九年级化学水的净化教学设计九年级化学水的净化板书设计(九篇).docx

《九年级化学水的净化教学设计九年级化学水的净化板书设计(九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学水的净化教学设计九年级化学水的净化板书设计(九篇).docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 九年级化学水的净化教学设计九年级化学水的净化板书设计(九篇)推举九年级化学水的净化教学设计(推举)一 初三年级是学生各科文化课学习的重要一年，初三（九年级）的学生，审美文化素养和制造性智力品质正在形成期，学生共性差异开头明显，要依据学生生理心理特点予以科学诱导，得以充分进展，不同共性和素养的学生都能得到应有提高进展。 二课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值；其次单元读书与藏书的情结；第三单元风格高雅的生活品位；第四单元土与火的艺术；第五单元中国民间美术。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设

2、计主要是以民间艺术设计、视觉传达设计为主。 三工作目标 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中

3、，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 教学进度表： 略。 推举九年级化学水的净化教学设计(推举)二 本学期，我担当九年级138班的班主任。本学期班级工作的重点是连续做好班常规的治理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录用的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作： 本学期我制定了班纪文明公约和安全文明公约。制定 以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的。 原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生

4、怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更愿意承受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。 以前的值日工作存在着很大的缺陷，常常消失有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进展了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在

5、的每组值周制。，假如达不到班级要求，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。 1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。

6、没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，

7、让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生习状况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。、 推举九年级化学水的净化教学设计(推举)三 一、根本状况： 九年级班现有学生_x人，其中男生_人。学生在八年级期末考试中成绩突出。本班学生学习积极性高且纪律性强。为了提高学习成绩，严抓纪律和调起学习积极性是当前班内的首要任务。要想更好地提高学习成绩，发扬良好的班风，需要做长

8、期的、稳定的工作。 二、指导思想： 坚持四项根本原则，根据教育方针，中学生学习守则和日常行为标准，把学生培育成有抱负、有纪律、有文化、有道德的_和劳动者。同时针对九年级的特点，树立学生两种思想预备。 三、努力目标： 1、加强班委会的职能工作，充分利用他们治理学生，反映学生的呼声，建立一个团结协作、仔细负责的班委会。 2、培育学生的集体荣誉感，加强自制力和纪律治理观念，维持一个良好的班风和卫生环境。 3、端正学习态度，努力提高各种成绩，使大局部学科三率之和位于同行前列。 4、努力使纪律、卫生、学习综合评比位于同级段前列。 四、方法措施： 1、每阶段有工作重点，任务下达后有人负责，有检查，有总结。

9、 2、日常工作抓典型，以点代面，忌空泛而论。 3、在生活中对全部学生一视同仁，对差生不卑视，不挖苦打击，不挫伤其积极性。 4、加强家庭与学校的联系，随时进展家访。 5、要积极了解学生家庭，思想动向，深入下去倾听呼声。 6、坚持每天几巡察，随时检查状况，解决问题。 7、坚持周会制度，总结检查状况，表扬与批判相结合。 8、一学期工作中，抓紧头，收好尾，日常工作勤检查。 9、积极与任课教师联系，一学期召开12次教师座谈会。 10、关怀学生身体安康，为有病学生供应便利。 五、工作安排： 第一周：报名注册，安排住宿，发放书本，安排座位，建立班委会，提定课代表。其次周：学习学校治理制度，对学生进展纪律教育

10、。 第三周：召开班委会，总结前段的学习纪律、卫生状况，召开差生座谈会。 第四周：对学生进展抱负前途教育。 第五周：收集各科成绩，总结排名次，与局部学生座谈。 第六周：与局部学生家庭建立联系，进展家访，召开任课教师座谈会。 第七周：成立各科学习小组，解决疑难问题，并进展培优补差活动。 第八十周：中考考前发动复习，为期中考试做预备。 第十一周：期中考试。 第十二周：期中考试总结分析，召开学生座谈会。 第十三十八周：加强学风、班风建立，介绍学习方法(各科成绩突出的)。 第十九二十周：召开期终迎考发动会，填写通知书。 其次十其次十一周：期终考试，结清各种帐目。 推举九年级化学水的净化教学设计(推举)四

