九年级数学老师教学总结5篇.doc

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1、 九年级数学老师教学总结5篇 时间转瞬即逝，很快一个学期又完毕了。这一学期，心情就像过山车时好时坏。刚走进这个学校的时候感觉，可以用“赞叹”来形容;学校好大，好美丽啊!有幸成为这里的一员，真的很快乐!虽然，有时候教学上有压力，但仍旧觉得自己很幸运，从心底里快乐!不知不觉，一个学期就这么过来了，各方面的感受都很深，现将本学期的工作总结汇报如下： 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定的效果。 1、备课深入细致 平常仔细讨论教

2、材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果 针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

3、学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求武小龙教师的意见，学习他的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、作业与练习 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结。，以便在辅导中做到有的放矢。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习

4、，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多，导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。 最新九年级数学教师教学总结2 今年我担当的是九年级(3)班的数学教学工作。九年级是整个初中阶段最重要的一年，学生在心理和生理上都发生了很大的变化，作为第一年教九年级的我来说，在班级治

5、理和教学上都缺少阅历。我深知自己肩负的责任重大，因此不敢有丝毫的怠慢。 合作治理，携手共赢 一、指导小组，互利互惠 指导小组的实施已经许多年了，而今年我的伙伴则换成了王庆龙和王为民两位教师，可以说这是一个完善的组合。庆龙教师给学生的感觉是严峻的，为民给学生的感觉是幽默的，而我给学生的感觉是和气可亲的。这样一来，在学生的治理上，我们彼此之间就能够扬长避短，互为补充，又能增进团结。人人都在动，人人都向前冲，从来没有消失过相互埋怨的现象。 这届学生是我从七年级带上来的，对每一名学生的学习成绩以及性格都比拟熟识。利用这个优势，开学伊始我便担当了编排座位这项特别的任务。我们的排坐不仅仅是按大小个简洁的依

6、次安排，而是根据合学教育打造学习动车组一书中张素兰教师提到的有利于小组合作学习的方式安排的。52名同学分成13大组，先将学习成绩最好的13个大组长安排好，然后再安排13个小组长，最终每组安排两名组员。这样安排的座位得到了任课教师的好评。 二、积极组织学生参与学校的各项活动 我们的学校虽然不大，但是各种活动却非常精彩，学生的积极性都很高，我也就因势利导，给他们制造环境，展现自己。 运动会上，我积极组织学生报名，仔细组织竞赛，并准时叮嘱每一个参赛的学生做好赛前的预备活动。运动会上我们取得了较好的成绩。赛后我仔细总结了这次运动会的得失，教育学生要胜不骄，败不馁。并利用周末的时间制作运动会的课件，以主

7、题班会的形式对学生进展德育教育。 在此期间我校组织了大型歌咏竞赛。主要有校园歌曲和英文歌曲两个环节。为了这次竞赛，学生付出了许多，我们也付出了许多，做好了充分的预备，结果可想而知，我们在竞赛中我们获得了年级一等奖。 三、关注细节，关注每一个人 “观看不到学生细节的教育是目中无人的教育，不擅长捕获学生细节的教育是缺乏技巧的教育，记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。总之，没有细节的教育是粗糙的教育，不完善的教育。”是的，只有关注学生的细节，你才能真正的知道他在想什么，他将要做什么。 因此无论是在学习上、活动中还是日常生活中我都留意观看每一位学生，不管它是学优生、学困生还是思困生。例如我们班

8、的思困生么长银，在运动会中我时刻留意他的举动，发觉他为班级荣誉而努力的镜头。 运动会刚刚完毕，我便将这个细节给了他，没想到他的反响很剧烈，几乎给了我一个拥抱，弄得我都有些不好意思了。之后的几天里，我看到了他的明显变化。固然得到这样纸条的同学又何止他一个呢，几乎人人都有，就这样在细节教育的不断深入中，我与学生的沟通越来越亲密了。 四、班级治理细致化学生全员治理 “能够走到一起就是一个家庭，我们每个家庭成员都要为自己的家做一点事，出一份力。”学校是个大家庭，每个教师都有自己的分工，班级是个小家庭，每个学生也都有自己的分工。 开头布置分工任务的时候，我考虑的并不是谁能做好这件事，而是考虑到哪个学生有

9、着怎样的缺点，通过怎样的工作可以帮忙他改掉这个缺点，然后才是按部就班的去安排任务。比方：李晴同学平常纪律散漫，课上时常有说话的现象，课下也偶有打闹的行为，针对这点我给他安排了一个纪律检查员的职务，目的在于正人先正己，果真，一个学期下来，他转变了许多。宋婉君同学平常心比拟马虎，我就让她担当了擦拭讲桌的任务。 五、职业技术教育学校招生工作 12月底一年一度的职教中心招生工作开头了。从接到通知开头，我们便绽开了紧锣密鼓的预备工作。首先，我们向学生介绍职校是一所什么样的学校，以及他所包含的专业有哪些。然后我们急躁的解决个别同学和家长们提出的问题，假如有些他们的提的问题我们也不是很清晰，就拿自己的手机打

10、电话帮他们询问。 我们村有位同学孙杨八年级下学期就辍学了，听说职教招生了，他母亲立刻到我家找我询问状况，我就给他分析当前的形式。她中午同意了，晚上找到我又不同意了。就这样反反复复，我就不厌其烦的和她讲讲解明，最终她还是同意了。 经过我们的努力，最终我们班张丽、李旭等9人去了职教中心学校，至此我们圆满完成了职教招生工作。 最新九年级数学教师教学总结3 在20_-2022年初中数学自主学习教学方法探究”课题试验总结为了进一步深化教育改革，全面推动素养教育，培育学生的自主学习、合作沟通、主动探究力量，我参与“初中数学自主学习教学方法探究”课题试验。现将一年来工作总结结如下： 一、试验重点及成就 1、

