九年级地理知识点归纳.docx

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1、 九年级地理知识点归纳九年级地理学问点归纳1 热带气旋的路径主要受的引导气流影响，热带气旋的运动被前美国国家飓风中心叶子被水流带动。 生成的条件 要有宽阔的高温洋面。海水温度要高于26.5，而且深度要有60米深。台风是一种非常猛烈的天气系统，每天平均要消耗31004000卡/厘米2的能量，这个巨大的能量只有宽阔的热带海洋释放出的潜热才能供给。另外，台风四周旋转的强风，会引起中心四周60米深的海水发生翻腾，为了确保海水翻腾中海面温度始终高于26.5，暖水层的厚度必需达60米。 要有适宜的流场。台风的形成需要剧烈的上升运动。适宜的流场(如东风波，赤道辐合带)易产生热带弱气旋，热带弱气旋气压中间低外

2、围高，促使气流不断向气旋中心辐合并作上升运动;上升过程中水汽凝聚释放出巨大的潜热，形成暖心补给台风能量，并使上升运动越来越强。 要有足够大的地转偏向力。假如辐合气流直达气旋中心发生空气积累堵塞，则台风不能形成。足够大的地转偏向力使辐合气流很难直接流进低气压中心，而是沿着中心旋转，使气旋性环流加强。赤道的地转偏向力为零，向两极渐渐增大，故台风发生地点大约离开赤道5个纬距以上，在520度之间。 气流铅直切变要小。即凹凸空风向风速相差不大。 总结：假如凹凸空风速相差过大，潜热会快速平流出去，不利于台风暖心形成和维持。纬度大于20度的地区，高层风很大，不利于增暖，台风不易消失。 九年级地理学问点归纳2

3、 热带气旋所造成的人命损失是无法估量的，但是热带气旋亦为干旱地区带来重要的雨水。不少地区的每年雨量中的重要局部都是来自热带气旋。 成因 双台风现象示意图 藤原效应源于日本气象学家藤原(Fujiwhara)博士于1921至1923年一系列的涡旋试验及观测。他发觉两个距离很近的气旋性涡旋会受到对方的影响,相互沿着两者中心所形成的轴线心,呈气旋性方向移动。两个涡旋并有彼此接近及合并的趋势。 虽然双台风效应的定义是两股热带气旋围着共同中心旋转，但是，双台风效应却可以是千变万化，并不肯定是两股热带气旋围着共同中心旋转：它可以是其中一股热带气旋完全支配另一股的移动方向，或两股热带气旋相互排开，或一个跟随一

4、个移动，甚至它们之间不发生双台风效应。因此，每当两股热带气旋相互靠近时，猜测热带气旋的路径往往会变得非常困难。 双台风效应这个名词可谓是亚洲区域对热带气旋相互作用独有的称谓。在北大西洋，热带气旋的相互作用则被称为“齿轮气旋”(pinwheelcyclone)。 互旋 二个气旋范围强度都要相当，围着一中心互旋，直到一方减弱或离开(二个若都为大型气旋就会自相残杀，若为中小型或许能维持强度)。不过一般来说，西北太平洋台风互旋时间持续不长，很简单演化成下面大吞小或小跟大的情形。 总结：热带气旋亦是维持全球热量和动量平衡分布的一个重要机制。热带气旋把太阳投射到热带，转化成海水热量的能量，带到中纬度及接近

5、极地的地区。 九年级地理学问点归纳3 地球和地图 1、地球是球体(先看到桅杆，后看到船身;麦哲伦环球航行;登高望远;月食;卫星图片) 2、地球自转的周期：一天(24小时)，方向：自西向东。 产生的地理现象：a、昼夜交替;b、产生地方时差异(例如后半夜起来看巴西的世界杯足球赛)： 3、地球的公转周期:一年(约365天)，方向：自西向东。北极总是指向北极星四周。 公转产生的地理现象：a、四季的变化;b、昼夜长短变化(a)任何一天，赤道地区均昼夜平分。(b)任何地点，春秋二分均昼夜平分。(c)太阳直射北半球(北半球的夏半年，3月21日至9月23日)，越向北方向昼越长;太阳直射南半球(北半球的冬半年，

6、9月23日至次年3月21日)，越向南方向昼越长。(D)凡太阳直射的地区都昼长夜短(除赤道外);c、五带划分(热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带)。d、正午太阳高度变化(影子长短变化) 4、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。 A：有指向标指向标箭头的指向一般为北向;无指向标通常采纳“上北下南，左西右东”;经纬网纬线代表东西方向，经线代表南北方向 B：(分子一样状况下，分母越大，比例尺越小)图幅一样时，比例尺越大，表示的范围越小，内容越具体;比例尺越小，范围越大，内容越简洁。 5、海拔：高出海平面的垂直距离。 6、相对高度：把两个海拔相减。 7、等高线越密集，代表坡越陡;等高线越稀疏，代表坡越缓。 8、地形部位识别：山顶(画有黑色三角形)、山脊(凸低为高)、山谷(凸高为低)、鞍部、悬崖(等高线重合)、盆地 9、地形类型有5种：地形区是以某种地形类型为主的一片区域。 平原：地面平坦,海拔较低,一般在200米以下; 高原：海拔较高,一般在500米以上,地面坦坦荡,边缘陡峻; 山地：海拔较高,一般在500米以上,峰峦起伏,坡度陡峻; 丘陵：地面起伏,海拔不高,坡度和缓相对高度一般不超过200米; 盆地：四周高,中间低,没海拔要。