中班美术教案及反思《鼹鼠是个小画家》.docx

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1、 中班美术教案及反思鼹鼠是个小画家_幼儿大班美术教案 设计意图： 纲要中指出：在幼儿观看物象的外形、颜色、构造等根底上，培育他们用绘画和手工充分表现自己对四周生活的熟悉和感受，初步培育幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中的美的观赏力，进展幼儿的观看力、想象力、制造力。由此可见，幼儿的艺术审美和制造力离不开观赏和创作激情。此活动设计中情节的趣和美术表现手法的趣得到整合，故事中小鼹鼠的机智和无穷创意，其装扮动物的夸大手法极富想象力，情节的趣和美术表现手法的趣，可以完善组合链接，并不断激发幼儿大胆创作和想象。 同时，我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中开头逐步积存图案装饰的阅

2、历，但正由于在阅历积存期，其艺术表现的方法等比拟单一，还不是很丰富，尤其是图案花纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很简单在表现上受同伴影响而雷同，本次活动盼望通过鼹鼠是个小画家这样一个载体，通过集体的互动，可以让幼儿翻开思路，使彼此的阅历得到共享和拓展。 另外，在活动设计上特别好地处理了如何围绕目标为幼儿搭设阶梯，如用比拟的方法观赏小动物的装扮，实则让幼儿在学习的根底上翻开思路：2个一样的花纹怎样变又可以变出不一样的另一种花纹，在如图形分割的环节设计，让孩子知道可以有不一样的分割，在分割的块面里再设计不同的花纹，既表达了装饰的美感、又鼓舞孩子大胆想象 活动目标： 1、尝试设计各种花纹装扮小动物，体

3、验创作的乐趣。 2、理解鼹鼠装扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。 重点：理解故事内容，观赏动物们的花纹，并大胆表达。 难点：设计各种花纹装扮动物。 活动预备： 物质预备：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等; 阅历预备：幼儿有水粉画画法的根本阅历，具有装饰简洁花纹的阅历。 活动过程： 一、导入激趣 (一)理解故事情节 重点提问：幼儿对鼹鼠因转变颜色而得救的故事情节的理解。 1、(图片)在一片宁静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽。瞧瞧，这儿究竟发生了什么事?录像(引出鼹鼠)。 2、最终狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢? (二)教师小结 原来转变颜色，装扮得

4、特殊些，还能让自己强大起来。这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。 二、观赏示范 (一)观赏争论 重点提问：幼儿对花纹的观赏、表达。 1、鼹鼠是怎么装扮小动物的?你喜爱哪个花纹?(老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹) 2、这些花纹有什么一样和不同点? 3、教师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。(教师用比拟的方法让幼儿观赏花纹的不同)小动物的要求还真高，颜色要美丽、花纹都要不同，不过这难不倒我们的鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺侮，鼹鼠乐此不疲，特别快乐帮助。 (二)重点示范 重点提问：启发幼儿能阅历迁移，制造花纹

5、。 1、出示乌龟，给乌龟装扮什么花纹呢? 2、分割图形。 3、图形组合变出新花纹。 4、鼓舞幼儿想象设计花纹。(师幼共同示范) (三)教师小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。 三、幼儿绘画 重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。 (一)激发幼儿帮忙鼹鼠装扮 1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们装扮? 2、播放音乐，激发创作 (二)教师个别指导 1、引导幼儿可以尝试先进展图形分割。 2、鼓舞幼儿大胆想象，尝试用各种花纹装扮其他动物。 3、提示幼儿颜色涂满，不让狐狸看出马脚。 四、沟通共享 重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的胜利感 (一)观赏作品 1、你们发觉有哪些

