最新2022停课不停学教师线上教学心得体会范文精选5篇.docx

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1、最新2022停课不停学教师线上教学心得体会范文精选5篇 虽然一节课只有短短的四非常钟，但课前的打算工作却是特别“磨”老师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。一起来看看最新2022停课不停学老师线上教学心得体会范文精选5篇，欢迎查阅! 停课不停学老师线上教学心得体会1 每天在微信群里和同学们嗨聊，搜集各种各样的图片和视频资料，兴奋地打算ppt，这个场景，是2月17号之前的我怎么也没想到的。 从去年8月入职起，每天都接受着新学问的刺激，感慨几年的国外求学时间仿佛使我变成一个与世隔绝的的老人，在网络高度发达的中国社会中，我被远远抛在了后头。作为一个年轻老师，我却从没用

2、过抖音和快手。虽然要恶补的东西太多，但我很喜爱接触簇新事物，所以，这次的网络授课是个挑战，更成了一次机会。 一、不放弃，就真的走出了一条路 首次上网课，选了腾讯课堂，由于很多功能没弄懂，和面对面授课的效果差了许多。虽然网络通畅，声音传达都没有问题，但在学院的网络授课状况调查表的自我评价里，在清一色的良好中，我还是静默的输入了“一般”。改进方案中我输入，“考虑换成钉钉”。然而，在与探讨室老师们的探讨中，发觉有许多自己没弄懂的功能。或许，换的不该是软件，是自己的方式。于是，我起先在学校的线上平台询问群里向专家们请教，听别的老师们的课程。三天后的其次次课，我顺当的完成了要讲的全部内容。第三次，第四次

3、，我起先对挖掘利用软件里的贴心小功能越来越感爱好，课堂也变得越来越丰富好玩。 二、“网课”促进了与同学们的互动 在网课之前，我没有建立一个属于自己课堂的班级群。这次一口气建了三个课堂的微信群。有活跃的班级，会在群里畅所欲言，听到了许多线下授课听不到的学生的心声。有的同学更是会私信发给我他读的日语课文，让我帮忙订正发音。学生这么的主动，让我觉得一切的努力都值得。在学生们的举荐下，我选择了课堂派作为课后作业的软件。里面的许多小功能，让交作业和批作业变得更加简洁。在群里不愿说的话，同学们会在交作业的时候在软件里偷偷给我留言。其实无论是问题还是赞美，对于处在成长期的新老师来说，都是有益和暖心的。沟通，

4、原来是这么地简洁。 三、听课，更“为所欲为”了 上学期就听了几节课，这学期更便利了。只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。听阅历丰富的老师们讲课，再结合上学期末学生们的课堂评价，反省了自己授课的许多问题。虽然只有两周的课，但也调整了几次自己的讲课方式，在课后与同学的沟通中，能感到还是有效果的。期盼自己在线上授课结束后会有很大的提高。 四、团结一样，“折服”网课 这次网课，最让人安心的就是有太多的专业指导，在院负责人的举荐下，我加入了三四个学校的技术探讨群，到很晚都有人回答软件小白的各种问题。学院和探讨室的群里，几乎每天都有技术沟通，以及对课程的满足度调查。学校的各种帮助，老师们的热忱参加

5、，让我每天充溢动力。仿佛在一起作战，又温馨又兴奋。我想我肯定不会忘了这段时间。 在日本留学的时候，始终在教汉语，所以有一些日本学生。最近日本也起先进入防控疫情模式，我曾经的学生们也不再去汉语教室，只能在家自学了。今日，我运用直播软件跟他们连了线，久违的课堂，让大家都很兴奋。日本的网络运用率不太高，我们以前都是传统授课。记得以前在课堂上，每次用显示器播放一些视频，都会让学生快乐一阵子。这么便利的上一堂课真的让人感慨中国网络技术的发达。期盼这次突如其来的线上授课，对我们以后的教化方式改革起到更好的推动作用。 停课不停学老师线上教学心得体会2 在今年这个不寻常的时期，我们老师也经验了一次不一样的教学

