鲁教版 必修三农业与区域可持续发展-东北地区.doc

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1、第二节 农业与区域可持续发展-以东北地区为例课标要求以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法与途径。教学目标1. 通过自主学习图4-2-3，说出东北地区的位置、范围、主要山脉、河流及平原，总结东北地区自然环境的基本特征。通过阅读我国温度带的划分图及干湿区分布图，找出东北地区的温度带及降水分布特点，比较不同温度带的主要作物。2. 通过自主学习课本90-91页图文资料，归纳东北地区农业发展的优势及土地开发现状。3. 通过问题引导学生自主学习，描述出东北地区农业生产结构及农业生产布局的特点。4. 小组合作探究，归纳东北地区黑土、林地、湿地开发利用中产生的问题及

2、保护措施。教学评价1. 通过师生问答及学生之间的互评检测目标一的掌握情况。2. 目标二通过达标检测1的选择题检查学生的理解，通过举手调查的方式反馈，要求达标率为70%。3. 通过达标检测2检查学生对目标三的达成情况。4. 目标四通过小组派代表发言，根据“语言表述的准确性、全面性”等评价因素进行互评。教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入自主学习自主学习小组合作探究课堂小结播放歌曲家在东北，通过歌词导入新课。一、自然环境引导学生读图4-2-3，找出东北地区的位置、范围、主要山脉、河流、平原，总结地形的基本特征。通过图展示答案及其位置总结 ： 东北地区位于我国的最北、最东处，所处的纬度位置较高，

3、东北、西南分别与朝鲜、俄罗斯、蒙古接壤，隔日本海、黄海与日本、韩国相望，南邻渤海、黄海与华北地区连接。外侧：黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江中间：大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽东丘陵内侧:三江平原、松嫩平原、辽河平原地形特点：山环水绕、沃野千里展示我国温度带划分图及干湿区分布图，引导学生思考东北地区所属的温度带及降水分布特点，并对比不同温度带的作物及主要植被类型。（简单讲解活动积温）总结：作物熟制：一年一熟南部：暖温带 冬小麦、棉花、暖温带水果中部：中温带 春小麦、大豆、玉米、高粱、水稻、甜菜、亚麻大兴安岭北部：寒温带 春小麦、大豆、马铃薯植被以针叶林和针阔混交林为主随堂巩固下列地区与农作物搭

4、配，正确的是（）A辽宁南部冬小麦、棉花、苹果B松嫩平原冬小麦、大豆、甜菜C大兴安岭北部春小麦、棉花、马铃薯D呼伦贝尔高原春小麦、亚麻、苹果二、土地资源及其开发阅读课本90-91页内容，通过图文资料归纳东北地区黑土和黑钙土的主要分布区，土地资源丰富的原因，土地开发的形式、问题及措施。提问：东北地区土地资源丰富的原因？总结：黑土 松嫩平原的东部和北部、三江平原西部 黑钙土 松嫩平原中西部土地资源丰富 耕地面积广大，人均耕地量高宜农荒地多地势平坦、耕地集中连片，利于大规模机械化作业随堂巩固东北实现粮食增产的根本途径应是（）A开垦宜农荒地 B提高粮食单产C实现农业机械化 D多建商品粮基地三、农业生产和

5、布局通过问题引导学生读图4-2-8,4-2-9,4-2-10提出问题：东北地区农业生产中，哪种农业类型站主导地位？种植业中哪类作物占优势？粮食生产中以什么为主？东北地区是全国重要的农林基地，表现在哪些方面？农业布局有何特点？总结：农业结构比较齐全、以种植业为主，种植业中粮食种植占绝对优势，粮食生产以玉米为主。全国重要的商品粮、甜菜、林业基地东北地区由于地域辽阔，面积广大，各地南北分布上存在热量 差异， 东西方向上存在水分差异，使其农业布局具有明显的地域性。用图展示自东向西、自南向北农业布局特点。提出问题：一个地区能否成为商品粮基地,取决于哪些因素？总结：1、粮食生产条件和基础好（自然条件，种植

6、历史） 2、粮食的商品率高粮食生产的数量是重要的,而更重要的是粮食产量与人口数量之间对比关系3、增产的潜力大随堂巩固东北成为全国最重要的商品粮基地的原因主要是（）A湿地面积大 B人均耕地多C土地集中连片 D热量充足四、农业区域可持续发展通过问题引导学生进行小组探究1、黑土开发中存在的问题？原因？解决措施？2、林业发展中存在的问题？原因？解决措施？3、湿地功能？面临的问题？原因？解决措施？通过框架的形式进行总结一、自然环境：位置、范围、地形、河流分布（水文条件）、地貌特点、气候、植被、土壤二、土地资源及其开发：土壤肥沃（黑土、黑钙土）、土地资源丰富、土地开发三、农业生产和布局：全国重要的农林基地、农业布局的地域性四、农业与区域可持续发展：黑土、林业、湿地的开发和保护读图，提高从图中获取信息的能力看图回答问题，同学之间相互补充答案选A阅读课本图文资料，回答问题答案选B读图思考回答问题学生根据学习的内容思考，回答问题答案选B小组派代表发言，其他小组补充