11、 一、指导思想： 学习社会进展常识与中国根本国情学问之间的内在联系，培育学生初步整理归纳学问以及理论联系实际的力量，理解人类社会进展和国情学问对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才；培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的力量，推动素养教育。 二、教学要求 : 本学期依据学校工作调整，本人上期是从事七年级思品教学，这期从事九年级政治教学，本期的主要教学复习任务：七年级、八年级、九年级的教材复习，时政热点等。由于是新接手九年级，三个班的教学进度不一样，有的班级已完成新课教学，而个别班还有相当一局部新课未上完，可能要在第一学月才能完成，完毕新课教学，

12、这样给复习带来了肯定的难度。 三、教学措施 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，以中考为目标，进展全面的复习，树立为学生负责的教育思想； 2、采纳互动式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习； 3、扎实根底、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。 4、充分运用新课程理念，加强对学生综合力量的培育，注意教学的过程和方法，学问和力量，情感态度和价值观的三维目标的落实。 四、教学过程与方法： 通过教学复习，让学生了解我国的国情、国力，提高了爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才；培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的力量，推动素养教育。

13、依据九年级政治学科的教学要求和中考的要求，先完毕新课，已经完毕新课的班级，组织复习，待六个班教学进度统一后，进展总复习。详细教学进度如下： 1、第一至其次周：完成第四单元的教学任务；全面建立小康社会和我们所面临的机遇与挑战，人类社会进展的根本规律和历史进展趋势；了解我国近几年来所发生的变化，我国新世纪的奋斗纲领和奋斗目标；能够联系实际认清历史进展趋势，明确历史使命，增加社会责任感。要求懂得“科教兴国”的重要意义，当今的世界的是竞争归根究竟是人才的竞争。社会主义建立事业需要大量的、多种多样的人才。每个青少年应当依据自身条件和祖国的需要，确立成才目标，努力成长为社会主义建立事业的合格人才。明确自己

14、肩上的重任，担当起神圣的历史使命，为国家的富强兴盛奉献自己的力气。 3、第三周，对第四单元的内容进展复习，并进展检测。 4、第四至八周：以初中思想政治教材为依据，进展第一轮的系统复习。然后进展一次（第一次诊断适应性考试）综合性测验。 5、第九至十三周：完成时政的教学任务；对时政要点、热点结合教材进展其次轮复习。完成初三思想政治的综合练习。 6、第十四周至学期完毕：进展综合性复习；选择适量的符合中考要求的综合性题目进展训练。要求学生运用所学的有关理论学问，分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题，在理论和实际的结合中加深对所学学问的理解，迎接中考的到来。 通过一学期的学习，让学生能明确自己的

15、历史使命，努力学习，刻苦钻研，提高觉悟，学好本事，预备担负起社会主义现代化建立的重任；通过学习，师生能够在学习中国共产党同进步。同时力争让学生在中考中取得好的成绩。 推举九年级化学水的净化教学设计(推举)五 一、工作思路 本学期，以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师讨论教材、探究教法、以学生学习方式的改良与教师教学方式的优化为重点，标准新课程行为目标，为提高英语课堂教学质量奠定根底。 二、学情分析 通过初中两年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂

16、短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。另外，有些学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、九年级上册英语教材分析 1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合、新教材特别注意话题，每个单元都围绕一

17、个详细的话题绽开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。 2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。 本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，其次学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。 四、九年级上册英语教学目标 1、使学生的思想熟悉

18、有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重教师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项力量。 4、培育学生良好的阅读和学习习惯。 5、帮忙学生树立正确的学习观念、成才观念。 五、九年级上册英语教学实施 1、细心备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进展教学。仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教

19、学效果。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、让学生在课堂上更多地使用英语，这样可以帮忙学生对新语言建立自信。教师可以提问，并要求学生全部用英语答复。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、坚持月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感，

20、营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种力量是相互依靠、严密联系的。说的力量很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进展：1、课堂用语;2、留意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进展听写训练。 10、加强英语教学的口语训练，有效地进展操练、对话及交际活动 11、针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量

21、训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。(要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等) 12、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。 六、九年级上册英语教学进度表 第1、2周unit1theqlympics 第3、4周unit2biggest,longest,widest 第5、6周unit3buyingandselling 第7、8周unit4stayhealthy 第9、10周unit5greatpeople 第11周中段考复习

22、及考试 第12、13周unit6accident! 第1420周上其次学期的课 第21周期末复习及考试 推举九年级化学水的净化教学设计(推举)六 一、学期教学目标： (一)学问与技能目标 一学问目标 1、学问点： 知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。 初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的进展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会进展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和进展前景。有爱护环境和合

