中班美术教案《瓢虫》(六篇).docx

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1、 中班美术教案瓢虫(六篇)中班美术教案瓢虫篇一 1、尝试将线条和图形制造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。 2、体验合作装饰图案的乐趣和胜利的喜悦。 小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛 一、激发兴趣，熟悉各种线条和图形 1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵活的、爱美丽的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？ 2、今日这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，教师示范画蜘蛛网。 3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？ 请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起观赏。 今日我们的小蜘蛛可快乐了。由于它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小朋友画了

2、这么多的线条和图形，可喜爱了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也情愿来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范） 今日教师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友观赏一下，你觉得哪些网最美丽？为什么？ 小朋友说的真好，教师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太美丽了。 这时候小蜘蛛静静的对我说它是世界上最最美丽的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最美丽。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最牢固、最美丽的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。 幼儿合作绘画，教师巡回指导。 陈设作品，请小朋友说说你喜爱哪张网？为什么？ 小蜘蛛观察了这么美丽的网连声说

3、：“感谢，感谢大四班的小朋友，你们真棒。” 中班美术教案瓢虫篇二 1、稳固用正方形纸两次向中心折叠的技能，帮助添画制作成青蛙。 2、能看懂分步图示，主动探究学习折纸技能。 3、养成主动整理和整理学习材料的习惯。 1、青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。 2、小青蛙音乐。 3、绿色正方形纸和记号笔人手一份。 4、记录纸一份，记号笔。 （1）教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。 两只眼睛长得大，观察害虫我就一口吃掉它。” （2）激趣：“你们也想来折只青蛙去毁灭害虫吗？” （1）出示青蛙的分解步骤折纸图，探究折纸的方法： 图1图3归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈

4、妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。” 图4翻出大嘴巴，教师可以作示范。 图5教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。 图6示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进展翻转展现。 （2）帮忙幼儿归纳折纸步骤，教师进展记录。 请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的？教师在记录纸上用简洁的图示进展归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进展再次示范。 （3）教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进展装饰。 3、幼儿练习折纸青蛙。 （1）提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，假如遇到困难的时候可以举手问教师，也可以问问一组上的好朋友。” （2）幼儿操作，教师对力量较弱的孩子进

5、展指导，请力量强的幼儿帮忙旁边有困难的同伴。 （3）提示幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。 4、展现评价幼儿的作品。 （1）请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平坦，谁的花纹最美丽？ （2）请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。 本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有肯定折纸根底的特点，将传统的折纸活动作了调整，鼓舞幼儿看图示来探究和归纳出折纸的步骤，教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进展翻转的方法，本次活动中翻折青蛙的大腿局部是活动的难点，我在图示上打星做标记，并进展了2次重点示范，在完整示范过程中也提示幼儿认真关注打星的地方，这样凸显

6、了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发觉孩子们对于成人有所依靠，困难的地方马上就想到让教师或家长帮忙，缺少了探究和尝试的过程，也有个别幼儿将大眼睛局部都翻出来导致无法折出青蛙腿，因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出翻开”时还应留意提示幼儿“大眼睛”局部要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发觉幼儿设计的花纹特殊有创意，因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平坦，还重点介绍了幼儿设计的特殊花纹。 中班美术教案瓢虫篇三 粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的力量。 有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告知我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回

7、事，小拉姆告知我说，她不当心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。 1、让幼儿学会如何粘贴画。 2、熬炼幼儿的动作的协调力量。 3、让幼儿知道粘贴时有用些什么材料。 4、养成讲卫生的及疼惜书好习惯。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 1、如何使用材料。 2、幼儿动作的协调性。 1、让幼儿在大自然中查找材料：如树叶、花瓣等。 2、胶水、双面胶、固体胶水、a4纸等。 一、出示幼儿事先预备好的材料，让幼儿认一认。 1、教师把要使用的材料放一边（树叶、花瓣）。 2、让幼儿观看一下，放在旁边的材料像什么。依据幼儿的答复，教师动手示范进展贴画。 3、教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。 4、让幼儿回忆教师

8、是怎么做的？ 5、总结：(1)选材料，像什么？(2)依据图形开头在a4纸上粘贴。涂胶水时，肯定要留意涂在材料上面。 二、动手操作 1、给每位幼儿一张a4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观看像什么，才开头动手做。 2、教师巡察，看看幼儿的操作力量，操作差的教师指出并帮忙一下。 三、评比 1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓舞。 2、把幼儿的作品放到展现区，让有相互观赏。 四、延长 让幼儿说一说，我们粘东西时，应当用什么东西？能不能用口水去粘贴东西。我们要疼惜我们的书本。 1、幼儿在活动中，颜色搭配的力量，自主性得到了提高，动手动脑及合作力量也大大提高了。

