最新班主任个人心得10篇.docx

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1、最新班主任个人心得10篇 主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教化者，也是一个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。下面是我给大家整理的关于最新班主任个人心得，欢迎大家来阅读。 最新班主任个人心得1 我从事幼儿教化工作已有近二十个年头了，从一所完小的学前班到现在的店口一幼。在这二十年里，幼儿教化有着天翻地覆的改变，然而不管教化设施和教材如何千变万化，作为一名幼儿园班主任老师必需有超人的耐性，爱心以及博大的胸怀。我曾经在一本幼儿教化杂志上看到这样一首儿歌，他这样写到：“老师的眼睛真美，走路时我们摔跤了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了，

2、老师的眼睛真亮，提问时我怕了，老师用眼睛激励我，我变得英勇了”我觉得这首儿歌就是对我们幼儿园班主任最生动的写照。的确如此，幼儿园班主任的工作有其特别性，既有对生活的管理，又有对教化教学的管理。所以要求我们老师不但要不断学习，随时更新储备学问，更要做个细心人，从每个细微环节入手，视察全面，照看微小，避开平安事故的发生。 记得我刚到完小的学前班担当班主任时，校长在会上对老师们说：“作为一位老师，除了教书育人，最重要的是管好幼儿的平安，一个老师假如平安没管好，出了事情，那她的全部成果都免谈。”从那时起我就牢牢绷紧平安这根弦，一年又一年，我积累了一些平安方面的自认为的阅历，做班主任近二十年，像缝针之类

3、的平安事故一次都没有发生。今日在这里我主要和大家沟通我在教学中如何避开平安事故的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。 一、关注发展动态，刚好解除平安隐患 我在组织班级活动或教学活动时，时时留意每一位孩子的发展动态，对平安事故有肯定的预见性，从孩子的一举一动中，预料这孩子接下来想做什么了，假如感觉接下来会发生危急，那么我就刚好制止或者变更活动方案，把危急刚好扼杀在萌芽状态，从而避开事故的发生。例如有一次，我带着孩子们到操场上玩“老鹰捉小鸡”的嬉戏。我做鸡妈妈，一个小挚友做老鹰，其他小挚友做小鸡，老鹰伸出他的爪子，用劲来抓小鸡，鸡妈妈奋力爱护好小鸡们。正值我们玩得起劲的时候，小鸡的队伍断开了，我抓

4、紧让小挚友原地休息一会儿，因为我知道假如接着玩下去，小鸡们会摔跤的。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外活动中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的.规则约束和必要的平安指导也是非常必要的。 二、踏实工作， 带班时不一心二用 作为幼儿老师，特殊是班主任老师好像每天都有做不完的事情，特殊是许多的文案作业，须要我们不停的抄啊，写啊。有时的确很想在教学活动的间隙或者孩子们自由活动时抓紧做此类工作，但是，每每此时，我就提示自己，这样可不行。终归孩子们还小，往往无意之中会碰触一些危急的

5、事物。须要老师每时每刻的提示他们，所以我总是在孩子们离园后，安心的做事。例如：我带小班时，一天午睡，孩子们都宁静的入睡了，我因为感冒，全身无力，也很想趁着孩子们午睡时，自己也睡一会。但最终理智告知我，不能睡，我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡间巡察，突然，看到一孩子在蒙头睡觉，我抓紧过去想帮他盖好被子，却发觉这孩子在被窝里玩打火机，多险啊!要是我刚才睡着，这孩子点着了打火机，后果真的不可思议。我们面对的是一群五六岁的孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，更加须要我们老师有较强的责任性。为幼儿供应平安教化环境，使孩子们能平安开心地度过在园的每一天。 三、关注细微环节，确保每位孩子健康欢乐地成长 面