23、理利用资源的意识。 通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简洁描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例熟悉能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有肯定的方向性。能通过详细实例，说出能源与人类生存和社会进展的关系。 (6)能结合详细事例，说出不行再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续进展的意识。 2、自主点： 联系能量守恒学习有关能源的学问; 自主学习半导体、超导

24、体等等。 3、综合点： 在教学中，严密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的构造关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。 4、拓展点： 联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。 5、创新点： 运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进展简洁的制造性小创造、小制作。 二技能目标 1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题; 2、综合力量：综合运用各种学习方法进展学习，联系各科学问综合解决问题; 3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际; 4、创新力量：改良演示试验和学生试验，进展小创造和小制作。 (二)过程与方法目标： 1、

25、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法; 2、培育学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 (三)情感态度价值观目标： 1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神; 2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 二、学生根本状况分析： 初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的学问水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面分析一下： 两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严峻。二班学生学习水平比拟匀称，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习

26、的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。 (一)学问根底： 学生在小学的自然课和一学期的学习中有了肯定的物理学问根底，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了简洁的运动、声、热、光、电现象，以及力学等根底学科中最根底、最根本的物理学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的熟悉也是浅显的。 (二)技能和力量进展水平： 我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的学问构造不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，学生虽然有肯定的根底，对这门课

27、程了解不深，不扎实。应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取取得好的中考成绩。 (三)学习方法水平： 大凡理科学问的把握，着重于理解，物理学问的学习和把握，表现得尤其突出，大局部学生已经把握了较正确的物理学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理学问和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应避开学生“死学学问，学死学问”，引导学生探究、争论、试验进展探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。 (四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析 多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮忙学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍

28、有一局部同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和力量的进展。 三、教材分析： 本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准试验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理学问中考总复习。 推举九年级化学水的净化教学设计(推举)七 一、根本状况 从上学期末考试的状况来看，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学 习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：参考135人，及格49人，及格率36.3%,联考校第7, 优秀24人，优秀率17,8%,联考校第3.人均分38,1.联考校第

29、7.总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其 中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 二、几点做法； （一）、扎实做好教学常规工作。 1、仔细钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材 的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学

30、 生自主学习、自主探究和合作沟通的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目 标无法完成。 （二）、搞好培优转差工作 对于局部偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮忙他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶“.促进学生全面进展，为考 入高中打下了良好的根底。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时， 对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以到达喜爱教师并喜爱学习你所代课程，成绩自然也就提高了。 （三）、抓好复

31、习备考工作 1、赶好进度。根据学校要求上完全部课程，进入总复习。 2、重视“双基“学问的复习，深挖其内涵和外延努力提高复习效率。高效的复习应当是激活学生已存储的根底学问， 并在此根底上适当拓展、拔高，鼓舞学生勇于去尝试，去探究未曾触及的学问内容。 3、重视解题过程的分析，把握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进展归纳总结，使之形成力量构造 . 4、养成仔细审题、主动思索、自我“解惑“、精确表达的好习惯，培育良好的思维品质。 5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。 6、加强试验这一薄弱环节的复习，提高解决综合试验题的力量。 7、做好各复习阶段的时间安排。 （四）

32、、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面，我们积极参加同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参与了中考研讨课与其他兄弟学校研讨 中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 三、存在问题与教训。 1.由于局部学生的根底较差，加之不愿学，方法不对，经过屡次复习学习成绩都未得到明显提高。特殊是对化学方程式、化学式，以及应识记的东西脑子一片空白。影响了会考成绩。 2.由于自己身体多病，有些工作落得不实，流于形式把一局部学生没有抓住，致使学生成绩偏低。 四、今后的努力方向。 一、重点培育学生的学习兴趣 俗话说：兴趣是最好的教师。九年级化学有那么多生动好玩的

33、试验，与生活的联系又那么严密，在教学过程中，我们要想方设法培育学生对化学的学习兴趣。我们预备实行的措施是： 1、教材上配套的试验视频要有规划有目标地播放，通过观看视频激发学生兴趣。 2、有条件做演示试验的，尽量在课堂上完成试验，并尽量让学生动手，用试验激发兴趣。 3、不定时进行化学学问小竞赛，通过竞赛活动来激发兴趣。 二、奇妙重复利用配套练习 多年的教学阅历告知我们，配套练习是全部教辅中最好的资料，只要把配套练习用好，完全可以不用其他资料。学生做配套练习时应严格要求，应像考试一样。一是要求学生在做配套练习时不准许翻书，完全凭自己对学问的理解和把握进展答题。二是遇到不会的题目，在答题本空出相应的

