中班科学水活动教案.docx

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1、 中班科学水活动教案40篇 第1篇、中班科学详案：好玩的磁铁 温州新桥艳洁幼儿园：梁朱玲 设计意图：我们班的小朋友很喜爱玩磁铁，但是对于磁铁的特性还不是很了解，有一次，我们班的小朋友买来了一件玩具，是用磁铁做的，我们班的小朋友个个都很奇怪，有几个小朋友还跑来问我，教师，为什么那个小鱼可以钓起来啊？于是我打算设计这样一节课让幼儿在各种各样的嬉戏活动和感知活动中熟悉磁铁的特性 活动目标： 1、让幼儿初步了解磁铁的根本特性 2、了解磁铁在生活中的用途3、培育幼儿的探究兴趣 活动过程：一引题 师：小朋友，今日教师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我

2、们要带什么东西进去？（教师出示磁铁） 幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：由于它是木头的师：小朋友聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：由于它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，教师请小朋友说一说刚刚磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的 教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友 二幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性 师：现在教师再请

3、你们来玩一个嬉戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？ 幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：由于纸板下面有磁铁师：真聪慧！教师告知你们磁铁还有一个隐秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚 三创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途 师：刚刚教师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮忙教师想想方法捡起来啊？幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地方法啊？师：刚刚我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不行以利用磁铁来把教师的别针捡起来啊！幼：可以师：啊！原来真的可以啊！师：小朋友，原来

4、磁铁在我们生活中给了我们这么多的便利啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具 四活动完毕 师：小朋友，刚刚我们知道了磁铁幼这么多的本事，现在小朋友和教师一起去教室找一找磁铁还有什么本事好不好？ 幼：好第2篇、中班科学：捉迷藏的昆虫 中班科学教案：捉迷藏的昆虫 寿光市洛城街道寒桥社区幼儿园 王海霞 【教学内容及学情分析】 这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探究发觉，而对于中班的孩子而言，更是觉得奇妙，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇异的世界。 中班孩子年龄较小，他们想了解熟悉的奇异动物许多，一些物种不是我们随处可见，通过故事谁丢了尾

5、巴，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特别的爱护方式，充分想像的空间，自己去探究去发觉吧。 【活动目标】 1、了解一些动物用爱护色、断尾、喷“墨汁”等爱护自己的本事。 2、产生探究动物自我爱护本事的兴趣。 3、培育幼儿观看生活的好习惯，了解四周事物的动态。 【活动预备】 1、挂图二幅，图一：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂，竹节虫变色龙、树蛙、斑马等；图二：壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等 2、幼儿、家长收集的有关动物自我爱护的图片、碟片、图书等资料。 3、没尾巴的动物图若干。 【活动过程】 1、引导活动，叙述故事谁丢了尾巴 （1）依据故事情节提问：故事里都有谁？发生了一件什么事情？谁丢了

6、尾巴？（让幼儿充分表达自己的意见，去沟通，发觉） （2）依据上述内容让幼儿对动物自我爱护方式有了大致了解。 2、出示挂图1（枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等）讲解它们为什么不简单被敌人吃掉，引导幼儿说出它们自己有特别的“爱护色”。让幼儿了解这些小动物正是利用随着四周颜色变化面变化，从而把自己隐蔽起来，这是它们爱护自己的一种方式。 出示挂图2（壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等）让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我爱护的本事。例如：壁虎断尾爱护自己，蚯蚓断掉身体、海星的再生等这些动物的再生本事，也是爱护自己的一种方式，让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我爱护方式。 3、出示家长幼儿收集的图书、碟片

7、等资料，让幼儿观看。 放碟片，自我爱护的动物，让幼儿欣赏更多的动物自我爱护的方式。 4、连线涂色嬉戏找尾巴，每人一张没尾巴的动物图片，每人一盒彩笔。 5、分组观赏，共同评价。 【延长活动】 1、到院子里探究隐秘，找一找，院子里哪些昆虫动物有自己的防卫力量。 2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书。 【活动反思】 自然界的一切都是神奇的，对孩子们来说有着致使的吸引力，吸引着他们去探究，去发觉，本节课通过让幼儿了解动物通过爱护色、再生等特别的本事来爱护自己，幼儿特别感兴趣，幼儿通过观看、表述、连线嬉戏、观看图书等方式，使幼儿更直观、生动地熟悉了自然界中各种生物的生存方式，从而培育了幼儿喜爱生命、珍惜