6、新的花纹?幼儿说说与众不同的花纹。 2、教师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮忙幼儿提升阅历。 (二)嬉戏体验 1、教师扮演狐狸，幼儿作小动物，体验胜利感。 2、活动延长：狐狸躲进了洞，可是故事还没有完毕，后来又发生了什么更好玩的事?我们下次再来共享。 活动反思： 一、奇妙选择内容，显现活动价值。鼹鼠是个小画家这是一个布满创意、诙谐的故事，在运用中保存故事原有风味的根底上进展了肯定的筛选，(教案出自：)把鼹鼠为小动物们装扮花纹躲避狐狸的欺侮的有关情节放大，既满意了孩子观赏的需求，又保存了美术活动的价值需求。 二、情景贯穿始末，激发幼儿创作。故事内容深深地吸引了孩子们的眼球，整个绘画要求奇

7、妙地贯穿在活动中，小鼹鼠的机灵、热忱打动了孩子们创作的热忱，使整个活动洋溢在欢乐中。 三、搭设阶梯，帮忙孩子把握绘画的技巧。中班的孩子已不满意于已有的阅历，他们情愿自己创作，感受创作的乐趣，(教案出自：)但往往缺乏阅历和技巧，这也是中班孩子创作的难点。这个活动在难点问题的解决上运用分割图形，图形重组变新花纹等策略启发幼儿进展创作，帮忙孩子积存设计新花纹的一些方法，这是有效的。 专家点评： 这个活动在一个特别好玩的情景中绽开，孩子们沉醉其中观赏体验，创作激情油然而生，活动中教师很好地把握了重难点并能有效落实，整体师幼互动好，从孩子的作品中也可见目标的达成度较高。 中班优秀美术教案及反思得意的小鸟

8、 【活动目标】 1、初步学画小鸟，了解其主要的组成局部，把握大致的构造关系。 2、能在观看理解的根底上学画不同动态的小鸟。 【活动预备】 范画及小鸟磁性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。 【活动过程】 一、引出课题。 请小朋友翻开幼儿用书小鸟一页，看看上面有什么？你们都喜爱小鸟吗？ 二、讲解示范 小鸟的全身有哪几局部组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么外形的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比拟好玩。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，由于另一边让身体拦住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的

9、头就低下。假如你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。 （出示范画）这张画上有很多得意的小鸟。 三、幼儿练习。 1、要求大胆作画，画出好玩、得意的小鸟。 2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上美丽的颜色。 四、讲评。 请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最终请他们谈谈最喜爱谁画的小鸟，为什么。 【课后反思】 纵观整个操作的过程，孩子们特别喜爱。有的孩子在画好鸟的头部后，制造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上，一起剪下来；有的孩子在鸟的翅膀处理上，比我预想得美丽许多，他们的波浪线剪得特别好，有的孩子还特意在造型上剪得特别精巧，齿轮外形特别特殊。有的孩子做好了一

10、只大的鸟就做一只小的鸟，而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快，在帮助装饰和绘画背景了，有大树、太阳、小草小花等。于是，刚开头四个人一张纸上还没有飞行的小鸟，转瞬就已经停满了各种各样美丽的鸟，孩子们说着、做着，快乐极了。要整理起来了，但是孩子们说还想做，我告知他们下午的嬉戏时间，我们再来装饰。 中班优秀美术教案及反思南瓜丰收了 【活动目标】 1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。（重点）2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成欢乐的南瓜娃娃。（难点）3、感受秋天丰收的喜悦。 【活动预备】 1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张（不图色）2、圆形南瓜绘画步骤图一套。3、不同

11、得意表情和姿势的南瓜娃娃图。4、形象得意、表情愉悦的女孩人物卡片（丫丫）、丰收舞曲、画纸、记号笔、油画棒。 【活动过程】 一、新课导入。教师出示并操纵得意的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：小朋友们好！我是农村的小朋友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小朋友家里每天都要丰收很多的瓜果和粮食，今日我家又要大丰收了，我真快乐啊，谁想知道我家今日丰收的是什么吗？是什么样的吗？想知道就帮我一起去丰收吧，带幼儿来到布置好的瓜园。二、师生互动局部。1、以丫丫口吻引导幼儿感受丰收的气氛。（体验丰收的喜悦和欢乐，诱发美妙的情感）（1）我家今日丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好