6、对天真活泼，任性好动的孩子，我们老师都希望每个孩子都整齐划一，老师说一，孩子不能说二，甚至希望孩子们都怕自己。觉得这样的话教室里宁静了，不会有乱糟糟的场面。这样我们就能管里好班级，孩子们不会出现平安隐患了。但是我却不这样认为，孩子们虽然好动，但终归胆子很小，他们在老师面前活动，原来就缩手缩脚的，老师过于严厉的话，胆小的孩子连走路都颤颤惊惊，甚至于喝口水，上个厕所都会撞在墙角或桌子角上，出现老师和家长都不情愿发生的事情。我觉得重要的是常规的养成，孩子们在肯定的常规下生活、学习，做任何事都井井有条，不当心发生的事情确定削减。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。平常看到孩子鞋带没系好，主动弯

7、下腰帮孩子系好，不然走路踩住鞋带，简单摔跤。遇到天冷或天热的时候，提示孩子们增减衣服，看到有孩子衣服不够整齐，我会轻轻地帮他们拉一拉;午睡时我会一遍遍的巡察，仔细督促孩子们午睡，看到那个孩子被子没盖好，耐性的给他盖好。午睡起床，不管多忙，我都会在第一时间给孩子们塞好衣裤等等，尽自己所能让我们班孩子在园能受到较好的照看，尽量避开各种流行性疾病的扩散。 班主任工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给孩子更多的关怀。最终我祝福大家身体健康，工作开心! 最新班主任个人心得2 开学的时候就领到做一个华蜜的班主任这本书，只是始终以来都没有时间去看，或者说自己没给自

8、己挤出那样的时间来学习。最近这两周，学校要求我们每一位老师就领到的书写一篇心得体会，有了这个规定，也就有了一种无形的压力，有了这样的压力也就有了学习的动力。细读这本书以后，我的感受颇深。16位老师都从本身说起，讲解并描述着自己的感人、聪慧、华蜜的教化故事，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，深化浅出地给我们共享了做班主任的阅历与方法。现谈谈我的一些体会。 一、宽容是润泽孩子心灵的鸡汤 许多老师在共享做班主任的阅历中都谈到了宽容，班主任要容得下孩子所犯的任何错误。参与工作以来，自己也担当了10年的班主任，处理孩子的事情多了，也总结出一条：孩子就是孩子，他再淘气捣蛋，他的心灵也是纯净的，美妙的。

9、偶然读到这样一篇文章：送你一轮明月，说的是一位老禅师在月夜回到寺院，发觉有一盗贼来到了他的小屋。老禅师看到山高风凉，盗贼又穿得太过单薄，因而脱下自己的外衣送给了惊魂未定的盗贼。盗贼接过衣服，仓促离去。老禅师望望天上的明月，看看盗贼远去的背影，沉吟道：希望我能送他一轮明月。其次天，老禅师打开寺院的门，发觉门前的台阶上，放着被盗贼叠得整整齐齐的那件外衣。老禅师用自己的慈善与宽容，真的送给了那位盗贼一轮明月，一轮心中的明月。 我们做班主任的最重要的就是要具有一颗像老禅师那样能容纳百川的胸怀，苏霍姆林斯基说：有时宽容引发的道德振动比惩处更剧烈。班主任的宽容就是润泽孩子心灵的鸡汤，就是孩子心中的明月。正

10、确处理孩子在成上进程中发生的事情，就可以够让孩子的身心得到健康在成长，乃至是会影响到孩子一生的走向。 二、爱心是浸染孩子华蜜的源泉 谈到班主任，老师们都少谈不了爱心，我以为班主任不但要对学生有爱心，更重要的是要培育孩子的爱心。 为了让孩子们能华蜜欢乐地生活，做班主任的更要培育孩子的爱心。老师们对如何培育学生的爱心的事例都谈了许多，概括起来可以从三个方面去做。(1)教化孩子要爱自己的父母，一个连自己父母都不爱的人，你还能期望他去爱谁呢爱父母这三个字跟爱祖国一样，有点抽象。但我们可以把爱父母这三个字还原成一件件详细的可执行的事情，比如：自己的事情自己做，仔细完成自己的学习任务，看到劳累了一天的父母

