第四章微生物在生物圈中的作用优秀PPT.ppt

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1、第四章微生物在生物圈中的作用第一页，本课件共有18页如果没有了植物，如果没有了植物，地球将失去地球将失去绿色绿色，动物将会饿死。动物将会饿死。如果没有动物，生态如果没有动物，生态平衡也难以维持。平衡也难以维持。如果没有细菌和真如果没有细菌和真菌，生物圈会是什菌，生物圈会是什么状况呢？么状况呢？第二页，本课件共有18页 第四节第四节 真菌和细菌在生物圈中的作用真菌和细菌在生物圈中的作用第三页，本课件共有18页根据下图，分析并讨论微生物在生物圈中的作用根据下图，分析并讨论微生物在生物圈中的作用1 1、绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等

2、物质来自何处？2 2、各种生物生活所需要的氧气来自哪里？、各种生物生活所需要的氧气来自哪里？3 3、各种生物与环境之间的关系是怎样的？、各种生物与环境之间的关系是怎样的？大气大气土壤土壤绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境，又都能影响环境。各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境，又都能影响环境。促促进进生生物物圈圈中中的的碳碳循循环环（无机环境）（无机环境）第四页，本课件共有18页 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成解成 、和和 。这些物质又被。这些物质又被 吸收和利用，进而制造吸收和利用，

3、进而制造 。可见，细菌和真菌对于。可见，细菌和真菌对于自然界中自然界中CO2等等 起着重要作用。起着重要作用。水水二氧化碳二氧化碳无机盐无机盐绿色植物绿色植物有机物有机物物质循环物质循环小结：小结：第五页，本课件共有18页 固氮作用与固氮微生物：固氮作用与固氮微生物：生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收的氮气固定下来，转变为被植物利用的氮肥，这个过程叫做的氮气固定下来，转变为被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用。这样的微生物叫做固氮微生物，如根瘤菌等。固氮作用。这样的微生物叫做固氮微生物，如根瘤菌等。促促进进生生物物圈圈中中的的氮氮

4、循循环环根据下图，分析并讨论固氮微生物在氮循环中的作用根据下图，分析并讨论固氮微生物在氮循环中的作用第六页，本课件共有18页大豆、花生等属大豆、花生等属于豆科植物。在于豆科植物。在豆科植物的根瘤豆科植物的根瘤中，有能够固氮中，有能够固氮的的根瘤菌根瘤菌与与植物植物共生。根瘤菌共生。根瘤菌将空气中的氮将空气中的氮转化为植物能转化为植物能吸收的含氮物吸收的含氮物质，而植物则质，而植物则为根瘤菌提供为根瘤菌提供有机物。有机物。根根瘤瘤第七页，本课件共有18页1.1.细菌和真菌在自然界中的作用是（细菌和真菌在自然界中的作用是（）A A、个体微小，没什么特别的作用、个体微小，没什么特别的作用B B、对于

5、动植物遗体有重要作用，但对于人没什么重要、对于动植物遗体有重要作用，但对于人没什么重要作用作用C C、对自然界中的物质循环起到非常重要的作用、对自然界中的物质循环起到非常重要的作用D D、自然界中的物质循环完全依靠细菌和真菌、自然界中的物质循环完全依靠细菌和真菌2.2.埋在土壤中的鱼内脏，几天后什么都不见了，埋在土壤中的鱼内脏，几天后什么都不见了，这是因为这是因为A A、被植物的根吸收利用了、被植物的根吸收利用了B B、被细菌分解成了空气，然后进入了大气中、被细菌分解成了空气，然后进入了大气中C C、被土壤中生活的小动物吃掉了、被土壤中生活的小动物吃掉了D D、被细菌和真菌分解成了水、二氧化碳

6、和无机盐、被细菌和真菌分解成了水、二氧化碳和无机盐 CD练习题：练习题：第八页，本课件共有18页假设你要整理自己的假设你要整理自己的书架，怎样摆放你的书架，怎样摆放你的书籍，才能让你容易书籍，才能让你容易找到自己需要的书籍找到自己需要的书籍呢？呢？第九页，本课件共有18页第十页，本课件共有18页根据植物的形态结构根据植物的形态结构对以上植物进行分类对以上植物进行分类 第十一页，本课件共有18页找出不同生物的找出不同生物的相似程度。相似程度。1 1、分类的方法、分类的方法分类的方法：分类的方法：分类的过程：分类的过程：分类依据：分类依据：生物的生物的形态结构形态结构,生活习性生活习性,生理特征。