11、加强理论学习，提高科研水平 要想顺当的实施本课题，我清晰的熟悉到必需转变教师“角色”意识。营造宽松、和谐民主、生动、活泼的学习气氛。教师必需从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增加自己的效劳意识。我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、公平、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。 2、积极探究教学的有效途径 “初中数学自主学习教学方法”始终倍受关注，课前列出预习提纲-课中沟通-教师点拨-共同收获，我们看出学生被教师牵着走的现象明显少了，放手让学生自主探究的多了。每节课的教学都力求做到：先自主后点拨，先

12、独立思索，再小组合作沟通。这样设计有利于培育学生良好的学习习惯和自我猎取信息的力量，为自主进展打下了根底。 其次，从教学形式上，重视小组合作研讨的学习方式。要真正发挥学生的主题地位，必需积极探究如何做到学生自主和教师指导力度适中，优生与学困生的共同进展。采纳加强小组合作研讨学习的方式。 一是：可以增加学生的合作意识，倾听意识，在自主学习根底上沟通，二是：可以让学生尝试发觉，体验到制造的过程，让学生在沟通中相互学习，相互借鉴，逐步完成对学问的熟悉，有时还会受同学的启发，迸发出才智的火花。从学生已有学问水平动身，为学生供应了现实的、有意义的、富有挑战性的、便于学生发觉规律的探究性材料，给了学生宽阔

13、的思维空间和探究的空间。 3、营造深厚的自主合作探究学习气氛。学生是学习的主体，自主合作探究本是学生发自内心的客观需要。儿童好问便是这方面最有力的佐证。在试验讨论过程中，只有营造深厚的自主学习气氛，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进展探究学习，也唯有如此，我们的课题讨论才能实现实质性进展。在详细的实施中，通过正面引导、树立典范等手段赐予落实。我们要求教师做到： a、敬重、喜爱、信任每位学生，让每位学生都感受到自己是被重视和关注的;充分发扬教学民主，以公平和气的态度对待学生，特殊是对暂差生，应更多一份关心。敬重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发诞生命的活

14、力，开掘出创新的潜质。 b、教师赐予学生充分的自主学习的时间和空间。 c、在课堂教学中，教师把学生看作学习的仆人，引导全体学生参加学习的全过程，做到凡学生能解决的坚决让学生解决，凡学生能独立发觉的教师绝不示意，多给学生跳一跳就能摘到果子的时机。 d、教师充分发挥主导作用，即指导学生怎样当学习的仆人，怎样当好学习的仆人。引导学生查找学习的需要，激发学习的内驱力，使学生明确学习目的;引导学生确定自己的学习目标，让学生清晰学习的内容和学习的深度;引导学生制定学习规划，让学生明确学习的步骤;引导学生探究适合于自己的学习方法，使学生把握学习的规律;引导学生自我评价， 使学生准时了解学习的结果;引导学生总

15、结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。 4、课题讨论的成果 在一年的试验中，我们在培育学生的自主创新力量方面取得了肯定的成效。 1、培育了学生自主创新力量。学生自主学习意识创新力量得到提高。 2、教师指导作用意识提高。 二、存在与急需解决的问题 虽然我在一年来在试验中取得了点滴成绩，但由于试验时间不长，在以后的试验中我们还有很多解决的问题：假如指导不当，简单变成“满堂灌”、“填鸭式”。学困生自主力量不够强，在课堂沟通时易被无视，成为旁观者，而班级学生数过多，教师无法一一赐予必要的重视引导。 最新九年级数学教师教学总结4 本人全年任教两个班数学并始终担当班主任工作，现将本人任现职以来的主要工

16、作状况总结如下： 一、政治思想素养 平常积极参与学校组织的各类集体活动，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，每周按时参与升旗仪式。听从安排，保持与决策层的高度全都性。 二、业务力量 1、教学力量 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深入钻研教材，仔细进展教学讨论。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的情境，来引导和训练

17、学生学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培育学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常治理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺当开展。 任现职以来始终担当班主任工作，本年度担当初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录用，已有11名学生到张甸中学报名，14名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同学进入高一级学校连续深造。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研，教师的将来和将来的教师，都将与教育科研联系起来。2022年论文?

18、初中数学教学内容的情感性处理策略?获江苏省教育学会三等奖，2022年2月?分段函数易错点例析?在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。 4、学生竞赛 辅导多名学生参与数学竞赛并获奖。 5、连续教育 _年以来屡次参与各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将实行各种方式方法，查找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大的热忱、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了肯定的工作成效，但我还要加倍努力，固然其中或许难免有些缺乏，我肯定会在今后的工作中

19、尽力克制，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 最新九年级数学教师教学总结5 时间如流水，一学期的教育教学工作马上完毕。一学期的教学工作，留给我的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我过得紧急又劳碌，开心而充实。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。 一、重视教学沟通 集体备课，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素养的重要途径。在我们办公室内，我们一是

20、做到课前争论沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间坐在一起说一说自己的教学进度，本节课的学习目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系 好方法大家资源共享，难题，困难大家一起解决。每个人上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反响;消失了

21、哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的解决方式，以便让还没上这节课的其他教师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的教师们请教。 二、重视师生沟通 喜爱学生，公平的对待每一个学生，常常与他们谈心沟通，让他们都感受到教师的关怀，建立良好的师生关系促进了学生的学习。 多与学生沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展课堂教学，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 组织好

22、课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，留意引发学生学数学的兴趣。 做好课后辅导，初三学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育工作，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 最新九年级数学教师教学总结