8、生活的美妙情感。 第3篇、科学教案：漂亮的泡泡 中班科学教案：漂亮的泡泡 淄博市张店区试验幼儿园 范丽娟 【活动目标】 1、积极参加探究活动，激发幼儿求知欲，体验胜利的欢乐。 2、在玩乐中发觉哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现漂亮多彩的颜色。 3、初步探究出不同外形的圈吹出的泡泡都是全都的。 4、尝试用简洁的符号学做记录。 【活动预备】 1、割好的大饮料瓶五个、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液、泡泡水。 2、每个幼儿一个吸管，不同外形的小铁圈若干(长方形、圆形、三角形)。 3、做好的笑脸图形和不快乐脸型图形若干个、裁割好的吹塑板五张、大夹子五个、推动的黑板一块、彩色打印的

9、五种液体的图案、大数字1、2、3、4、5。小桌子五张、三张画好长方形、正方形、圆形的纸、一支记号笔 4、先把五种液体的图案分别贴在五张吹塑板上，然后再把五个数字分别贴在五个图案的上面，把图案遮挡好后用夹子夹住吹塑板放在五张桌子上。 【活动过程】 一、课程导入：教师以嬉戏吹泡泡引起幼儿的兴趣，和幼儿谈话。 二、探究活动：哪种液体可以吹出泡泡。 教师介绍：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有五种液体，他们分别是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水和泡泡水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?哪种液体吹出的泡泡最美丽，哪种液体吹不出泡泡。 1、请幼儿进展大胆尝试，启发幼儿自己学做记录。幼儿自己拿一根吸

10、管挨着吹，觉得不能吹泡泡的拿一个不快乐的脸贴在用大夹子撑起的液体板放上，能吹泡泡的拿一个笑脸也贴在液体板上。 2、鼓舞幼儿进展尝试，教师巡回指导。 3、先让幼儿观看幼儿自己做的记录，然后教师依次把数字拿开，露出背后的液体让幼儿初步了解每一组都是什么液体。 4、教师从1号桌依次吹泡泡与幼儿猜测进展对比来验证幼儿自己的试验是否正确。 三、探究活动：尝试用几何图形做记录。 1、出示几何图表，让幼儿猜猜这些图形吹出的泡泡是什么外形的。教师在图表上做好记录。要求教师把每个幼儿不同的猜测都记录在内。 2、对三角形圈吹出的泡泡外形进展猜测并做记录。 3、长方形圈吹出的泡泡外形进展猜测并做记录。 4、正方形圈

11、吹出的泡泡外形进展猜测并做记录。 5、幼儿分成三组进展探究,教师巡回指导。 6、让每组选出一名幼儿把结论告知大家。 7、各组交换用具分别尝试。 得出结论：不同外形的圈吹出来的泡泡都是圆形的，并没有随着圈的外形而转变。 四、探究活动：观看泡泡的颜色。 1、教师：小朋友，你们看看哪种液体能吹出大的泡泡？哪种液体能吹出小泡泡？哪种液体吹不出泡泡。加深幼儿对液体的印象。 2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢?让幼儿纷纷说出自己的想法。 3、让幼儿在教室内和教室外分别进展尝试观看是否一样，引导幼儿发觉，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。 教师小结：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜

12、色。 【延长活动】 教师带着幼儿到户外吹泡泡，观看泡泡的大小、颜色等。 第4篇、中班科学：好玩的饮料瓶 中班科学教案：好玩的饮料瓶 来源：东阿试验幼儿园 周东英 【设计思路】在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了很多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、养分快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜爱的“珍宝”玩耍。我发觉好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简洁的玩具有非常高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探究饮料瓶的

13、多种玩法的兴趣。 【活动目标】 1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。2、培育幼儿的合作意识、安康意识。3、激发幼儿的观看力、想象力、创新力量。 【活动预备】 1、洁净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。3、两盆沙子 【活动过程】 一、引导观看，激发兴趣让幼儿观看饮料瓶，说说对饮料瓶的熟悉及了解。师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（依据已有的阅历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相答复，发表自己的看法。）师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱） （我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子

14、今日来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做嬉戏，你们快乐吗？”（快乐）（嬉戏是幼儿最喜爱的活动形式，教师让幼儿利用平常不用的这些瓶子做嬉戏，引起了幼儿的兴趣） 二、自由探究饮料瓶的多种玩法。 （一）幼儿自由玩空饮料瓶1、师：“饮料瓶有许多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”放自由玩音乐（幼儿自由尝试）提示幼儿留意安全，观看幼儿玩法，并指导。（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成