6、历程。 刚起先接到学校通知停课不停学的消息时，我们全体师生应学校要求，快速下了云视讯，下完之后，才发觉运用是个问题。为了快速弄清云视讯的操作方法，我们教研组的六个老师先组建一个群，一天之内多数次的发起会议，轮番操作学习屏幕切换，图片共享。等这些基本操作娴熟之后，发觉学生的群也组建的差不多了。都试着在班里进行直播，却发觉信号很差，学生和老师在网上时隐时现，声音也断断续续。根本就无法进行教学。面对这样的情景怎么办?正值我们犯愁的时候，接到学校通知，可以看直播课堂了。我们怕学生听不懂，再往群里发微课。这些都是我们先在组内试听，然后选出适合学生学习的，比较简单接收的一节，发到微信群里。让家长督促孩子学

7、习、试听。然后完成每日一练，督促学生上传微信群。最终也算有了一套完整的教学流程。新的问题又出现了，班里75个学生，每天下午从两点起先抱着手机检查作业，好不简单把有错题的作业圈圈画画、在微信群里反馈过去，这时闲聊页面一下子就到滑到微信最下边了，还得一点一点往上面翻，此时有第一次交的作业，有其次次的错题，就这样从下午两点到五点最终把作业看完了，眼前一片模糊，什么也看不清了。此时一看统计结果，班里两个学生作业没做。抓紧在群里家长，没有反应，无奈只好问班主任要来电话，问问怎么回事没交作业?打了半天电话没人接，接着打，最终打通了一个，家长说家里有两个孩子，因为老大中学，每天有直播课，直播结束还有一堆作业

8、在网上，要拿着手机才能做。孩子的父亲在乡政府工作，因为疫情忙的已经快一周没有回家了，家里的电脑已经好多年没用了，家长跑了几个地方，电脑门市都没有开，没有买住，他爸爸也在联系着想其他方法。听到这，我仿佛望见了家长那着急的模样，家长还一个劲的致歉，老师，您放心，接下来我们会抽时间在老大吃饭时，我让老二抓紧看课把作业补上。 接着打其次个家长的电话，电话打通了。听得见那边的关门声，估计是家长刚从外面回来。我边介绍自己，边问孩子作业为何没交,让我没想到的是家长第一个反应就是：“催、催、催，忙死了，一天上班累得要死，前脚到家，后脚就催着要，这还让不让人活了。”听到这样的声音，我也气的坚决挂掉电话，作为老师

9、我又图什么呢?感觉满腹的委屈无处可诉，学校始终在督促我们各项任务的完成状况，而家长却用这种看法。心里各种埋怨、说不出的味道齐涌心头。你说我们这帮老师又何苦呢?莫非我们希望这样的结局吗?不是疫情，谁情愿麻烦你们呢!一晚上自己被“气”熬煎得失眠。 其次天早上，想想我打电话的目的是干什么?自己气了一晚上，不还是没解决问题吗?翻开手机看看各地疫情防控工作加大力度在执行，学校微信群里也发来值班老师盯着寒风在室外消杀、登记。想想昨天或许这个家长比我的同事还辛苦还劳累，这点儿事我都受不了，今后如何面对他的孩子-我的学生，如何教化班里的孩子们宽容、大度。有多少人都在疫情中静默地奉献自己，他们比我们还忙、还累，

10、坐下来，给家长发了一段儿文字：“家长您好!知道您很忙、今年这个特别时期，老师也很焦急，不想拉下每一个孩子，以后每天假如有时间了尽量让孩子观看空中课堂，假如实在不行，肯定要让孩子在自己找时间把老师发的微课看看，练习题做一下。我信任以她的实力，仔细看微课，肯定不差于其他同学”。家长收到之后，给我回复了一下：“老师，实在对不起，由于这段时间单位太忙，回家又听到孩子作业没做，课程没看。心里稀里糊涂的火气，我又是个直性子的人，一时说话口无遮掩，语气太重，实在对不起。”此时我的心才如决堤一样，一下子被冲开了，心里那股不满、委屈已被冲得无影无踪。是呀，假如我不给家长发微信，或许这个结真的很难解开。接下来的几