11、回到家，给父母倒杯水、捶捶背等。(2)教化学生要爱自己的老师和同学，要做到这一点，我以为最好的方法就是建立榜样。因为榜样的力气是无穷的。(3)教化学生要爱全部须要帮助的人或物。在孩子的相互帮助中，让每个孩子都从中遭到启发。 由于社会、家庭等各方面的影响，当然我们班主任的力气有时显得很微薄，但我们还是要尽力去培育孩子的爱心。让每个从我们手中走出去的孩子有知己，有爱心。即使他学不会一个字，即使他连一加一即是几都弄不明白，但只要他有爱心，最少他不会危害社会。 看完这本书感慨颇深，感觉班主任工作真是千头万绪，虽然辛苦，但也不乏欢乐与华蜜。那么，我距离华蜜还有多远我不知道，但我知道，只要踮起脚尖，我就会

12、距离华蜜更近一些。 最新班主任个人心得3 作为一个班主任要有自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，下面我简洁的就本我的班主任工作谈几点体会。 一、走进学生的心灵，做学生的良师益友 闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。老师要善待、关爱每一个学生。要想做一个优秀的班主任必需是神，爱无止境。爱是班主任的天职，只有充溢爱心的班主任才是真正意义上的好班主任。老师应当怎样爱自己的学生呢?宽容的爱，同等的爱，敬重的爱，信任的爱，等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助，尽最大努力，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。遇到问

13、题时刚好处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，在沟通中了解学生，驾驭他们的所思、所想，多供应一些让学生“说理”的机会，学生就会信任你，喜爱你，也就会喜爱上你的课。爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教化方法,因材施教。 二、开展丰富多彩的校内外活动，净化学生的心灵。 丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，因为通过活动，不仅能培育学生的文明行为习惯、能有培育孩子们酷爱宽容自己的父母、同学、老师、

14、等良好的道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的课内外活动，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。 三、 保持一颗童心，做一个欢乐的班主任 在我平常的生活工作中，我就有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着每一位学生;这颗童心，不止一次使我和学生一起欢乐，一起流泪;这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界。教化人应当有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心须要培育，而童心只须要保持。怎样能保持一颗童心呢

15、?心态很重要，要时刻保持平常心，该和孩子一起快乐的时候，应当大胆的放声和孩子一起欢乐。孩子做错了事，也不能大声发怒，体罚孩子，更不能用语言羞辱孩子，应当保持平常心。孩子本身就是在不断的犯错误，发觉错误，改正错误中长大的。时常把微笑挂在脸上，孩子就会喜爱你，就会觉得你有魅力。每天和孩子一起成长,每天让孩子在你的微笑中感受春天的舒适和喜悦。每天看着孩子在自己的关切呵护下健康欢乐的成长，自己也会有成就感，也会遗忘疲惫，真正的会体会到做班主任的欢乐和华蜜。 四、做一个阳光的、有生活情趣的班主任 湖北特级老师，全国中小学优秀班主任桂贤娣的报告，开场白有六个字来概括当老师必需：快乐、欢乐、阳光。从她的报告

16、中也体会到了她平常的心态，整场报她用幽默的语言博得了阵阵掌声。从每句话，每个事例中都体现出做班主任的欢乐和华蜜。其实生活中我们也做了许多，缺憾的是我们用图片、文字记录下来的却很少。还有我们想到了许多，也去做了，但却没有坚持。 最新班主任个人心得4 这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着非常重要的作用。 一、视

17、察学生的全面。走进学生的心里。看学生的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，细致挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮忙他改正错误。 二、把握沟通的时机，当学生知错认错，须要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，须要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，须要认同的时候，都是与学生谈话的最佳时机。但与学生谈话时须要真诚 班主任要真心诚意对待学生，关切爱惜学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自

18、己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。 比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严厉的指责了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到学生犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫

19、家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。 总而言之，和学生谈话最重要的是要耐性走进学生的心里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟学生相互沟通后，让学生感受到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到骄傲。 最新班主任个人心得5 新课程改革与老师专业化发展的二元背景下的今日，对老师的要求，不仅仅是教学生成人成才，更要尽全力不断的打造自我，强化自身的专业素养。 20_年11月28日12月2日，我有幸参与了北京师范高校“广州市中小