15、一行跳来跳去，）2、沟通玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和尝试，发觉空饮料瓶的多种玩法。教师鼓舞孩子们大胆尝试各种玩法，并帮忙力量差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会胜利的喜悦。） （二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶 1、刚刚，小朋友们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。出示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，

16、这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，依据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？放自由玩音乐提示幼儿留意安全，观看并指导幼儿玩法。（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的嬉戏；还有的孩子一手拿一个练习举重）发觉有的幼儿与玩空瓶子的玩法一样。

17、师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）3、沟通玩法，引导幼儿尝试多种玩法。（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和尝试，发觉饮料瓶有更多好玩的玩法，在玩的过程中培育了孩子的创新精神。） 三、谈话小结 师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚刚，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有许多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要任凭乱扔。（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有许多物品可以废旧利用。）四、做安康哑铃操师：“刚刚，我发觉

18、有的小朋友拿着饮料瓶做举重的嬉戏，来熬炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟教师做做哑铃操，也熬炼一下身体，好吗？”“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳动运动）”师：“今日，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的嬉戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！

19、”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。 【活动反思】 本次活动所投放的材料饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿嬉戏来说却有很大的用处，可以把它当成嬉戏材料，进展多种嬉戏。结合中班幼儿的力量进展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探究饮料瓶的多种玩法上。活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探究饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大局部的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的力量和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼，阅历得

20、到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培育了创新力量，体验到了胜利的欢乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。第5篇、中班科学教案：猜猜我是谁 中班科学领域：请你猜猜我是谁 淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 徐婷婷【设计意图】 随着幼儿年龄的增长，他们在查找变化的过程中，开头留意到了自身的变化，对自己的身体产生了深厚的兴趣，开头关注自己的身体每一天发生了什么变化，和以前相比有了哪些不同，也开头想象自己今后会变成什么样子。结合幼儿的兴趣点，设计了本节活动让幼儿初步感知人的声音及自然界中各种声音的变化等。 【活动目标】 1、感知人的声音及自然界中各种声音的变化。 2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。

21、 【活动预备】 1、各种声音的录音（如，下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声；下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声；婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年的说话声、老年人的说话声）。 2、眼罩一个、录音机一台。 【活动过程】 一、倾听两组不同的声音，并进展比拟。 1、请幼儿倾听第一段录音：下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声。提问：你听到了什么声音？ 2、请幼儿倾听其次段录音：下大雨声，粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声。提问：你听到了声音有什么变化吗？ 二、让幼儿倾听婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进展比拟。争论：“人说话的声音会发生哪些变化？”请幼儿了解人

22、的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的变化。请幼儿学一学不同时期人说话的声音。 三、争论并尝试：“如何让自己说话的声音发生变化？”（如：声音变调，用手捏住鼻子说话，用手捂住嘴说话等。） 四、嬉戏“请你猜猜我是谁？” 一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色连续嬉戏。 【活动延长】 在日常生活中与幼儿随时玩“请你猜猜我是谁”的嬉戏，幼儿可以变另一种声音让其他小朋友猜。 第6篇、中班科学：奇异的磁铁 中班科学教案：奇异的磁铁 淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 邹娜 【活动目标】 1、知道磁铁是能

23、吸住铁的东西的，并用语言表达出来。 2、学习按肯定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准） 3、激发对磁铁吸铁现象的探究兴趣。 【活动预备】 1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。 2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探究。 【活动过程】 1、激发幼儿探究的兴趣。 “小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发觉了什么？”（有的东西会粘在一个黑块上） 2、引导幼儿探究磁铁的特性。 （1）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。”幼儿说知名称。“现在你们试

24、试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发觉告知大家。”（磁铁能吸起铁块、回形针.吸不起木块、纽扣.）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针.吸不起木块、纽扣.？”（由于铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。” （2）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？” 3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，稳固所学学问。 幼儿尝试分类，教师个别指导 4、小结并扩展幼儿阅历。 今日我们又发觉一件好玩的事情。磁铁能吸起铁块、回形针由于他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，由于他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸

25、教室里的其他东西。“请幼儿叙述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？ 磁铁并不仅仅吸铁。还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引 【活动延长】 1、让幼儿玩玩各种大小、外形不同的磁铁，发觉磁铁同极相斥、异极相吸的现象。 2、开展用磁铁做嬉戏，用磁铁在铁板的下面掌握纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等（小人、纸船里面都藏有回形针）。 第7篇、中班科学活教案：千姿百态的睡姿 温州新桥艳洁幼儿园：方建琴 设计意图： 动物始终是孩子们的朋友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我依