11、天，孩子的每日一练和课堂检测，都是早早地上传，而且做的还很仔细。 接下来，我们试着又开通钉钉群，每天要用直播反馈当天的难题。讲课由原来的师生面对面换成了现在的只闻其声、不见其人，老师成了网络主播，学生成了幕后观众。一节课下来，看着一屏又一屏的祝愿语:老师你辛苦了、老师我们想你了，感谢老师.此时还有什么能比得上这种华蜜呢?很简单看出这些问候，有孩子的、更多的是来自家长。虽然这一天过的很忙、很累，但更多的是家长的支持和理解，你说作为老师还能有什么能比上此时的欢乐呢! 停课不停学老师线上教学心得体会3 “离校不离教，停课不停学”。安徽芜湖，这是繁昌县城关试验小学胡老师讲解并描述的她首次尝试“线上教学

12、”之后的感受。 2022年2月7日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈状况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。 一、课前打算：一切皆从磨砺出 虽然一节课只有短短的四非常钟，但课前的打算工作却是特别“磨”老师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。 1、磨教学平台 在即将起先的这节特殊的课堂上，没有我熟识的三尺讲台，没有我熟识的方块黑板，没有我熟识的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该

13、怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我须要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它刚好解答了我心中的怀疑，拨开了我心中的谜团。直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采纳什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有肯定程度的困难的。生活中的时间或许过得很慢，但电脑前的时间总是消逝得飞速。经过近两

14、小时的摸索、试用，最终我还是确定化繁为简，就用我和家长们最常用的QQ群。我也想明白了，教学平台终归只是一种服务于教学的媒介，有时候越简洁反而越有效。大道至简，方为正途。 2、磨教学内容 选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我准备从我们班孩子人手一本的小学生必背古诗词中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作从军行(其四)。 从军行(其四)是唐代边塞诗人王昌龄的古从军行组诗中的第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌

15、立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作出塞，正好可以先从“温故而知新”起先导入新课。 这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：青海湖上空，长云充满;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山，是耸立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。对于这几个关键的地名，我可以展示一幅中国地图，使他们眼中有“地图”，脑中有“

16、画卷”，进而再发展到心中有“感悟”。比如，那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰苦，写尽将士内心的孤寂，写尽保家卫国的骄傲。 这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为干脆抒情的。黄沙万里，常见的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不战胜进犯之敌，誓不返回家乡。一个“穿”字，一个“终”字对仗工整、遥相呼应，这二字中所包涵的意蕴深刻，所概括的内容丰富：虽然戍边时间漫长长久，虽然边疆战事频繁艰苦，虽然将领内心惦念家乡，虽然战士心中思念亲人，但报国壮志依旧坚决，但卫家信念不行磨灭。“穿金甲”的战斗越艰苦，“终不还”的决心便越显铿锵。对于四

17、年级的孩子，或许短暂还无法有多么深刻的体悟，但可以通过配大漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。 二、课中教学：此时无生似有生 万事俱备，只欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课终归不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地运用电子产品?这不得不成为执教老师在课前需考虑的问题。于是，和家长约好上课时间的同时，也要求家长陪伴孩子一起完成本次的学习过程，我信任有家长为伴，孩子的学习劲头会更足。 经过一番前期打算，2月7日晚七点二非常，我如约提前非常钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺当后，身处

18、网络两端的我们便起先了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。 此时，我的身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴。因为是第一次上这种“线上课”，因为我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗出塞、凉州词起先，和这些“不照面”的孩子共同回顾了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反馈，本不太适应这种“新课”的师生双方，在慢慢找到了“上课”的感觉之后，我们起先了今日从军行(其四)的学习之旅。 三、课后反思：绝知此事要躬行 虽然课前的打算时间很长，但课上的四非常钟好像过得很快。下课之后，我和几位家长并没有干脆退出直播间，针对本课的教学形式及孩子们的