20、学名班主任工作室高级研修班”的学习。 培训时间虽短，但倾听专家们的精彩讲座，让我颇有点心灵鸡汤的感觉，尤其是北京师范高校余清臣老师培育志向与情操和余雅风老师学生损害事故的预防与处理的观点不禁让我对自己的班主任工作进行反思。 一、价值观教化提升教化品质 余清臣老师用通俗的事例，给我们阐述了如何在对学生的教化中渗透主动的价值观，进而培育学生在做人、做事上的志向和操守，并提示我们，除了让学生会背和践行24个字外，不能忽视学生其他优秀品行的塑造，诸如英勇、担当等优秀品行。 其次，价值观教化须要遵守目标设定的基本原则，须要驾驭有效的策略。 倾听余老师的讲座，让我更加感受到教学生“做人”的重量!“人只有通

21、过教化才能成为一个人”，班主任作为学生校内生活中的“重要他人”，有责任、有义务、更应当有热忱的去关注并促进学生的成人、成才。 马克思讲：“教化决非单纯的文化传递，教化之教化，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”，因此，我们不能只关注学生的学科分数，更要注意培育学生的德、智、体、美、劳等全面发展，与时俱进，结合当今的社会主义核心价值观，并把其内化为详细的目标，渗透于我们教化的每一个细微环节中，用我们的爱和才智去滋润学生的内心世界，让学生体验人与人之间美妙的情感沟通，启发学生酷爱生活，引导学生树立正确的价值观、人生观。 二、平安责任重于泰山 学校是培育人的场所，是社会学问和才智的中心，是国家发展的希望

22、所在，然而学生生活的环境中的担心全隐患比比皆是，学生损害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的苦痛和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校及老师造成管理上的困惑与担心。 今日，有幸倾听了余雅风老师学生损害事故的预防与处理的精彩讲座，让我更加明晰学生人身损害事务的归责原则及主动防范，并让我意识到平安教化刻不待时。 因此，我们要开展形式多样的平安教化，把平安的种子撒播进青少年的心田，防患于未然。 闻名教化家顾明远先生说：“在当今学问爆炸的时代，老师要成为与学生共同学习的伙伴”，只有不断汲取簇新的血液，才能与学生走得更近，感谢这次培训，它丰富了我的理论学问，让我对班主任工作

23、有了更深层次的领悟，实践出真知!信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。 我将接着努力学习，更好地投入到工作中，把班主任工作做得更精彩! 最新班主任个人心得6 常言道：“欲晓之以理,须先动人以情”这句话道出了情感与教学的关系。几年的班主任工作使我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师，信其道”，自觉开心地接受老师的训诲，接受老师传授的学问，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获。 “我常常向往这样的图景，在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳;学生能常常地向老师提出有意思的问题，课堂上常常能有开心的笑声;中午，他们能吃上一份由政府供应的、全国

24、城乡统一标准的养分餐;学生能保有自己的爱好，下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在试验室探讨自己感爱好的问题;晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听”这是致青年班主任一书中的精彩片断。 读着这段文字，让读者的心不由得充溢温情：童年是这样无忧无虑，学习是这样生动好玩，生活是这样安静美妙 致青年班主任一书温馨地提示青年老师，要做一个有胸襟的老师，做一个有志向的老师。学会敬重学生，给学生的心田播下志向的种子。纵观本书，不只适合青年老师阅读，它适合全部酷爱教化，致力于追求自己的教化幻想的老师阅读。 老师是学生心灵的引路人，他能在学生心灵播洒下真善美的种子。书中这样一段话让

25、我久久难以忘怀：“有节课，说到巴尔蒙特的诗句为了看看阳光，我来到世上，看到几位同学眼睛发亮，有一位激烈得泪光闪闪。我宠爱这句诗，为之感奋，我也为学生的感奋而激烈。我觉得，青年的心中装着这样的诗句，他的人生就会始终被光明照亮。”这是对他课堂的描述，学生们为感受生命激烈着。作为读者，我也感受得到孩子们内心涌动的情怀：只有当美真正触动学生心灵的时候，学生才会有如此表现。老师，是在学生心灵播种美的使者，只有老师能感受美、观赏美、表达美，学生才能与老师一样，学会敬重生命、感恩生命。作为老师，我曾带领我的学生们一块视察豆芽的生长，一块在班级养小金鱼，一块去登山。课堂上我们师生同唱过一首歌，同背过一首诗，同