9、 2、活动带给我们的启发却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，查找更加适合幼儿的好玩的，促进幼儿进展的方法。 中班美术教案瓢虫篇四 1、学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的形状特征和不同姿势。 2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 1、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。 2、“群鸡”图片，电脑等。 3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。 1、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿兴趣。 （1）教师出示教学挂图“群鸡”，并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的小

10、鸡，请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成？各局部长得怎么样？幼儿答复后教师总结：小鸡长得很得意，圆圆的头，圆圆的身体，还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈，有的低头吃虫子，还有的在做嬉戏。 （2）出示小鸡玩具，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看。提示幼儿可画出各种神态的小鸡。 2、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法。 师：“怎样用毛笔来画小鸡呢？请你们看教师是怎么画小鸡。 （教师示范）先用毛笔蘸颜料，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和身体，身体比头画得大一点，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。” 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 师：“鸡妈妈现在要请小朋友

11、给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方，在干什么。” 教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿，把握用笔方法。 4、总结评价，完毕活动。 教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。 让幼儿开头尝试各种美术表现方法，对美术力量的开掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽视，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在嬉戏中了解传统、感悟自然、制造自己的表达方式，就开拓出了一块儿童绘画活动的新天地。 中班美术教案瓢虫篇五 1 学习用服装、发型的变化来表现人物。 2、 区分颜色深浅，会用比照的颜色配色，使以彩艳丽 3、知道华人新年，元宵节时

12、的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿积极的情感。 知道同一种颜色有深浅之分。 用发型与服装的变化表现男、女人物。 1 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。 2 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日风光、弟弟妹妹形象等。 本活动为了让幼儿区分颜色深浅，会用比照的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活阅历，逐步使画出的人物更详细、更生动。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观看过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用比照的颜色配色，避开颜色混乱，使画面更艳丽。 在设

13、计中，使用水粉色。活动的最终环节花灯的制作，可延长到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的兴趣。 介绍元宵节观赏争论幼儿创作引导讲评 制作教具（灯笼） 1 介绍元宵节 知道华人新年中的元宵节 我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮。 此环节可放在生活活动中进展。还可建议家长带着幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。 2 观赏争论。 建议在欣赏范例时，可引导幼儿争论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同

14、？ 通过争论可帮忙幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。 教师还可引导幼儿观看：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列） 以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的时机。 争论作画方法。 建议教师出示人物根本局部，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。 3 幼儿创作 （1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。 （2）用蜡笔画服装的图案、花纹。 说明 画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”手

15、教导画彩灯。 （3）手教导画彩灯。 建议如在点画彩灯过程中发觉有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识， 则应立刻介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓舞他们在区角活动中完成。 4 引导讲评 找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯美丽吗？为什么这些彩灯特殊美丽？ 5、制作教具 预备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔很多 先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增加节日气氛。 中班美术教案瓢虫篇六 1在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并依据拓印的图案大胆想象。 2积极参加绘画

16、活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。 奥运会开幕式dvd资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。 （一）观看奥运会开幕式片断。 师：（播放奥运开幕式“画卷”片断）这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。我们一起来看看吧！（教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住）水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗？ （二）观赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。 师：今日教师带来了好多奇妙的水墨画，你们想看吗？教师想请你们去看一看这些画和

17、我们平常的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开头自由观赏范画） （请幼儿说说这些画和平常的画有什么不同之处）你觉得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、特别潮湿湿；并依次消失“浓淡干湿”四个字。）水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和奇妙。 出示一幅范画，你们看这里有一幅教师特殊喜爱的画，美丽吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，教师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飘舞”，（教师把名字写在画上）由于这幅画是教师的作品，所以取好名字后要盖上教师的印

18、章，这样就是一幅完整的水墨画了。 师：你们的观看真认真，想象也很丰富。这些画最奇妙的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个嬉戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么？（幼儿说） （三）水墨拓印 你们想知道究竟是怎么拓印出美丽的图案吗？请小朋友看认真了。 1、教师示范并讲解。 （1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观看一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？ （幼儿自由想象） （2）用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。 （3）双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便消失了漂亮的图案。 （4）把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平坦。 （5）这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起认真看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。 （6）想好后拿起勾线笔请客人教师帮忙你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。 2、请一名幼儿上前示范。 怎么拓印呢？请你们和她一起来当小教师告知我怎么拓印好吗？一边示范一边说方法，集体评价她的作品。 3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。 （四）展现并沟通作品。 教师为你们预备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来观赏吧！你最喜爱哪幅画？为什么？可以和你的好朋友说一说，也可以和教师说一说。教师和幼儿一起观赏并评价作品。