19、学习效果，进行了简洁的沟通和沟通，比我更熟识电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。下线之后，我也对这种新型的教学形式进行了自己的总结和反思—— 1、“线上教学”之得：既有师法又变通 学习应当既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆发的特别时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在20222庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2月7日晚上七点半，当我打开摄像头，与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而簇新。短暂的沟通之后，进入诗歌的学习，熟识的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗

20、歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品尝到诗歌的意韵。 2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽 经验了四非常钟的“线上直播教学课”之后，我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，虽然顺当完成了备课时的预设教学任务，虽然孩子们基本上也达到了学会当堂诵读诗歌的学习目标，但我心中总有种意犹未尽之感。究其缘由，在这节直播课中，我没有像平常在线下课堂中，看到孩子们一张张充溢童真的小脸上，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉伸展。小小的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟识的面容，但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的小手;虽然麦克风

21、可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的探讨声。 想想，不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思索。所谓“教无定法”。特别时期，先不妨采纳“线上教学”的变通之法。回来正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。2月10日“线上教学”模式将正式启动，三月份的“线下教学”确定也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。 停课不停学

22、老师线上教学心得体会4 为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广阔师生身体健康和生命平安，维护学校平安稳定。西张小学“不忘初心牢记使命”，依据上级通知，结合学校实际，开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。 延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，我校利用“互联网+教化模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。 作为一名小学四年级的的数学老师，在这个特别的时段，如何高效的组织好班里的学生的“线上学习”工作，始终是我在线上教学开展的这段时间思索和探讨的方向，在这三个星期中，我主要是从以下

23、几个方面开展我的线上教学工作。 1.微信答疑。激励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题刚好请教老师，进行线上答疑。 2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中出现与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 4.坚持阅读，拓宽学生学问面。 5.优秀作业展评，培育学生好习惯。 有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以消退冬日的无情与冷漠，最终驱除病魔的覆盖，迎来春天让人向往的好消息。 停课不停学老师线上教学心得体会5 今年的寒假与往年不尽相同，病毒肆虐，一场没有硝烟的斗争起先了，“新型

24、冠状病毒”横空出世，阻挡了人们的日常出行。现在，学生们也不得不延期开学，同学们也不得不起先了一种新型的授课方式：网上授课。 每天，太阳升起，坐在电脑前的我等待着上课时间的来临，新奇的上课方式令我不大适应。每天面对着一个机器，体验着新奇的上课方式，但是时而卡顿的网络，使我失去了那绘声绘色、惟妙惟肖的课堂兴致与乐趣。但慢慢的，我接受了这种授课方法，老师与同学的精彩问答、沟通区的互动体验、不同的老师风格多样的讲课方式使我产生兴致。老师们各有特点：有的风趣幽默，有的端庄重肃，有的慷慨激扬，我从中感受到了老师们不同的授课方法，让我受益匪浅。 但同时，网上授课须要极大的自律实力，不能有半分懈怠。或许，在你

25、走神的那一瞬间、不想听课而玩嬉戏的那一刻起，就起先堕落了。网上授课是为了让同学们即使在家里，也能够有序的学习，而不是成为玩嬉戏的“好工具”。在特别时期，我们更应严格规划自己的每一天。同时，网络的卡顿也会影响授课质量，我们可能会错过一些重要的学问。所以上课时，应管好自己，约束自己，上课不迟到，不要因老师不在身边而放飞自我。网上课堂给我们供应了良好的资源，老师们细心打算的课件，优良的教化环境，我们更应记好笔记，努力学习。 记得老师曾说过：此次网络授课后，将会出现严格的两极分化，成果取决于此次的网络授课是否仔细听讲，是否专心，所以此次的网课不行马虎! 在这个特别的寒假会冲出很多黑马，也会有很多星星坠落……让我们“只争朝夕，不负韶华”! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页