中班绘本教案：我的幸运一天.docx

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1、 中班绘本教案：我的幸运一天 【活动目标】 1、体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣，学习初步阅读图书的方法。 2、感知故事中小猪如何使危急变成幸运的机灵，知道在生活中遇到危急或困难时，不可怕、开动脑筋，想出对策。 【活动预备】 故事PPT 【活动过程】 一、观看封面，导入故事 师：（出示图1）今日我们来看一个好玩的故事，名字叫我的幸运一天。想想看，“幸运”是什么？ 幼： 师：（小结）“幸运”就是运气特别特别好，遇到了好事情。当可怜的小肥猪遇上了凶狠的狐狸，谁比拟幸运呢？ 幼： 师：小猪想去找小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便打算自己去找。（出示图2）当他看到一间房

2、子时，便走过去碰碰运气。你们猜，这会是小兔子的家？ 二、看PPT赏析故事 （一）小猪遇到狐狸 师：（出示图3）这是谁的家，你怎么看出来的？狐狸正在干什么？（修爪子）它修爪子想干什么？ 师：突然门外传来一阵敲门声，“嗨，小兔子！”小猪在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，假如这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。狐狸翻开门，“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，用劲地把他拖了进来。 师：为什么狐狸把小猪拖进来，而不是请进来？（出示图6）快看，狐狸想干嘛？（“这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”小猪一边

3、挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉我的美味大餐！现在，你就到烤锅里去吧！”） 师：狐狸说了什么？小猪说了什么？ 师：谁来表演一下狐狸和小猪，学一学？（幼儿俩俩一组分角色表演） （二）聪慧英勇的小猪 师：猜猜看，小猪会这样认输，等着被烤吗？谁帮小猪想个好方法？ 幼： 师：当狐狸要把小猪放到烤锅的时候，小猪说了一番话。于是，狐狸开头忙起来了。瞧，狐狸在干什么？（引导幼儿学会根据从上往下、从左往右的挨次看图） 师：猜猜小猪刚刚是怎么说的？（“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是特别脏的。莫非你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”）小猪怎

4、么说的？我们来学一学好吗？小猪为什么要让狐狸给它洗澡？师：做了这么多事狐狸什么感觉？狐狸为什么这么辛苦地给小猪洗澡？ 师：可刚洗完澡，狐狸就把小猪放进烤锅了呀！小猪还有好方法吗？ 幼： 师：当狐狸把小猪放到烤锅的时候，小猪又说了一番话。于是，狐狸又开头忙起来了。他又做了哪些事情？从哪儿看出狐狸很累？ 师：猜猜小猪刚刚是怎么说的？ 师：听听小猪是怎么说的？（狐狸先生，你知道，我是一只特别小的猪。莫非你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生）狐狸自言自语的说：恩，它的确小了点。 师：这次，热乎乎的烤箱已经翻开了，小猪就要被吃了，怎么办呢？ 师：小猪让狐狸给它干什么？先按哪里（有挨

5、次的说）你们看，狐狸的表情是什么样的？说明它怎么样啊？ 师：小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么？ （三）按摩体验。 师：孩子们，我们也来体验一下按摩吧！（幼儿俩俩一组，相互按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒适。） 师：狐狸已经特别累了，小猪还要狐狸给它用劲按按背，一会儿左边，一会儿右边，狐狸怎样了？从哪里看出来的？（大颗的汗珠、累的眼睛都发直了，眼皮都耷拉下来了） 师：“咚”的一声，狐狸先生去哪里了？（狐狸为了舍命抓住椅背而留下爪痕）小猪现在感觉如何？怎样看出的呢？ 师：现在小猪最想干什么？ （四）完整叙述故事。 师：现在你觉得谁更幸运呢？ 师：这一只怎样的小猪？这是一只怎样的狐狸？ 师：（小结）这是一只既英勇又聪慧的小猪，它在遇到危急的时候，一点也不可怕，还想出了那么多戏弄狐狸的方法，真是了不起。 三、迁移生活阅历 师：假如我们小朋友遇到危急的事情，你们会怎么想方法救自己呢？（出示图片17）这个小朋友和爸爸妈妈走散了，找不到他们了。那应当怎么做？ 师：刚刚你们说的的都很棒，想出了这么多的好方法。今日我们小朋友知道了在生活中遇到危急或困难时，要不可怕、不紧急、开动脑筋想出好方法来爱护自己。 【中班绘本教案：我的幸运一天】