26、为一篇感人的文章流过泪孩子们就在这样的环境中渐渐长大，我与我的学生们一块感受着生命成长的欢乐。作为老师，我认为我有责任让我的学生过欢乐的、富有诗意的生活。 书中讲了这样一件事：“中学时代的一位语文老师，在一年时间里，无论课上课后，我没看到他笑过一次。记忆中的他总是板着脸向学生提问，而他的眼睛却从来不看着人。”这样的事，对现在的老师很有借鉴意义。虽然素养教化提倡了多年，可是老师们还没有从旧的教化观念下解放出来，还把学生当成看管的对象，没有实现真正意义上的师生民主、同等。“师道尊严”还是学生不行逾越的鸿沟。一个优秀的老师，只有真正把教化的自主权还给学生，信任学生，培育学生，让学生实现自我管理，自我

27、发展，才能真正成就学生。 要实现以上的教化志向，离不开专业化的老师。在这本书中，没讲详细的教学方法，但他说，要想方设法让学生喜爱老师的课。让学生不仅“会盼望你的课，把听你讲课当做一件欢乐的事”，更会培育“良好的受益终生的学习习惯”。是啊，在工作中，作为老师，肯定要努力致力于不断提高自己的业务实力，专业素养。要博采众长，文理兼修，全面发展自己的综合实力。要不断读书思索， “问渠哪得清如许,为有源头活水来”，每一位老师只有给自己不断地注入活水，才能让自己的课堂焕发出永不枯竭的活力。 读了这位年轻班主任的教化随笔，让我深受同感。往事点点滴滴，在师生的亲密沟通和共同努力中，我也时常感受到学生之间纯净而

28、真挚的关爱。可以说，我们共同创建并拥有了一个春天。 我在做班主任时，有许多类似这样的事情在发生，在看着他们长大的同时，我感觉自己也在成长，鲜活的教学事例不但教化了他们，更教化了我。读文后，我更清晰我的职责就是让他们健康地成长并体验到成长的欢乐，这对我来说，也将是一种宝贵的思想收获。 阅读这本书，让我更深地领悟到：是老师，让孩子从无趣走向成熟，从蒙昧走向文明;是老师，用赤诚的爱感化着一颗颗童心，在孩子的心灵播种下希望，收获了美妙。 让我们每一位老师，都来做孩子心灵的点灯人，用自己的亮光照亮孩子前行的方向。让我们与孩子们一块携手，奔赴在找寻志向的阳关大道上。 利用课余时间，我拜读了张万祥老师的致青

29、年班主任。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，特别贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的相识。 致青年班主任全书共分六辑“擅长学习和积累”、“讲究工作艺术”、“规划造就胜利人生”、“不断砥砺人生”、“拥抱成长的才智”，共计31篇文章。读完这些专心灵浇注的文字，仿佛和智者经验了彻夜的长谈，感受到了教化的另一个境界。 怀揣幻想和激情，走上教学的工作岗位。在这些年的实际教学中，我相识到只有热忱的教学是不完备的，要想对职业生命负责，必需提高自己的职业素养，就如张万祥先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。教化是一份漂亮的事业，她呼喊人的理性追求，

30、呼喊建立漂亮的人格。朴实的工作看法和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出才智之花。作为一名青年老师，我可以想的更多。教化是志向者的事业，教化要培育志向。名贵与卑微的距离或许只有一步，这就是能不能在任何状况下，都保持教化者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的看法，从小培育孩子敬重、敬重的意识。作为青年老师，要自觉维护老师的集体，推动这个集体，实现集体凝合的力气。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教化无小事”，“生活即教化”，一位优秀的老师站在学生面前，无需讲话，老师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是学问，