26、据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子对科学的探究兴趣及爱护动物、维护生态环境的意识。 活动目标： 1、观看了解动物千奇百怪的睡眠姿势，激发不断探究、求知的愿望和爱好。2、能够仿照动物的不同睡姿。3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的漂亮。 活动预备： 1、幻灯片千奇百怪的睡与归类幻灯片千奇百怪的睡、电脑。2、音乐睡吧！珍宝。3、草席、枕头。 活动过程： 一、导入活动1师：小朋友们的眼睛看起来好美丽，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉肯定睡得很好。幼：是的。师：谁来告知教师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？教师这里有席子、枕头，请小朋友们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。2幼儿听

27、音乐睡吧，珍宝，做出自己喜爱的睡觉姿态。幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好立刻输入电脑。师：好，天亮了，起床了。刚刚你们睡得真香呀，教师把你们睡觉的姿态都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿态。幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。 二、探究，感知动物不同的睡觉姿态。 1、师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告知教师他们都是怎么睡觉的。2、幼儿观赏幻灯片，进展探究。师：我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告知教师的。幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿留意

28、看小动物是怎么睡觉的。师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的？师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的？师：好，刚刚小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的？引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。 三、观赏归类幻灯片千奇百怪的睡。 师：好，谁能告知教师那些动物是站着睡的？幼：马，丹顶鹤播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。师：那刚刚有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？幼：猫头鹰、金鱼。播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？幼：狗、老虎。播放趴着睡的小动物的幻灯片。师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。幼： 四、嬉戏：仿照

29、小动物的睡姿。 师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来教师要你们仿照小动物是怎么睡觉的。 幼：好。 嬉戏规章：教师先播放音乐睡吧！珍宝，等音乐一停，幼儿就仿照小动物的睡姿，做出自己喜爱的小动物的睡姿即可。 五、完毕局部。 让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打搅，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平常要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本事。第8篇、中班科学教案：静静对你说 中班科学教案：静静对你说 淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 徐婷婷 【活动目标】 1、通过活动探究声音是如何产生的。 2、学习自制传话筒，提高动手力量。

30、【活动预备】 各种声音的录音；铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；纸杯、棉线、透亮胶带。 【活动过程】 1、播放各种声音的录音，引起幼儿的兴趣。 提问：“你听到了什么？” 2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。 （1）供应各种物体，引导幼儿观看。 提问：“这些东西不动时，它能发出声音吗？”“你能用什么方法使它们发出声音呢？” （2）幼儿试验，相互沟通共享阅历。 小结：这些物体不动时，都不能发声。当对它进展敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。 3、幼儿再次试验，探究和感受物体发声时产生的振动。 （1）教师：“现在请你想方法让这些东西发出声音，同时请你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，

31、然后告知大家会有什么新的发觉？” （2）鼓舞幼儿操作，师生共同沟通共享新的发觉。 小结：我们发觉的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是由于这些东西发生了振动。所以，物体发出声音的时候，都发生了振动。 4、教师做试验，让幼儿了解声音与震惊的关系。教师和幼儿共同得出结论：声音是由于物体振动而产生的。 5、出示玩具传声筒，引出嬉戏“静静对你说”： （1）教师和幼儿通过传声筒说静静话，激发幼儿兴趣。 （2）教师展现传声筒的制作方法。 （3）幼儿自由结伴制作传声筒，教师巡回指导。 6、幼儿玩嬉戏“静静对你说”，鼓舞幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜美的话。 【活动延长】 给幼儿供应材料，尝试用不同的纸盒

32、制作传声筒。 第9篇、中班科学活动：变色龙上海市嘉定区黄渡幼儿园 刑海虹设计思路： 变色龙这个特别的形象和它特有的能够变色的习性对孩子来说布满了奇怪，引起孩子剧烈的兴趣，让孩子产生自己动手探究、制作的愿望。 本次围围着和变色龙躲猫猫的嬉戏情景，让幼儿选择喜爱的场景颜色来为变色龙涂色，这是一个对幼儿来说富有挑战性的目标。幼儿在选择、对应、涂色再对应的嬉戏活动中，积存涂色的阅历，感受嬉戏的欢乐。 活动目标：1、感知变色龙的特性，尝试选择与场景一样的颜色给变色龙涂色，学习涂色的正确方法。2、在和变色龙说说玩玩嬉戏的情景中体验嬉戏的欢乐。活动预备：花园背景图一幅、变色龙人手一份、和场景颜色一样的各色炫