12、多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好快乐啊！你们呢？（2）指大屏幕上：瞧，农夫叔叔阿姨们在干什么？他们为什么笑的那么快乐？我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的欢乐心情吧。（带着幼儿围着南瓜随丰收舞曲的旋律快乐地舞动身体）2、引导幼儿感知猎取南瓜的有关信息。（了解、熟悉南瓜的形状特征，为绘画南瓜作铺垫）。（1）以丫丫的角色引导幼儿：摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发觉了南瓜的什么隐秘？（让幼儿自由感知南瓜的特征）（2）引导性提问：南瓜是什么外形？什么颜色的？（ ）身体上有些什么？摸上去有什么感觉？头上有什么？（帮忙幼儿梳理清对南瓜形状特征的熟悉）3、学习画南瓜的方法。（引领幼儿在积极主动的

13、过程中把握画南瓜的根本方法，为幼儿能富有共性地表现南瓜的外型特征和姿势奠定根底）（1）出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以丫丫的角色引导幼儿观看：这是我给什么外形的南瓜画的像？是由几个什么图形和几条什么线条组成的？这个图形象什么？这些线条是什么线？表现的是南瓜的什么？（引导幼儿通过观看发觉组成圆形南瓜图的根本元素，培育幼儿的观看力量）猜猜我是先画什么？再画什么？才会把南瓜画得这么形象？（训练幼儿的分析力量）（2）用好玩、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。（通过娴熟的演示和利用好玩、形象的儿歌帮忙幼儿清晰了解、记忆画南瓜的方法和步骤）丫丫是这样画圆外形的南瓜的，边念儿歌边演示画南瓜的根本

14、步骤：小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。哎呀呀！南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。哈哈！大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家。（3）给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。（引领幼儿在积极主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的把握）出示挨次打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿依据丫丫念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进展空画练习。（4）引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。（充分调动幼儿学习的积极性，学习将已学到的学问迁移和变通）以丫丫的角色引领：小朋友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张美丽的像，可是我不知道应当怎样画，哪个聪慧的

15、小朋友情愿来当我的小教师教教我呀？鼓舞幼儿大胆上台展现、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，教师以丫丫的角色引领大家争论：画的像吗？若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：画得怎样？哪里不像，应当怎样画？4、幼儿在画纸上画南瓜。教师巡回观看，引导孩子们学习合理布局画面，鼓舞大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信念，并赐予相宜的帮忙，让他们完成作品体会到胜利的欢乐而树立我能行的自信念。5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成得意的南瓜娃娃。（赐予幼儿富有共性和制造性地表现供应了时机和条件）分别请幼儿做出不同的欢乐表情和摆出各种姿态，引导大家观

16、看、争论：用什么样的线条表现恰当？怎样画？幼儿在自己的南瓜图上添画自己喜爱的五官和姿势，并为那些绘画表现力量缺乏的孩子供应不同表情和姿势的南瓜娃娃画像赐予他们启发和指引。重点鼓舞孩子们自己制造性地表现，不要与别人的一样。6、给南瓜娃娃穿美丽衣服。（练习渐变色的搭配和涂色方法）提问：南瓜有那些颜色？用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃装扮得更美？可用那些颜色渐变来给南瓜涂色？让幼儿选择自己喜爱的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。7、同南瓜娃娃一起开丰收舞会。（展现作品，体验胜利的欢乐）随着欢快的丰收舞曲旋律欢乐地向大家展现并有节奏舞动自己的作品。 【教学反思】 在这次活动中，执教教师不仅创遍了直观、好

17、玩的儿歌来帮忙孩子们记忆作画步骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步稳固、记忆画南瓜的方法。注意引导孩子们在探究、发觉、练习的过程中去主动学习。孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，可削减念儿歌反复画和空手练习画的次数。教师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂生气会更好。打算在此根底上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样，全体教师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中，教师的活