31、还有思想、气质和将来。读了这本书，我深深理解到，自己须要修炼的是比专业学问更重要的东西。 之于“青年老师”，“青年”说明还有许多东西要去学习，去思索，去理解，去实践;“老师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和超群的教化艺术。作为一名青年老师应当负责，无论是对学生的教化，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教化教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的呈现。学校为青年老师供应了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么华蜜的事情! 张万祥老师的文字，让我在平实的语调中感受到教化的美妙和希望

32、。照亮我的道路，并且不断地给我新的志气去开心地正视教化。我要做的还有许多，我也只有努力去做到更好!但愿我会做好! 最新班主任个人心得7 班主任工作可谓是千头万绪，我认为首要的就是要抓好学生的思想教化，把德育工作渗透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定班规班纪，严格制度;培育班委骨干;关切爱惜学生;开展有特色的班级活动;让学生自己管理自己。 一、建设良好的班规，班风，班貌。 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中，我利用晨会课，每周班会课对本班学生进行思想政治教化，常常组织学生学习中学生守则、中学生日常

33、行为规范、制定张贴适合本班的班级规定、公约，并由值日班长比照检查记录，培育学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生是一视同仁，不护短，对班干从严要求，希望他们起模范带头作用，到处以身作则。我作为班主任，对班上发生的事情能刚好处理解决，不拖沓，从不马马虎虎了事，更不会放任不管。发觉问题先作深化细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，而确保学生心服口服。作为班主任我更注意说话算数，言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、

34、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成。 二、尽早和学生沟通沟通，了解学生思想动态。 开学初的军训工作难度较大，班主任与学生相互不了解，缺泛理性沟通的基础，我就注意尽早和学生多接触，多了解，多关切学生的身心状况，增加相互沟通的机会，帮学生树立“流汗，流血，不流泪”的坚毅毅力，增加一切行好听指挥的组织纪律性，发觉不好苗头刚好订正教化。本班的徐鑫同学，在军训时和教官发生冲突，心情特别激烈，硬是要回家，我便刚好对该生进行教化疏导，首先把他请到队伍之外的树阴下，给他一瓶水，帮他擦擦额头上的汗，做他的倾诉对象，等他讲的差不多了，先站在该学生思想的角度，适当表扬他在能在军训中坚持到现在，能发

35、扬吃苦耐劳的精神，很了不得!以前可能还没吃过这么大的苦，激励他假如更坚毅一些，坚持到最终就更好了，至于教官的严厉，我则引导他相识到这也是为了更好地帮助他们磨练自己，完成军训任务。待他心情稳定后，再找出他自身存在的不足，适时指责与教化。最终让他安心完成军训任务。在部队，我还针对我校管理方向，恳请教官在宿舍内务，文明礼貌，纪律，队列进场军事化等方面赐予重点指导训练。，军训结束时，我便刚好要求学生进行了军训小结，提示学生要珍惜军训的收获，巩固军训成果。让部队军训内容和学校管理方法统一起来。使学生很快了解并适应我校的学习生活。特殊是对住校生的管理，我更是投入很大的精力，因为住校生在校时间较长，须要管理

36、的事情多，要想班级稳，首先住校生要稳。在宿舍我首先设一内务宿长和一纪律宿长，分别管好宿舍内务和纪律，各尽所能，各负其责。我深知“千里之行始于足下”，“万事开头难”的道理，所以开学初我是每天早早来到宿舍，对学生内务进行现场督促，检查，甚至是手把手的教，严格根据学校的宿舍内务军事化评比的标准去要求学生，力求宿舍内务整齐、统一。在宿舍纪律方面，严查学生在宿舍抽烟赌博等不文明现象，可是在这方面起先收效并不明显，表面上学生听从了我的教化，还写了不抽烟，不赌博的保证书，事实上学生只是抽的更隐藏了，夜里抽，我得知学生反映状况后，深知夜里抽烟的危急，便常常找那几个学生谈心，从各方面和他们谈抽烟的危害，狠狠指责

