义务教育学习心得体会范文汇编9篇.docx

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1、 义务教育学习心得体会范文汇编9篇义务教育学习心得体会 篇1 通过学习新的义务教育法，可以看出呈现七大亮点。 第一、新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。 其次、国家对义务教育实行新的经费保障机制，这个保障机制首先表达在义务教育的投入上。 过去一说政府投入，就往往简单理解为由县级政府来负责，实际状况是，县级政府没有足够的力量予以担当。而新法明确规定，“义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府依据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府依据国务院的规定分工程，按比例分担。”新法还要求，地方各级人民政府在财政预算中将义务教

2、育经费单列。 第三、新法对义务教育的治理机制有了明确的规定。 新法第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主治理的体制。县级以上人民政府教育行政部门详细负责义务教育实施工作，县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。” 第四、为了促进义务教育的均衡进展，新法实行多种措施保障适龄儿童公平地承受义务教育。 比方说，“适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”“特别教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高入一般学校学生人均公用经费标准。”“保障家庭经济困难和残疾的适龄儿童、少年承受义务教育。” 第五、新法进一步推动实施素养

3、教育，明确了义务教育的质量要求。 第五章特地对教育教学作出规定，要求促进学生的全面进展，保证教育教学质量。 第六、新法对义务教育阶段的教师必需具备国家教师资格。 新法对小学和初中教师的工资和职务作出新的规定。第三十条提出：“国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。”第三十一条还规定，“教师的平均工资水平应当不低入当地公务员的平均工资水平。” 第七、新法对上学难上学贵的问题作出特地的规定。 其次十二条规定，“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级

4、以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义转变或者变相转变公办学校的性质。 义务教育学习心得体会 篇2 透过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还就应有创新精神。年年春草绿，年年草不一样。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习专心性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不一样的可人之处。因此便更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵

5、护。用教师法、义务教育法和未成年护法来标准和鞭策自我，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。 总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根据中小学教师职业道德标准严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性

6、的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习专心性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来熟悉党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学奉献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。 义务教育学习心得体会 篇3 在学校的组织下，最近我学习了义务教育学校治理标准，这个标准全面、科学、详细地对学校的教育教学和治理工作提出要求。为我们的教育教学供应指导，指明白方向。它明确了教师的职责和义务，对我们提高

7、教育教学水平有很大的帮忙。 义务教育学校治理标准的根本理念有：公平对待每一个学生；促进学生全面进展；引领教师专业进展；提升教育教学质量；营造和谐安全环境；建立现代学校制度。标准中的公平对待每一个学生，促进学生全面进展，引领教师专业进展等几项曾让我反复阅读，受益良多。在促进学生全面进展这一项中的第一条中就提到要“提升学生道德品质”，德育工作始终是学校教育工作的重中之重，无论任何时候都要放在首位，教师更要抓住一切适宜时机对学生进展德育，只有具有良好的品德才能真正成为合格的好学生。在其次条中提到要教会学生学会学习。这就要求我们不要照本宣科，满堂灌，要敬重学生的主体地位，要教会学生学习，注意培育学生终

8、身学习的力量。学习完标准，我也进展了反思，对比实际工作及平常听到、看到的，我认为当前各个学校简单疏忽的还是有不少内容。学校的安全教育，学生创新力量的培育，校本课程的开发等方面内容仍需要我们不断去努力，去提高，去转变。 通过这一次的学习，我最深的感受是：文件的学习肯定要结合实际，而且还要留意常翻常看，常看常新，这样才能真正做到温故知新，才能真正到达学习的目的，才能真正运用于实践。 义务教育学习心得体会 篇4 通过前段时间学校组织学习义务教育法的学习，使我对义务教育法有了新的”熟悉。 义务教育法从学生、学校、教师、教育教学等几大方面阐述了义务教育法的主要内容，每一方面都与我们教师息息相关，在今后教

9、学中教师有法可依,促使教师有高度的事业心，提高业务水平，坚持“一切为了学生,为了学生的一切”树立正确的人生观，重视学生的身心安康。 提高师德修养。义务教育法给予教育者新的义务，在实施素养教育的今日，我们作为教师必需转变观念，树立教育新风。通过学习义务教育法，有了深刻的体会。 教育的根本原理告知我们，教育必需有明确的指向性和目的性，主要解决人的进展问题，唤起学生精神世界能动、自主的力量，培育学生成为社会所需的人才。义务教育法要求我们教师应当喜爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。教师必需忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一

10、名教育工，必需要做到全身心去爱自己的孩子。喜爱孩子，爱惜孩子，效劳于孩子，同时也是一名教育工的天职。不管如何，教师要对每位孩子的进展负责，敬重他们的人格，在求知的过程中，帮忙他们学会做人，学会学习，学会共事。培育他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。 教师是人类灵魂的工程师，必需具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必需具备广博的学问，才能满意孩子的需求。学问时代，教师必需随时代的进展，更新学问。 义务教育法对教师提出了以下要求：教师应当喜爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。

11、我明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名一般的小学教育工，刚承受这个神圣的职业，却肩负着为祖国的将来夯实根底的重任。身为教师必需要做到全身心去爱自己的孩子。由于当你走进幼儿园大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱孩子、爱惜孩子，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是特别不易的。教师不应由于孩子的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对孩子另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个孩子。教师只应在乎孩子是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教