33、彩棒（红色、绿色、黄色、咖啡色、兰色、橘黄色）、透亮的变色龙。活动过程：一、故事导入它躲到哪里去了，引起幼儿的兴趣。1、你们听过变色龙的故事吗？为什么叫他变色龙呢？（变色龙有一种其他小动物都没有的本事，是什么呢？）莎莉的变色龙今日就在我们的教室里，看谁能把它找出来？教师可以数123让幼儿找，假如幼儿找不到可以稍加提示。师：找到了！变色龙躲在窗上，它变成了什么颜色？要是眼睛不尖就找不到了。（做惊异状）咦？窗子上有一个什么东西啊？让我把它请过来看一看，哦，原来是莎莉的变色龙。2、嬉戏躲猫猫，了解变色龙会变色的特性。 变色龙说“我来到小二班真快乐，也想请宝宝们一起和我玩躲猫猫的嬉戏。”瞧。这里就有一

34、个大花园，揭开布：我们来告知变色龙花园里有什么？我真想去花园玩一玩。 演示变色龙躲在红色的苹果中“头变红了，身体变红了，尾巴变红了，最终脚也变红了”提问：我的变色龙躲到了哪里去了？它变成了什么颜色？引导幼儿叙述：变色龙藏到红色的苹果里，就变成了红颜色的变色龙。提问：你们还想让变色龙变成什么颜色？依据幼儿的想法演示变色龙变色。（可以让小朋友藏变色龙后让教师来找）二、邀请变色龙，激发幼儿同变色龙同乐的兴趣。听说甜甜班的小朋友最喜爱做嬉戏了，变色龙请了他的很多朋友一起来和我们做嬉戏。小朋友，你们想不想自己也做条变色龙，和它玩躲猫猫的嬉戏呢？带他到花园里去玩一玩？现在有许多的变色龙都躲到了你们白色的盆

35、子里，你们看它们都变成了什么颜色？（白）你想让你的变色龙躲到什么地方就把变色龙变成那个地方的颜色。1、幼儿邀请变色龙。在画之前要先让孩子说我要带变色龙去哪里玩？如幼儿说草地上：教师追问：躲在草地里变色龙应当变成什么颜色呢？该选什么炫彩棒呢？2、幼儿叙述：我想让我的变色龙躲到xx地方，变成xx颜色。3、师生共同示范：我是一条变色龙，样样颜色都会变，头变了，身体变了，尾巴变了，脚变了，快快变，变成一条红色龙。三、幼儿制作变色龙，用涂色的方法大胆表现和场景对应的颜色。1、幼儿依据自己宠爱来选择相应炫彩棒颜色。2、指导幼儿涂色，颜色要匀称，假如有小白点就会一下子让别人找到了。四、沟通共享，增进幼儿对变

36、色龙的喜爱。找一找哪里的变色龙最多1、幼儿将涂好色的变色龙放置场景中。“请你带着你的变色龙一起来躲猫猫，123躲好了吗？让我们一起来找一找变色龙都藏到哪里去了？哪里藏的变色龙最多？我们一起来数一数。先数哪里呢？请幼儿提示假如幼儿有兴趣可以玩两次。换个地方玩一玩。2、带着幼儿一起查找，一起数。变色龙玩累了，想要休息了。第10篇、中班科学教案：得意的小脸 幼儿园中班科学教案：得意的小脸 活动预备： 1、小圆镜若干2、室内设置4个嬉戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的嬉戏材料若干。 活动目标： 1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比拟自己与同伴脸部的异同。2、尝试在操作活动

37、中，进一步感知五官的用途。3、能迁移已有阅历，进展简洁的音乐仿编活动，进一步提高探究五官的兴趣。 活动过程 1、嬉戏活动指五官采纳教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置熟悉，训练幼儿反响的灵敏性。2、幼儿熟悉自己脸部的器官，比拟自己与同伴的异同。（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，渐渐引导幼儿发觉微小或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。3、通过操作活动进一步感知五官的作用。（1）设置4个嬉戏区，幼儿自主选择活动。吹 球：只能用口，将乒乓球由起点沿