37、和谆谆教导相结合，渐渐的，抽烟方面有了很大的好转。以后我便常常和宿舍管理员、校警沟通住宿生状况，以求更多的了解学生，关切学生，达到有的放矢的管理效果。 三、培育骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍。 在选拔、培育骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横;主见“全面评价学生”，反对“一点定论”(例如：反对成果不好的一律不准担当班委干部的做法)。我所带班级的干部有三个层次。1、班级管理的“核心力气”团支部书记和班长，他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难题时则帮助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌。2、班

38、级的“中层干部”团支委与全体班委，他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的支配领导，又指导着各块的同学落实好任务。3、“基层干部”小组长和课代表，他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好像“流水作业”。班委干部的选拔也是多样性的，有无记名投票、自我举荐等方式。 四、关切、爱惜每一个学生，多和学生谈心，把关切落在实处。 作为一名班主任应常常和学生打成一片，做学生的知心挚友，随时了解他们的所思所想，了解和驾驭多个学生的思想状况。常常深化班级，深化学生中间，找学生谈心，加强师生间的情感沟通，并以恳切的看法，仔细听取学生的看法，解除

39、他们心理负担，让其讲真话、讲实话。要擅长抓住学生的各种思想状况，刚好用不同的方式进行诱导和启发教化，协作家长，以共同做好学生思想工作。我对表现较差、学习较差的学生不卑视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心。而是努力找寻后进生的闪光点，并为其创建条件和机会，发挥他们的每一点特长，以增加其进步的信念，并常常找后进生个别谈心，动之以情，晓之以理，从心灵上真正感化他们，转化一名后进生须要我们付出更多的爱心和热忱! 在这项工作中，我是特别注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱去暖和他们曾经被冷落的心。同时从一点一滴的小事起先，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，主动激励他们在思想上的

40、每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了和家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，便形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。例如，我班学生杨松，上学两星期，便起先逃课，我跟家长电话联系不上的状况下，便到他家了解状况，得知该生竟向家长多次以学校收各种费用为由，撒谎要钱乱花，由于他常常跟社会青年来往，后来不想上学了，连续两个星期都没来上课，家长生气之余说不上也随他了，事后我先是劝服家长，并再次到他家对他进行动之以情，晓之以理的教化，该生最终还是想上学了，事后，我常劝他少跟社会青年

41、来往，建议他每天中午尽量不外出，他竟也能做到，并且一副改过自新的样子，我则很重视他的存在，中午常常到班上关切他，哪怕是一句问候的话，有时发觉他中午就吃一袋便利面，我便给他送上一些饼干之类的点心，并告知他快餐面弊端多应少吃，为此他很感动。 最终他也正常完成了上学年的学业。再如，我班最终从湖中转进来的一名学生赵玉峰，进我班之前易校长向我介绍了该生因沉迷上网而从普教转到我校的状况，我当时很担忧，生怕他进了我班带动其他同学上网，当他到我面前报道时，我竟不由自主的先表扬了他一通，首先从他能考上中学而确定他的学习基础和智商，以增加他的自信念，然后再对他提要求，为此我和他沟通沟通了一个多小时，没过几天，期中

42、考试一篇作文我的老师，该同学竟然写了我，说中学一年来他听够了指责、训斥，而我让他再次听到了激励和表扬，让他重新找回了自我，他发誓再也不上网，立志要学会做人，学会做事。我抓住这一时机，再次找他谈心，发觉他很有上进心，先给他当了体委，在每周广播操军事化评比中他带领班级屡创先进，在班上发挥了主动的作用，他家长也电话反映该生的确改变很大，改掉了一些不良习惯。现在担当我班级纪律班长，班级管理工作仔细负责，已成为我班级管理工作中的一名得力助手。所以我始终奉行一句话：尺有所短，寸有所长，无论多落后的学生都会有其主动的一面，关键是作为一名班主任应如何引导，我想作为班主任应擅长捕获学生的闪光点。常常和学生进行个