12、书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。 通过暑期的学习，我深刻地熟悉到：要想成为一名合格的小学教育工，就必需不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，做好师风师德建立，做好自己的本职工作，关爱学生的成长，发觉学生的优点，努力做一名合格的小学教师。 义务教育学习心得体会 篇5 通过学习，再联系实际，使我感悟到:教师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。义务教育法心得体会。在组织教学

13、中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用、和来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。 总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根据严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。义务教育法心得体会。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量

14、、业务水平，严格执行的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生。 义务教育学习心得体会 篇6 新修订的法律充分表达了义务教育是国家行为和各级政府的责任，将义务教育全面纳入了财政保障的范围，为促进义务教育持续稳定进展供应了强有力的制度保障。法律还明确了义务教育的目标和教育教学的新要求，充分表达了教育均衡的理念，通篇贯穿着以学生为本，促进教育公正的思想，表达了新时期义务教育的进展方向。 在学习的过程中，

15、我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，(教师法)不仅帮忙教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了(义务教育法)和(未成年人爱护法)后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思

16、想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。 教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流

17、，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不

18、同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用(教师法)、(义务教育法)和(未成年护法)来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长 义务教育学习心得体会 篇7 我们学习了条例后，应当对比自己的工作，端详自己，熟悉到教师应当履行教育教学职责，敬重学生的人格，教师要有赏识之心，不得卑视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为，不得侵害学生的合法权益;教师应当遵守职业道德标准，自觉抵抗有偿家教，为人师表，忠

19、诚于人民的教育事业。 心理询问学家认为：人性中最本质的需求是渴望得到敬重和观赏，在教育实践中，人们经常发觉学生的一得之见得到教师的赞许、一技之长得到确定、一次作业得到表扬，乃至教师对学生一个确定的手势，一次期望的目光，都会给学生留下深刻的印象。而一些后进生由于经 常受到教师的冷落和批判，在教师面前他们总有一种抬不起头的感觉，他们更渴望得到教师的赏识。我们更应用赏识之心去强化他们的自信、自爱、自尊，使之化成一股强劲的内驱力，推动他们积极安康地进展。 例如：我班有一位男生，根底很差，思维力量也不怎么样。通过一段时间的观看，我发觉他自尊心特强。我就千方百计到满意他的自尊心。写字进步了，我就奖给他一颗

20、星;读书、背书好了，也奖给他一颗星;朗读进步了，又奖给他一颗星赏识，激发了他的学习热忱;赏识，使他养成了自觉的学习习惯;赏识，培育了他坚韧的学习毅力，而且，这股强劲始终没有松懈下来，他的学习成绩直线上升，人也显得灵气多了。 义务教育学习心得体会 篇8 有人说：教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是蜡烛，燃烧了自己而照亮了别人 谈到教师大家想到最多的是鲁迅先生的那句话：“俯首甘为孺子牛”，那是对教师无私精神的赞美。不同于其他职业，教师是被称为“太阳底下最光芒的职业”。但是近几年有些地区屡次消失教师患病不公正待遇；教师被羞辱等等现象，好像在提示着我们这光芒的职业正被黑暗给一

21、点点吞噬了。作为一支具有高素养的社会队伍，学好 、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习的过程中，我不仅更新了自已对法律的熟悉，更是清晰的了解到自已的法律地位。这时仔细学习教师法有法律武器保卫我们的权利显得刻不容缓。 但是，教师在享受权利的同时要清晰的熟悉到自已的义务。通过学习了“教师法” “义务教育法”更让我明确了作为一名人民教师该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自已的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准要求自已，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长

22、，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。 教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应公平的对待每个学生，爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，支照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代进展。 在以后的工作中，我们要努力学习党的路线、方针、政策，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自已的政治思想素养和职业道德修养；并紧紧围绕新时期

23、师德素养要求和师德标准，切实转变工作作风，全面推动素养教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面进展。做一个为人民效劳的教师，做一个让人民满足的教师。 义务教育学习心得体会 篇9 义务教育法从学生、学校、教师、教育教学等几大方面阐述了义务教育法的主要内容，每一方面与我们教师息息相关，在今后教学中教师有法可依,促使教师有高度的事业心，提高业务水平，坚持“一切为了学生,为了学生的一切”树立正确的人生观，重视学生的身心安康。提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是义务教育法给予我们的义务，在实施素养教育的今日，我们作为教师必需转变观念，树立教育新风。通过学习义务教育法，有了深刻的体会。 教育的根

24、本原理告知我们，教育必需有明确的指向性和目的性，主要解决人的进展问题，唤起学生精神世界能动、自主的力量，培育学生成为社会所需的人才。 义务教育法要求我们教师应当喜爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。教师必需忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工，必需要做到全身心去爱自己的学生。喜爱学生，爱惜学生，效劳于学生，同时也是一名小学教育工的天职。 师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，教师要对每位学生的进展负责，敬重他们的人格，在求知的过程中，帮忙他们学会做人，学会学习，学会共事。培育他们正确的人生观

25、、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。 教师是人类灵魂的工程师，必需具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必需具备广博的学问，才能满意学生的需求。学问时代，教师必需随时代的进展，更新学问。义务教育法对教师提出了以下要求：教师应当喜爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。教师法告知我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建立者和接班人、提高民族素养和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 我明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名一般的教育工，却肩负着为祖国的将来夯实根底的重任。身为教师必需要做到全身心去爱自己的学生。由于当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于学生们。喜爱学生、爱惜学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个学生，却是特别不易的。教师不应因 为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。 【义务教育学习心得体会范文汇编9篇】