34、地方，在纠错时补上，并准时在练习册上相应题目上做一个记号，并通过向教师和同学争论求教等方式解决。三是重复利用配套练习，利用晚自习、周练、月练等时机对错题进展重复纠错和复习。到达不放过任何一个错题的目的。 三、编创一套系统的复习资料，加强复习指导，力避题海战术。 初中化学学问点较多且很分散，在很多文献资料上和网络上，都有关于化学学问点总结的相关资料，它们是前辈教育工的思想结晶，在日常教学过程中，只要留意搜集整理，有意识的选择运用在教学当中，都可以成为自己的一笔教学财宝。在下半学期，初三学生进入复习阶段，我们会把初中化学教学中全部的学问点编成一套系统的复习资料，有目的、有重点的引导学生进展复习，并

35、精选题目进展精炼，利弊题海战术，把效率提到极致。 四、多练多考，对补差学生进展有针对性的面批面改。 虽然我们不主见题海战术，但必要的练习还是必不行少的。在复习阶段我们争取一周一小考，每考试一次，利用小自习坚持对补差学生进展面批面改，在面批面改中多和学生沟通谈心，准时了解学生学习状况和心理动态，力争补差效果最大化。 推举九年级化学水的净化教学设计(推举)八 一、指导思想 坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，仔细抓好初中思想品德的日常教学，加大课堂教学改革和教学评价改革的力度，更新教育观念，改良教学方法，努力培育学生创新精神和实践力量，努力提高的教育实效和教学质量。 二、教材特点 九年级思想品

36、德教材共四个单元，每个单元相互独立又联系严密。该教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。第一单元目的要培育学生的责任意识，努力做一个负责任的公民。而其内在要求就使得我们中学生要认清国情、国策，肩负民族振兴的使命，这是对第一单元的深化，又为其次单元打下根底。中学生要自觉肩负责任和使命，更好地融入社会，就要在了解国情、国策的根底上进一步了解我国的根本政治制度、根本经济制度、社会主义精神文明建立等内容。可见，第三单元是其次单元内容的详细化。在前面内容的根底上，第四单元进一步让学生熟悉到应担当的社会责任，树立共同抱负，培育艰难奋斗、创新精神，立志报效祖国。同时，青少年作为祖国的

37、将来，民族的盼望，帮忙学生解决成长中的问题，这表达了对学生成长的关注，也是全书的落脚点。 三、学情分析 目前，很多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，一些学生对责任的范围认定比拟狭窄，认为只有法律规定的才是应当担当的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断进展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机扩散。这两方面的思想都对中学生有所影响。现在的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方兴旺国家，认为外国的一切都比中国好，主见全面引

38、进，独立自主和自力更生的意识较弱。一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性熟悉缺乏，对爱护环境、实施可持续进展战略的重要性熟悉缺乏;另外，局部学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑;缺乏选择的策略和士气;缺乏学习积极性。 本届学生大局部学习态度不是很好，根底比拟差，理解运用力量有待加强，上课时缺乏自主表达的士气，做主观题时总是答复不到重点。 四、教学措施 1、仔细分析讨论2022年中考思想品德试卷。领悟其精神、把握命题方向。仔细研读课程标准，在平常的教学中要主动渗透、表达新课程理念，切忌照本宣科，要特殊留意培育学生发散思维力量，留意培育学生联系实际分析、解决问题的力量。 2

39、、仔细讨论、全面把握教材。在教学之前全面熟识新教材全册的学问和构造设计，仔细讨论、认真领悟，既要能够抓住教材中详细的学问点，又要能够高屋建瓴，从整体上把握教材，还要认清九年级教材与七、八年级的内在联系，讲授新课和复习都要充分利用这一点。 3、制定科学的教学规划，打好扎实的根本功。平常的教学要真正做到要点突出;抓好学生对根底学问和根本理论的理解把握;搞好章节和单元复习稳固;并在每单元的复习中注意理论联系实际，培育学生运用教材学问分析、解决现实问题的力量。 4、处理好学问教学与力量培育的关系。要加强根底学问、根本技能和根本思想方法的教学，将学生应知、应会的要求落到实处，在此根底上，通过教学将学生把

