中班科学会变魔术的水教案反思.docx

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1、 中班科学会变魔术的水教案反思 目标： 1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、喜爱探究沉与浮的隐秘，体验试验胜利的欢乐。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。预备：1、器具预备：水桶若干，一次性杯子每人一个，小盘子、毛巾、黑板2、食物预备：清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子3、课件预备：死海不死4、阅历预备：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮一、共享：沉与浮师：前阶段我们去找了找物体的沉与浮，谁来介绍一下自己的发觉，哪些物体能浮在水面上，哪些会沉下去？幼儿阅历共享：各种物体的沉与浮进展介绍，并帮忙将物体按沉与浮大致分类。小结：

2、物体在水中会产生浮力，浮力越大，东西可以浮在水面上，比方木头、塑料等；浮力越小，物体就会沉下去，比方铁质材料，磁铁、回型针，小铁圈等。二、试验：鸡蛋浮起来（一）观看沉与浮1、鸡蛋在清水中的沉浮师：我也带来了一样东西，看看它在清水里会怎么样吧！（教师将鸡蛋放入清水中）提问：鸡蛋放在清水中怎么样？结果：鸡蛋沉了下去。2、变魔术：鸡蛋浮起来我今日还带来了一个魔术，看看这是什么？教师出示一份水（盐水），这是什么？放入熟鸡蛋，结果怎么样？鸡蛋浮起来了。重点提问：猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢？（幼儿进展猜想）过度语：其实我在水里加了一样奇妙的东西，猜猜它会是什么？（假如幼儿答不出，教师则出示盐、味精、糖）我加

3、的奇妙的东西是这三种调味料里的一种，你们想不想去试一试，变个小魔术，让鸡蛋浮起来呢？（二）实践沉与浮教师引导幼儿阅读PPT中的试验要求要求：1)在一次性杯子中参加半杯清水2)将鸡蛋放入水中3)在杯子中参加一种调味料（适量）4)用吸管进展搅拌，观看结果1、幼儿按要求进展第一次试验幼儿边介绍，教师在黑板上进展统计结果，并沟通试验结果重点提问：你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。（假如幼儿操作试验都不胜利，则由教师示范参加各种材料连续试验）2、幼儿其次次试验幼儿换水后共同在水中放入盐，进展搅拌，再放入鸡蛋，观看结果，体验胜利的欢乐。重点提问：

4、为什么盐水可以让鸡蛋浮起来？小结：加盐可以增加水的浮力，浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。（假如幼儿还是说不出，则直接消失死海的隐秘视频）三、死海的隐秘师：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人在盐水里会怎么样呢？幼儿观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。小结：生活中布满着科学的隐秘，只要你仔细去观看和发觉，也能发觉有很多好玩的隐秘。活动反思：在活动中还应仔细的观看孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控力量还有待提高，调整的教育行为还比拟慎重，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比拟迟疑，准时反思、整理思路的力量还缺乏，活动后马上反思显得条理性不够强。