电子商务安全课程标准.doc

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1、衡水职业技术学院 Hengshui College of Vocational Technology课 程 标 准课程代码： 课程名称： 电子商务安全 编 制 人： 郭爱群 制订时间： 2013-6-8 专业负责人： 赵晓红 所属系部： 经济管理系 衡水职业技术学院教务处制电子商务安全课程标准适用专业：电子商务专业 课程类别：必修 修课方式：理论+实践 教学时数：72学时 总学分数：4.5学分一、课程定位与课程设计（一）课程性质与作用课程的性质 ：电子商务安全是电子商务专业的专业必修课程。课程的作用 ：本课程以电子商务企业经营、管理和服务第一线的岗位需求为着眼点讲述电子商务安全基础、电子商务面

2、临的安全问题、电子商务安全技术以及电子商务安全实际应用。通过学习该课程，使学生掌握电子商务安全方面的基本知识，树立电子商务安全意识，具备电子商务安全基本操作技能，培养学生的思维创新能力和实践动手能力，为电子商务企业的电子商务活动提供较为安全的工作环境。与其他课程的关系：电子商务概论是它的前导课程，为整个电子商务专业打基础；网站架设与维护、网络营销和客户关系管理是它的后续课程，是电子商务专业从事职业活动的具体行为；而电子商务安全起到纽带和支撑作用。（二）课程基本理念课程开发打破传统的教学理念，遵循现代职业教育指导思想，以开发职业能力为课程的目标，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实

3、施行动导向的教学模式，以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程，逐步培养学生综合能力。（三）课程设计思路1、课程设计思路（1）以培养电子商务师、网络管理员为设计依据确定工作任务；（2）以行动导向教学方法为指导，将课程内容具体化学习情境；（3）以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程；（4）工作任务从易到难，从单个到综合，从浅到深，逐步培养学生综合能力；（5）具有综合性、可扩展性、给学生足够发挥空间。2、基于任务实施过程的学习情境基于项目驱动教学法，整合原有学科体系下的基本内容，设计为按任务实施过程分解学习情境。3、结合学生应具备的综合技能，最终将本课程分为8个学习情境。每个学习情境又包含具

4、体学习任务。二、课程目标1、总体目标： 通过本课程的学习，使学生了解计算机网络和商务交易安全的基本理论知识，为学生今后进行网络安全管理和电子商务安全技术服务奠定基础。同时，本课程紧密结合实际，及时讲解最新的病毒程序、黑客技术、安全认证技术、网络安全维护工具。介绍最新的电子商务安全技术，并通过学生的实际操作来了解最新的技术动向，为学生毕业后能更快的适应工作环境创造条件。2、知识目标：理解现代加密技术、数字签名技术、身份认证技术、密钥管理技术及网络安全技术等基本概念，掌握电子商务安全技术体系结构。3、能力目标：专业能力：掌握现代加密、数字签名、身份认证、密钥管理、计算机病毒、互联网安全等技术。方法

5、能力：学习方法、工作方法、思维方法等。社会能力：职业道德、团体协作、交际应变等。综合能力：语言表达、组织管理、其他能力等。专业能力是学生能力的支撑；方法能力、社会能力、综合能力是学生能力的关键。三、课程内容与教学要求本课程针对电子商务岗位及工作内容需要，结合行业标准，以工作过程为导向，以工作任务为基础共设计了8个学习情境。学习情境设计序号学习情境学习内容学习目标教学建议学 时总学时理论实践1分析电子商务交易中的各种攻击1、分析计算机网络安全技术2、分析电子商务交易安全技术通过学习能够分析网络安全问题、运用安全技术解决问题。用典型案例说明网络交易中的各种攻击8622配置安全的个人计算机1、选购并

6、安装杀毒软件2、设置安全的操作系统学会选择适合的杀毒软件并能熟练安装；对自己的电脑能够进行安全设置。学生对自己所使用的电脑进行设置；通过自己动手、动脑达到熟练掌握的水平。12663管理和实现校园网的安全1、选购并设置安全防火墙2、设计虚拟专用网络VPN3、规划网络入侵检测系统学会选择合适的防火墙并能进行安全设置；学会设计连接校园VPN；对校园网入侵检测系统进行合理规划。以校园网为平台，通过实际操作能够对局域网进行安全设置。16884实现电子商务认证及发送安全电子邮件1、申请个人数字证书2、发送安全的电子邮件熟练掌握个人数字证书的申请、下载、安装；能够运用数字证书发送、接收安全的电子邮件以小组为

7、单位，下载证书、发送邮件；并对操作过程中容易遇到的问题及时讨论解决。8445完成C2C平台开店和网上购物1、开店的必要条件身份认证2、分析网上购物采用的安全措施学会在网上开店；能够非常熟练地在网上从事交易活动；能够正确分析网上购物的利弊。以淘宝网为教学平台，学生完成网上购物和开店的实践活动。8446实现手机的安全交易1、保证手机自身安全2、实现用手机安全购物能够进行手机安全设置；利用安全技术用手机进行网上购物以淘宝网为平台进行操作练习。8447电子商务解决方案针对某个案例中存在的安全问题，分析存在的风险，完成解决方案能够对现实生活中存在的实际问题提出解决意见；对中小企业电子商务安全问题提出合理

8、建议。以生活中的实际案例为蓝本，以中小企业中的真实案例为素材，以小组为单位进行分析问题8628选择电子商务安全产品正确选择所需的安全产品运用所学知识，能够正确选择安全的电子商务产品以网上产品为例，进行分析、选择；并说出选择的理由。422四、课程实施（一）教学方法电子商务安全课程采用项目教学法、任务驱动法进行教学。在教学过程中针对具体的教学内容和教学过程经常采用案例分析法、讲授法、引导教学法、实训作业法、演示法等多种教学方法，融“教、学、做”为一体，以提高学生在教学过程中的参与程度，激发学生学习的积极性和主动性。（二）学习方法通过“主动参与，自主探究，小组协作学习”的学习方法，培养学生的动手实践

9、能力。五、教学评价与考核要求考核评价设计1、平时考核：出勤、课内表现2、实践考核：实训报告、实训过程3、学期考核：理论考核与技能考核相结合4、总评：平时考核（20%）+实践考核（40%） +学期考核（40%）六、课程资源开发与利用（一）教学资源1.学习资料资源：图书馆、阅览室2.信息化教学资源：多媒体课件、精品课程网站、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站的开发与利用。（二）软硬件条件1.校内机房2.企业电子商务网站。（三）师资条件1.本课程要求任课教师具备计算机网络知识、商务知识，对知识更新有敏锐的洞察力、接受能力。2.本课程希望专任教师主讲校内理论和实践部分和校外兼任教师能够帮助学生进行职业规划和提高职业素养、职业技能。（四）教材编写 1. 选用教材：电子商务安全王忠诚主编，机械工业出版社，2009。参考教材：1 电子商务安全冯晓玲主编，对外经济贸易大学出版社,20082电子商务安全与支付技术屈武江、王斌主编，中国人民大学出版社，20062.教材编写建议：必须依据本课程标准编写教材，充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。教材编写体例建议：（1）教学目标；（2）工作任务；（3）实践操作（相关实践知识）；（4）问题探究（相关理论知识）；（5）知识拓展（选学内容）；（6）练习。