38、路轨吹动至终点。套 圈：用眼睛瞄准套圈。闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。听声音：听录有不同声音的录音带，区分自然界中不同的声音，犹如声、雨声、流水声、动物的叫声等。（2）共同沟通嬉戏阅历，知道五官的重要作用。4、师生共同争论：怎样爱护好自己的五官。5、音乐仿编活动眼睛、鼻子、耳朵、嘴。音乐起，师生一起随着音乐表演唱头发、肩膀、膝盖、脚，引导幼儿依据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：眼睛、耳朵、鼻子、嘴好吗？启发幼儿根据从上到下的挨次表演唱歌曲。 活动建议： 1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观看五官的变化，将自己最宠爱的表情画下来，将幼儿画的脸

39、谱贴在墙上，布置专栏“得意的我”。2、进展拼小脸的桌面嬉戏。3、日常生活中连续组织幼儿争论怎样爱护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解爱护五官的正确方法。第11篇、中班科学教案：让空气更洁净 中班科学领域：让空气更洁净 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 徐婷婷 【 活动目标】 1、初步了解空气污染的状况及其危害性。 2、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。 【活动预备】 1、棉花、香烟、瓶子。 2、自制多媒体电脑教学软件。 3、自摄的有关空气污染的录像片。 【活动过程】 1、了解空气患病污染的状况 （1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。请小朋友仔细看录像，想

40、一想这些事情对空气有没有影响。 （2）放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：燃烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。 （3）争论：刚刚我们看到了许多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？ 2、感知不洁空气对人体的危害 （1）现在我们来做试验，方法是现在瓶子里放一团洁白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 （2）在等待试验结果的过程中，播放课件人图上半身内部器官图，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。 （3）争论：刚刚我们看到了空气在人体内的“流淌”过

41、程，请你们想一想假如人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？ （4）向幼儿展现试验结果瓶子及一局部棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。 （5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的状况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。 （6）小结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。 3、鼓舞幼儿学做“环保小卫士”。 （1）鼓舞幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。 （2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。 （3）引导幼儿争论如何削减空气污

42、染，爱护身体安康。（如种植花草树木、制止在公共场所吸烟、不任凭乱扔垃圾） 【活动延长】 鼓舞幼儿留意观看日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，爱护环境，削减污染。 第12篇、中班科学教案：空气在哪里 温州新桥艳洁幼儿园：陈聪阳 设计意图： 空气是赖以生存的物质，但在我们平常的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进展科学探究活动，从而了解空气的存在，帮忙幼儿猎取一些有关空气与人类的关系，培育幼儿对科学的兴趣和对大自然的喜爱。 活动目标： 1、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。2、初步了解空气的用途和特性。 活动预备： 气球、保鲜袋、针铜 活动

43、过程： 一、出示气球师：小朋友今日教师给你们带来了什么？幼：气球师：今日教师给你们一个气球，小朋友自己去玩玩。师：气球怎么变怎样了。幼：变大了。师：气球为什么变大了。你们知道吗？幼：不知道 二、空气的特性 师：这里有一个隐秘，其实我们把空气吹进去了。空气才会鼓鼓的。师：小朋友你们看四周幼什么啊？幼：师：其实我们四周还有空气。你们有没有看到啊？幼：没有师：这是什么啊？幼：针铜。师：（教师用针铜吸一下空气）你们感觉到了什么？幼：有风。师：空气在四周流淌产生风教师小结：空气是我们看不见、摸不着、师：（教师出示保鲜袋）小朋友这是什么？幼：保鲜袋师：现在我们用保鲜袋去抓空气。（教师示范）幼：（小朋友自由

44、的再四周抓空气） 四、空气的作用 师：小朋友你们刚刚玩的快乐吗？ 幼：快乐 师：你们玩的热不热啊。小朋友你们在很热的时候你会干吗？ 幼：用扇子。吹空调 师：你知道风是那里来的吗？ 幼：不知道 师：空气的流淌都是制造风 师：小朋友你们说说对于我们重不重要的。人很动植物一样都不开空气。假如 没有了空气，人类，动植物都会失去生命。 第13篇、中班科学：望着月亮吃大饼 中班科学领域：望着月亮吃大饼 淄博市张店区试验幼儿园 王晓 【活动目标】 1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进展叙述。 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的奇怪心和探究欲望，感受半个月里月亮外形变化的过程。 【活动预备】 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。 2、律动月亮婆婆喜爱我 3、望着月亮吃大饼故事挂图 【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，今日我们班来了两位小客人，是谁呀？”（出示玩偶）“打个招呼吧！”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮助，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢？”（鼓舞幼儿依据自己的想法大胆叙述）“平常，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢？” 2、教师完整叙述故事，幼儿观赏，初步了解半个月的时间概念。 “小