43、别谈心，让后进生了解班主任不仅是班级和管理者，更是“引路人”、“知心挚友”。并在谈心中，了解学生个人的思想;在谈心中，了解学生的个人爱好和爱好;在谈心中，了解整个班级取得的成果，存在的问题。在谈心中，让学生感觉到老师对自己的关注和敬重。总之，没有谈心，就谈不上班主任工作。 五、帮助任课老师，齐抓共管课堂纪律。 班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的协作和支持。所以我常常与任课老师交换看法，从不同侧面了解学生的思想动态和学习状况，以共同抓好本班同学的思想教化和提高学习质量。以求在班级建立一个深厚的学习气氛。可是说起来简单，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习爱好，上课不仔细听讲，导

44、致上课讲话现象时有存在，为此，我软硬兼施，课堂纪律时好时坏，有些学生竟然一副很委屈的样子跟我开诚布公：我们课堂上不是有意捣乱，也知道老师教学的辛苦，可是我们基础差，学不进，导致自控实力差才影响了课堂纪律。因此，这就更须要我们班主任多和学生沟通，了解课堂纪律状况，刚好处理课堂违纪现象。并发挥班干部管理课堂纪律的作用，我在没课的状况下自己则多到教室门口转转，帮助任课老师，齐抓共管，这对改善课堂纪律还是有很大的帮助的。 六、班级卫生，常抓不懈。 首先对学生加强劳动教化，激励学生主动参与劳动熬炼。让学生树立劳动最光荣的观念。其次就是分工明确，责任到人，实行劳动委员负责制，严格监督，对于有意不按时完成值

45、日，甚至偷懒的学生严惩不待，有罚有赏，罚就罚扫地，扣操行评定分，但更多的我还是侧重于激励。班上劳动委员是吃低保学生，家庭困难，但为人醇厚勤快，每天勤勤恳恳查遍包干区，看着他每天穿那一双又脏又破的鞋，我实在于心不忍，就给他买了一双运动鞋，他既兴奋又激烈，对我说，他穿的最多的是别人救济的旧衣服旧鞋子，好久没买新鞋了从今值日生工作这一块，他干的更仔细，更细致了，几乎每天边检查边陪着干，一天三遍，一如既往。教室四个墙角他带领同学整理的干干净净，从来不让同学把洒扫工具乱扔，都整齐的摆放柜子里，为此我多次表扬他，也常提示他以检查督促为主，否则其他学生都依着他干了，他说我应当带头干，吃点苦，多做一点无所谓。

46、 七、让学生自己管理自己，提高他们的自觉意识。 为了激励学生奋勉向上，扬善抑恶，我班根据学校管理要求实行操行考核制度，让学生感到生活在班级体这个环境中既惊慌，又活泼，而且时时有竞争。每天由值日班长负责，把学习、纪律、劳动、卫生、两操状况检查后列表统计，再由班长汇报，每周小结一次，在周会上当众公布一周来的操行分加、减状况，一个月满后再进行总评，一学期结束再汇总进行总评一次。这对学生的思想、学习、纪律、卫生各个方面都能带来很大促进。学生操行值作为评先进、三好生、加入共青团的依据。 八、开展有特色的班级活动，使班集体充溢活力。 中专学生正是长身体、长学问的时期，他们爱好广泛，精力充足，特性各异，不行

47、能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政吩咐，用简洁的纪律来约束，但也不能放任自流。所以，班内各种各样的活动都应尽量从中专生的特点动身，支配上留意安排性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时，要求学生给母亲写一封信、为老师做一件事;“五四”青年文化周中支配“作个有志青年”的演讲竞赛;老师节时，开展“献给老师的歌”主题班会，“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵竞赛;元旦节组织开展班级文艺晚会等等。除节日活动外，我们还有班级定时的主题班会。如“我爱我的班级”，“会学习、会生活”，“学会做人、学会做事”。寓教化于活动中，教化渗透在学生们的笑声之中。只有开展有意义的活动，才会为每一

48、个学生创建一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在自由自在中进行沟通，心灵接触。 九、言传身教，以情激情。 老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教化学生时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。 总之，中专生的特点多，班级工作琐碎，班主任工作任务就是理清多数琐事，所以班主任工作任重而道远，这就须要我们不断的探究新方法、改进新措施，