40、握的学问和技能转变为沟通与其他科目联系的力量并用于解决实际问题。要转变把整体学问肢解为所谓的学问点，再按“点”分别进展要求的教学方式，应当在整体要求的前提下把握所谓的学问点及其教学要求。要淡化针对事实性学问或现象性学问本身的教学要求，强调培育学生利用这些学问解决问题的力量。 5、联系社会生活和学生实际的教学实践。要面对丰富多彩的社会生活，重视并利用学生已有的生活阅历，敬重学生的个体体验，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮忙学生理解和把握社会生活的要求和标准，提高社会适应力量。 6、帮忙学生树立科学探究精神，引导学生自主学习。在教学中主动探究与学生相关的社会现实与学生成长的问题，通过调查、争论、

41、访谈等活动，在合作和共享中丰富、扩展学生的阅历，提升学生自我成长的需求。 7、不以把握教材学问为惟一目标。转变大量机械、重复性训练模式，不搞题海战术，克制僵化的思维训练，建议教师自行编制练习，增加训练的针对性、有效性。每堂课有课堂检测(3+1模式);每周有一份练习(可以是创新训练，也可以自编;形式同中考)。 推举九年级化学水的净化教学设计(推举)九 一. 根本状况分析 经过了一个短暂的寒假，新学期又开头了，本学期我班共有60位学生，上学期中，本班班风、学风已趋于良好，但有局部学生律己不严，学习缺乏主动性、自觉性，班内刻苦学习、你追我赶的风气还不浓;也有局部学生根底较差，缺乏学习兴趣和学习信念，

42、成绩不很抱负。这一学期不比以往，是九年级的其次学期，无论是教师还是学生，都有深深的紧迫感。在开学前，就召开班干部会议，统一思想，鼓足干劲，严明纪律，树立信念，明确目标。本学期更是要牢记学校德育工作的指导思想，围绕学校中心工作，结合班的本班的实际状况，狠抓班级治理不放松，作为九年级的班主任，任务多也更是严峻，因而制定好规划，以助各项工作的顺当有序地开展。 二. 指导思想 在新课程德育教学理念的指导下，全面贯彻党的教育方针。在学校教务处的领导下，结合本班学生的实际，以人生观、世界观、价值观教育为重点，以文明行为教育为根底，全面关怀学生成长，营造良好的班风、学风，激发学生刻苦学习的愿望，引导学生全身

43、心地投入到学习中去全面提高教育、教学质量，力争在今年的中考中取得优异成绩。 三. 班级工作目标 1. 加强文明行为教育，建立良好班风，在学校的日常行为标准检查评比中进入前列，争创优秀班集体。上学期，由于本人阅历缺乏，班级建立工作做的不错，但是档案疏于收集，所以今年在班级建立上应下大功夫，争取在综合考核中名列前茅。 2. 引导学生进一步熟悉学习的重要性，自觉学习，建立良好学风，在学校的各次考试中，力争各科成绩及总分稳步提高。 四. 详细措施 1. 加强抱负教育，帮忙学生制定奋斗目标，使学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的源动力，激发他们的学习主动性，勤奋学习，全面提高学习成绩。 2.

44、严格文明班级标准治理班级，仔细组织本班学生参与学校开展的各项活动，加强日常行为标准教育，要求学生“从我做起，从现在做起，从小事做起”，培育学生良好的行为习惯。 3. 做好任课教师的协调工作，协调好各科教学，以促进学生的平衡进展。亲密联系任课教师，共同探讨教育学生的方法，培育学生的学习兴趣和良好的学习习惯，统一治理学生的尺度，形成教育合力，促进学生的共性进展，提高教育的效率。 4. 加强与家长的联系，全面了解学生的学习、生活状况，普及家庭教育学问，多方合作，形成教育合力，共同做好学生的工作，帮忙学生形成良好的心理品质，促使学生安康进展。 5.了解、关怀每一位学生，急躁细致地做好学生的思想工作，对

45、优秀学生要严格要求，发挥他们的领头羊作用;对中间学生加强教育，鼓舞他们向优秀学生看齐，赶超优秀生;对学生中的“弱势群体”要热忱关心，不随便批判指责，常常赐予帮忙鼓舞，努力做好教育、转化工作，采纳“一帮一”等形式，帮忙他们培育良好的学习行为习惯，培育他们的自尊心、自信念，培育积极向上的精神风貌，从而不断提高学习成绩。 6、开好家长会，急躁做好家长工作并使其积极有效地协作班主任的工作，积极开展家庭教育指导工作，常常与学生家进步行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进展教育。 对于九年级学生来说，本学期是特别关键的一个阶段，他们此时的学习动机，无疑是三年来最积极和最剧烈的，作为他们的班主任，我应当抓住这有利时机，因势利导，引导学生不断上进，做好班级工作。