7、生理特征。阅读阅读P125 根据某一特征先分成两类，以此类推，直根据某一特征先分成两类，以此类推，直到将所有生物全部分开。到将所有生物全部分开。生物分类是将生物分类是将生物物种归类生物物种归类。第十二页，本课件共有18页根据动物的外部形态结构和内部构造等对以上动物进行分类根据动物的外部形态结构和内部构造等对以上动物进行分类.鸟鸟蜜蜂蜜蜂蜥蜴蜥蜴蟾蜍蟾蜍壁壁虎虎鱼鱼蜘蛛蜘蛛蚯蚓蚯蚓青蛙青蛙猫猫虎虎观察与思考观察与思考第十三页，本课件共有18页动动 物物脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物体温恒定体温恒定体温不恒定体温不恒定胎生胎生繁殖繁殖卵生卵生繁殖繁殖身体分部身体分部身体不分部身体不分部猫猫

8、虎虎鸟鸟肺呼肺呼吸吸鳃呼鳃呼吸吸幼体用幼体用鳃，成鳃，成体用肺体用肺蜥蜴蜥蜴壁虎壁虎青蛙青蛙蟾蜍蟾蜍金鱼金鱼蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛蚯蚓蚯蚓哺乳哺乳动物动物鸟类鸟类动物动物爬行爬行动物动物两栖动两栖动物物鱼类鱼类动物动物节肢节肢动物动物环节环节动物动物第十四页，本课件共有18页3 3、分类的意义：、分类的意义：分类单位：分类单位：分类单位的特点：分类单位的特点：界、门、纲、目、科、属、种。界、门、纲、目、科、属、种。更加准确的确定生物之间的更加准确的确定生物之间的进化和亲缘关系进化和亲缘关系。最大的是最大的是 ，最小的是，最小的是 ，最基本的是，最基本的是 。2、分类单位、分类单位:分类单位越大，生物

9、种类越分类单位越大，生物种类越 ，共同特征越，共同特征越 ，亲缘关系越，亲缘关系越 ；分类单位越小，生物种类越分类单位越小，生物种类越 ，共同特征越，共同特征越 ，亲缘关系越，亲缘关系越 。界界种种种种第十五页，本课件共有18页1.1.生物分类单位中，最大和最小的单位分别是（生物分类单位中，最大和最小的单位分别是（）A.A.界、纲界、纲 B.B.门、科门、科 C.C.界、种界、种 D.D.门、种门、种2.2.生物分类的主要依据是按照下列哪一方面的特征？（生物分类的主要依据是按照下列哪一方面的特征？（）A A数量数量 B B等级等级 C C形态结构形态结构 D D大小大小3.观察图示，阴影部分表

10、示四种植物的共同特征，这一特征是（观察图示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A.都无种子都无种子 B.都能进行光合作用都能进行光合作用C.都有根、茎、叶都有根、茎、叶 D.种子外都有果皮包被种子外都有果皮包被4.以下四种生物中，亲缘关系最近的两种是（以下四种生物中，亲缘关系最近的两种是（）A.与与 B.与与 C.与与 D.与与C CC CB BA A第十六页，本课件共有18页5.观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（分析下列说法不正确的是（）A.虎和豹的共同点比虎和豹的共同点比 虎和猫的共同点多虎和猫的共同点多B.猫与豹的

11、亲缘关系猫与豹的亲缘关系 比狗的近比狗的近C.猫与虎长得最相像猫与虎长得最相像D种是分类的种是分类的 最基本单位最基本单位A A第十七页，本课件共有18页6.6.仔细观察图中动仔细观察图中动物，回答下列问题：物，回答下列问题：(1)A(1)A、B B与与C C、D D、E E、F F的主要区别是身体背部没有的主要区别是身体背部没有_。(2)E(2)E与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，_，体表被覆羽，体表被覆羽毛等。其呼吸器官是毛等。其呼吸器官是 ，辅助呼吸。辅助呼吸。(3)F(3)F特有的生殖特点是特有的生殖特点是_。脊柱脊柱前肢变为翼前肢变为翼胎生哺乳胎生哺乳肺肺 气囊气囊第十八页，本课件共有18页