18、动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，并将丰收的气氛和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。中班优秀美术教案及反思看我来变身 设计意图： 幼儿时期的主要学习资源是玩具，幼儿熟悉一些事物主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作，通过操作得到一些制作灵感，一个不起眼的小盒小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣，激发他们心灵的窗口，通常我们都把废旧材料当做无用的垃圾丢掉。其实，有些废旧材料对幼儿来说，具有我们意想不到的教育价值。利用这些废旧材料制作不仅熬炼了幼

19、儿动手，动脑，手眼协调力量，还能扩展他们的空间思维力量。 活动目标： 1、合理利用废旧物品，初步培育环保意识。2、使用拼插粘贴装饰废旧材料制作出好看物品，培育幼儿对动手制作的兴趣。3、提高手部肌肉动作的敏捷性。 教学重点:对废旧物品进展再制造的过程，初步培育环保意识，利用废旧材料拼插粘贴制作，提高手部肌肉动作的敏捷性。 教学难点:对于中班上学期的幼儿来说偏向直接性的思维，虽然有教师的引导，但是利用废旧物品自己动手，动脑操作，还是比拟困难。 活动预备： 1、一次性泡沫饭盒和筷子，勺子，塑料吸管，废旧光盘，果冻壳，饮料瓶盖等2、ppt图片已经制作好的作品：椅子、小动物，陀螺等3、勾线笔、泡沫胶，自

20、粘纸。 活动过程： 一、观看ppt图片，争论师：瞧,教师给珍宝们带来了一只大螃蟹，大螃蟹的钳子是用什么做的？（勺子）师：除了大钳子还有什么是勺子做的？师：身体是用什么做的？(一次性碗)能做出螃蟹还能做什么想想？（教师引导幼儿发挥想象力）师：教师还带来了一个好东西想看看吗？（直接出示实物陀螺转）这是什么？教师手里的陀螺和你们见过的有什么不同？什么做的？（光盘）它的底部是用什么做的呢？（果冻壳）小手转动的地方呢？（瓶盖）小结：一次性泡沫碗和不用的光盘可以做成好多东西，今日呀教师和珍宝们来学习一下螃蟹和陀螺是怎样做成的。二、展现制作过程师：这就是我们吃饭常常用到的一次性碗，它很轻很薄，我们用它来做螃

21、蟹的身体，我要把螃蟹装扮的美丽一些，教师预备各种各样贴花螃蟹还有大钳子，用勺子插进去做钳子，千万别遗忘螃蟹还有很多的小腿画上好看的眼睛，（边讲边演示）师：我们在一起再来看看怎么制作出好玩的陀螺废旧的光盘光滑的一面对上粘上瓶盖，向下这一面粘上果冻壳，在光滑一面粘上好看的图案（边讲边演示）三、幼儿操作师：教师为你们预备了好多的东西，珍宝们可以选择自己喜爱的材料做大胆的动手试一试，做好后，请放在一次性饭盒和陀螺手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。分组制作：出示图片，播放音乐，进展制作(幼儿操作，教师个别指导)四、小结师：珍宝们玩的快乐吗？告知你们一个隐秘，生活中有很多不用的东西都可以利用起来，

22、做成美丽的装饰品和好玩的东西，现在我们去邀请其他班级的小朋友观赏我们的作品。共享我们的欢乐。 教学反思： 其实本次活动只是用了一次性的饭盒和废旧的光盘制作的螃蟹和陀螺多多少少还是干扰到幼儿自己发挥的空间，由于考虑到中班幼儿思维力量的进展还是相对直观只会一些简洁的操作，我有强调幼儿可以用自己喜爱的颜色和材料，所以多预备材料是有缘由的，我把全部的操作材料都放在了一起，并且让幼儿们相互帮忙，其实也表达了幼儿的一种合作的意识，也知道这些废旧材料不用扔掉，也可以做成一些好看好玩的东西，从而激发幼儿对废品制作的兴趣，提高手部肌肉的敏捷性。对缺乏的对方我会加以改良，进一步体会废品收集制作给幼儿带来的欢乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀美术教案及反思鼹鼠是个小画家”一文，盼望“中班优秀美术教案及反思鼹鼠是个小画家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优秀美术活动教案专题！