优美

42、。第三十三页，本课件共有57页0606重庆卷重庆卷说村落说村落：文文章章中中说说：“这这是是当当今今社社会会中中村村落落的的悲悲哀哀，而而对对于于村村落落以以外外的的人人，是是什什么么也也谈谈不不上上的的，或或幸幸或或悲悲。”这这蕴蕴含含着着作作者者什什么么样样的的情情感感态态度度？你你怎怎样样看看待待村村落落的的命运？（命运？（6 6分）分）0606山东卷山东卷文赤壁文赤壁：联联系系本本文文，并并结结合合学学过过的的知知识识，谈谈谈谈你你对对苏苏东东坡坡的的认认识与评价。识与评价。100100字左右。（字左右。（6 6分）分）高考探究题举例高考探究题举例第三十四页，本课件共有57页主要呈现形

43、式：主要呈现形式：（1 1）提提出出几几种种看看法法，由由考考生生判判断断，认认同同一一种种或或者者自自己己提提出出新新观观点点进进行行阐阐述述。（调调研研B B卷卷文文学学文文本本、五猖会五猖会五猖会五猖会）（2 2）对对原原文文的的一一些些做做法法、看看法法提提出出质质疑疑，由由考考生生解解疑。（调研疑。（调研B B卷实用文本、卷实用文本、卷实用文本、卷实用文本、汉家寨汉家寨）（3 3）让让考考生生提提出出文文章章以以外外的的更更多多事事实实支支持持原原文文。(06(06(06(06山东卷山东卷)（4 4）延延延延伸伸伸伸拓拓拓拓展展展展，由由由由考考考考生生生生提提提提出出出出自自自自己

44、己己己的的的的可可可可行行行行的的的的做做做做法法法法。（0505上海上海民间剪纸民间剪纸）（5 5）让让考考生生对对于于原原文文多多个个层层面面的的内内涵涵进进行行阐阐述述。（听听那冷雨听听那冷雨）第三十五页，本课件共有57页探究题的特点探究题的特点 1.强调学生自己的个性化解读。强调学生自己的个性化解读。2.提问时有一定的铺垫，提示答题的大致方向。提问时有一定的铺垫，提示答题的大致方向。3.特特别别强强调调在在读读完完文文章章后后说说出出自自己己对对相相关关话话题题的看法。的看法。4.都没有标准答案，言之成理即可。都没有标准答案，言之成理即可。第三十六页，本课件共有57页现代文阅读分析举要

45、高考语文专题复习第三十七页，本课件共有57页怎样在高考现代文阅读中尽量做到少失分，怎样在高考现代文阅读中尽量做到少失分，是很多学生所关心的事，首先就要重视课是很多学生所关心的事，首先就要重视课文的复习和知识的迁移，对重点课文做到文的复习和知识的迁移，对重点课文做到“钻钻”、“熟熟”、“化化”，把几篇文章弄，把几篇文章弄得滚瓜烂熟，为高考做好打底的工作。得滚瓜烂熟，为高考做好打底的工作。第三十八页，本课件共有57页重新看课本要带着高考的眼光去看，课重新看课本要带着高考的眼光去看，课文后的练习题都是编书老师煞费苦心想文后的练习题都是编书老师煞费苦心想出来的，有些其实就是高考的命题点。出来的，有些其

46、实就是高考的命题点。有很多作文中需要的材料课本中都有的，有很多作文中需要的材料课本中都有的，但是同学们却往往想不到。把课本知识但是同学们却往往想不到。把课本知识弄熟后还需要学会迁移，要会用，要懂弄熟后还需要学会迁移，要会用，要懂得举一反三。得举一反三。第三十九页，本课件共有57页要学会解读高考试题和应用已经学过、做要学会解读高考试题和应用已经学过、做过的练习题。对于过去三年的高考题进行过的练习题。对于过去三年的高考题进行解读，而不是单纯地做，要解读出题人的解读，而不是单纯地做，要解读出题人的意图、了解解题的思路、命题的走势，从意图、了解解题的思路、命题的走势，从而得到今年应试的策略。题目不在多

47、做，而得到今年应试的策略。题目不在多做，重要的是透视、解读它。高考题目是不会重要的是透视、解读它。高考题目是不会重复的，但是考点、思路是一样的。重复的，但是考点、思路是一样的。第四十页，本课件共有57页如何掌握现代文阅读答题的要领呢？1、学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看、学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，看一篇文章要看它怎样开头的，写文走的，看一篇文章要看它怎样开头的，写文章的人在开头花了很大的功夫，因此看文章章的人在开头花了很大的功夫

48、，因此看文章时也要着重看文章开头。考试就是考同学们时也要着重看文章开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，同学们平时要下功有没有看懂作者的思路，同学们平时要下功夫，争取看一遍就了解作者的思路。夫，争取看一遍就了解作者的思路。第四十一页，本课件共有57页如何掌握现代文阅读答题的要领呢？2、明确整体和局部的关系。遵路是、明确整体和局部的关系。遵路是对文章的整体有个把握，考题往往对文章的整体有个把握，考题往往是考某一点，要有总分的概念，虽是考某一点，要有总分的概念，虽然问在一点上，但实际是关系到整然问在一点上，但实际是关系到整篇文章的，一定要学会整体阅读理篇文章的，一定要学会整体阅读理解。解。第

49、四十二页，本课件共有57页如何掌握现代文阅读答题的要领呢？3、透视题干的重点和考点。拿到题目以、透视题干的重点和考点。拿到题目以后不要先急于答题，要先分析、理解、透后不要先急于答题，要先分析、理解、透视。每一道题目都是由命题人反复思考、视。每一道题目都是由命题人反复思考、呕心沥血后得出的，有些题目里是话里有呕心沥血后得出的，有些题目里是话里有话的，不能一晃就过。话的，不能一晃就过。第四十三页，本课件共有57页如何掌握现代文阅读答题的要领呢？4、理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些、理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些词、句子含义深刻，或者包括哲理、或者点明词、句子含义深刻，或者包括哲理、或者点

50、明中心，或者是耐人寻味的，这些词和句子同学中心，或者是耐人寻味的，这些词和句子同学们一定要去理解，这样的例子在课本中是很多们一定要去理解，这样的例子在课本中是很多的，如的，如在马克思幕前的讲话在马克思幕前的讲话一文中提到一文中提到的的“马克思一生有很多敌人，但是没有一个马克思一生有很多敌人，但是没有一个私敌私敌”一句。考现代文就是考三个字一句。考现代文就是考三个字“懂不懂不懂懂”，因此看懂、理解是最重要的。，因此看懂、理解是最重要的。第四十四页，本课件共有57页如何掌握现代文阅读答题的要领呢？5、善于筛选和整合文中的信息。去年考纲、善于筛选和整合文中的信息。去年考纲提出的是提出的是“善于筛选并