中班美术教案详案《下雨的时候》.docx

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1、 中班美术教案详案下雨的时候_中班艺术领域教案详案 活动目标： 1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。3、教育幼儿同伴间要相互团结、相互帮忙。 活动预备： 1.故事图片、角色头饰、雨伞2.观看过荷叶 活动过程： （一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣小朋友看，今日教师带来了一把什么？（雨伞）那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪慧，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿（二）学习故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听教师给你

2、们讲这个故事。1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？2、逐一出示故事图片，教师边叙述故事边提问：刚刚，教师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么方法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。3、教师连续叙述故事，然后提问：小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔观察小鸡被雨淋到了，它赶忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿答复，集练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：感谢你，小白兔）请个别

3、幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。4、幼儿与教师一起边表演边叙述故事。5、启发幼儿说一说：假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？6、利用角色头饰，请局部幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语言进展表达）（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。听了这个故事后，你喜爱谁，为什么？中班美术教案详案蘑菇 设计意图： 蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生深厚的兴趣，在绘画活动中表现精彩。 活动目标： 1、会用大

4、小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。 2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3、把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动 一、故事导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论) 2.原来小白

5、兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，(.:教.案网)所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好? 二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论) 2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(ppT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：

6、先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。 5、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，巡回指导 1.发放绘画工具，鼓舞幼儿积极动手、大胆作画：今日教师要看看那些小朋友画得又快又好。 2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。 3、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 4、帮忙力量差的幼儿画好蘑菇顶。 四、讲评作品 1、整理作画工具。 2、教师以小白兔的口吻表扬画得多而美丽的小

7、朋友：小朋友，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。 中班美术教案详案花 设计意图： 幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动漂亮的花教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。 感知与体验：春天是个春暖花开的季节，风光特别漂亮，在组织高构造的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的风光，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积存生活和艺术中的视觉语言和符号素材。 探究与发觉：供应自然的花儿盆景、动态的

8、花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的根底上，探究和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要表达在互动中的引导和提炼。 制造与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的根底上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。.教案网出处幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和梦想的显现，也可以是心情情感的表达。 观赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏和评议的过程，是特别重要的一个环节。因此，供应肯定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，到达相互沟通、观赏、共同提高的目的。 活动目标： 1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

9、2、敢于表达自己的所思所想。 3、增加喜爱大自然的情感。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点及难点： 重点：感知和表现花儿的千姿百态和喜爱自然的情感。 难点：制造性地表现自己的所思所想。 活动预备： ppT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。 活动过程： 一、感受体验花儿的千姿百态 (一)盆花导入感知花的漂亮 1、欣赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的?(从颜色、外形感知花的美) 2、沟通：你看到的花是怎么样的? 3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，漂亮极了。 (二)ppT观赏用动作体

10、验、表现花的姿势 1、观赏花儿开放的情景 2、提问：你看了有什么感受? 3、再次观赏 4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。 (三)利用花的场景想象花的故事 1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么? 2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，特别漂亮，吸引了得意的小动物们，它们在一起玩耍玩耍，特别欢乐。 二、作品创作尝试表现花儿的不同姿势 1、要求：请小朋友画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。 2、幼儿创作 三、观赏评价表述各自画面内容和感受 1、幼儿自由地相互观赏沟通 2、个别沟通：请说说你画中的故事。 3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事

11、。 中班美术教案详案趣味折纸 理论依据： 依据中班幼的认知水平和心理进展特点，他们的思维已经开头抽象化，对几何外形也能有抽象的熟悉和归类，我们可以利用各种方式方法帮助幼儿加深思维的抽象化，进展幼儿类比的思维，给幼儿供应更宽阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要教师利用各种教学手段，恰当的、奇妙的设计相关课程，进展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的掌握。所以，通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。 设计思路： 1、通过观看外形，启发幼儿的思路，充分进

12、展幼儿的类比想象力。 2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。 3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展现作品，满意幼儿表现美和展现美的愿望，更增加了幼儿的成就感和满意感。 活动目标： 1、培育幼儿对折纸的兴趣，养成认真、急躁的习惯。 2、鼓舞幼儿结合已有阅历，通过观看折纸的外形，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、材料预备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例 2、阅历预备：幼儿已有折纸阅

13、历和绘画阅历。 活动进程： 一、开头局部 听郊游的音乐入场 二、根本局部 1、今日教师和小朋友们一起来变个小魔术，(.教案网出处)请小朋友们每人拿一张喜爱的方形纸，跟我一起变吧。 2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。 3、问：你折的像什么?(鼓舞幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮忙幼儿通过添画，把它变的更形象) 4、幼儿折纸。 教师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进展适当的装饰。 5、展现并讲评作品。 中班音乐教案详案及教学反思下雨歌 活动设计背景 在下雨天时伞成为了孩子的珍宝，捉到这个兴趣后，我们开头中有目的的观看孩子们的反映，

14、在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比拟的局限，但是兴趣照旧深厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参加考者，而非被动授受者。活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合。引导幼儿向最近的目标区进展。 活动目标 (1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。 (2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。 (3) 体验与同伴共同学习的欢乐。 (4) 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 (5) 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：学习歌曲及把握雨伞的更多好玩的玩法。 难度：依据幼儿的不怜悯况培育他们探究尝试力量。 活动预备 (1) 音乐DO RE MI：下雨歌 (2)

15、CD下雨歌 (3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。 教学反思 活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在把握了这些根本的声音后，：.我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思索想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。 在本活动中，教师依据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进展了大胆的尝试，让幼儿在嬉戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅熟悉了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够仿照雨打在伞面上的声音，从而得到了欢乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的

16、提高。 固然，整节课下来，也有很多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信念不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培育孩子探究大胆尝试的力量这一块的想象力，找到了改善缺乏的方向，信任今后孩子们的探究力量会有更深的进步的。 中班语言详案教案及教学反思下雨了 活动设计背景 小班幼儿的认字力量差，通过字卡，图片，下雨时小朋友需要打伞等。 活动目标 1.在教师的引导下大胆想象，情愿在同伴面前叙述。 2.情愿尝试小段文字的阅读。 3.熟悉顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕等字词。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 教学重点、难点 1

17、.激发想像。 2.稳固认字识字。 活动预备 1、故事相关的图片四幅，字卡若干。 2、大图书一本，小图书人手一本。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣 (放录音)听，是什么声音?(打雷、下雨) 放学的时候，突然下雨了，假如没有雨伞，怎么办呢?(幼儿争论) 二、激发说话欲望，潜意识感知目的字 1.放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢?(出示字卡伞) 2.出示图片一：兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的? (出示字卡顶、蘑菇) 3. 出示图片二：小黄狗顶着什么伞回家的?(出示字卡芭蕉) 4. 出示图片三：青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?(出

18、示字卡荷叶) 5. 出示图片四：娃娃的妈妈没有来，怎么办呢?请小朋友帮她想想方法。(出示字卡折、手帕) 三、完整叙述，进一步感知目的字 1. 教师启发：小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗? 2. 幼儿尝试看图叙述故事。 3. 幼儿叙述故事时，教师适当教导目的字，以加深印象。 四、嬉戏买雨伞，稳固目的字 供应音乐、背景，创设下雨天的情景。 我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞?快去选择吧!(雨伞后面有字) 五、尝试小段文字的阅读 1.教师启发：刚刚小朋友自己编了一个故事，现在，教师来讲一个故事，听一听，我是依据什么讲的?(教师边看文

19、字边讲故事) 2. 幼儿尝试阅读大图书。 六、延长活动 幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将熟悉的字圈出来。 教学反思 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最正确的区角位置，还利用走廊一角，布置成春天一条街把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，很受小朋友喜爱，同时也提高了他们的动手力量。教案来.自:小手也变巧了，还熬炼了他们的急躁，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 俗话说：没有法规，难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我效劳的力量，为今后的生

20、活和学习打下良好根底，固然常规也不是以牺牲幼儿的共性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比拟淘气，我们两位教师步调全都，共同合作，重抓教育，使小朋友渐渐能相互帮忙、关怀集体，捣乱的小朋友少了，喜爱劳动的小朋友多了。 中班幼儿的独立意识增加，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了值日生轮换制，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子抓住这些细小的时机，既培育了他们为同伴效劳的力量，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 中班音乐详案教案及教学反思下雨歌 活动设计背景： 在下雨天时伞成为了孩子的珍宝，捉到这个兴趣后，

21、我们开头中有目的的观看孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比拟的局限，但是兴趣照旧深厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参加考者，而非被动授受者。活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合。引导幼儿向最近的目标区进展。 活动目标 (1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。 (2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。 (3) 体验与同伴共同学习的欢乐。 (4) 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 (5) 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 教学重点、难点 重点：学习歌曲及把握雨伞的更多好玩的玩法。 难度：依据幼儿的不怜悯况培育他们探究尝试力量。 活动预备

22、 (1) 音乐DO RE MI：下雨歌 (2) CD下雨歌 (3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。 教学反思 活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在把握了这些根本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思索想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。 在本活动中，教师依据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进展了大胆的尝试，让幼儿在嬉戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。.教案网出处所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅熟悉了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够仿照雨打在伞面上的声音，从而得到了欢乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。 固然，整节课下来，也有很多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信念不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培育孩子探究大胆尝试的力量这一块的想象力，找到了改善缺乏的方向，信任今后孩子们的探究力量会有更深的进步的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案详案下雨的时候”一文，盼望“中班美术教案详案下雨的时候”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！