中班美术纸的教案300字范文.docx

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1、 中班美术纸的教案300字范文（10篇）中班美术纸的教案推举300字范文1 1、通过“争当汽车治理员“的嬉戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列挨次。 2、进展幼儿的记忆力，教室环境创设。 中班美术纸的教案推举300字范文2 孩子们一般认为语言活动就是枯燥的叙述，所以参加的心情不高，针对这个现象，我们用提线指偶的新奇形式，增加幼儿与材料的互动沟通，通过指偶空间位置的变化，加深幼儿对故事的理解，到达提高口语表达力量的目的。 中班美术纸的教案推举300字范文3 1、观看各种扇子的外形、颜色以及材料，了解其特征及用途。 2、通过收集和观看观赏活动，能够较完整地叙述扇子的主要特征及用途。 3、逐

2、步养成留意倾听他人叙述的好习惯。 4、探究、发觉生活中扇子的多样性及特征。 5、引发幼儿学习扇子的兴趣。 中班美术纸的教案推举300字范文4 1、教具：教师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张。（教师自制） 幼儿使用资料：指令卡6张，嬉戏图一张，卡片（一）上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。 2、班级环境设计：教师与幼儿、家长一起，安排颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关阅历。 中班美术纸的教案推举300字范文5 1、用废旧纸盒加上亮片纸做包装装饰，纸盒内糊一层银纸; 2、“舞台”上用毛线及各色亮纸加以装饰; 3、在纸盒上部用纸刀裁一小窄边; 4、

3、将做好的指偶固定上细线，在线的另一端缠上纸卷，卡在小窄边上; 适应年龄：5-6岁 地点：语言区 操作方法：幼儿通过提拉指偶，协作故事情节进展叙述。 (3)提高生活中的环保意识。 中班美术纸的教案推举300字范文6 此次活动重点是让幼儿精确记忆颜色和数字组合的排列挨次，通过嬉戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆力量。 活动以嬉戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟识特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入，最终选出今日的“汽车治理员“，幼儿从中体验到成功的欢乐。由于每个幼儿的记忆方法有差异，教师应在活动中，多

4、关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互沟通学习自身的记忆方法，形成互动，到达阅历共享，提高幼儿。 中班美术纸的教案推举300字范文7 “分层指导“幼儿在进展水平、力量、阅历等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不一样。这就要求教师做一个敏锐的观看者，准时关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，赐予适时的帮忙。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的制造准时赐予充分的确定，鼓舞并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜爱的方式表达出来，这样幼儿可以轻松把握又可以举一反三，帮忙儿童把智力技能与把握的符号结合起来，在头脑中进展转换，通过技能整合而变成

5、自己的折纸力量和技巧，其效果远远胜于仿照来的技巧。 中班美术纸的教案推举300字范文8 一、通过猜谜语活动，引出叙述主题。 1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。 2、请幼儿猜谜，引出扇子。 二、幼儿观看自己带来的扇子，教师提问： 1、这是什么？它是什么外形的？ 2、它是用什么材料做成的？ 3、它是由哪几局部组成的？（扇面、扇把） 4、如何使用你的扇子？ 5、扇子有什么用处？ 让幼儿与同伴自主地进展沟通，并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地倾听别人叙述。 三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面熟悉扇子。 四、教

6、师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。教师留意引导运用已有的叙述阅历进展叙述。 中班美术纸的教案推举300字范文9 （一）、以谈话形式引入活动： 1、教师请幼儿听声音：“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀“ 问幼儿：“哪来的汽车喇叭声音“。 2、汽车许多，请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀？（引出“停车场“以和“汽车治理员“） （二）、嬉戏：“争当汽车治理员“，选拔汽车治理员“需要闯三关“。 1、第一关：“看谁记得准“。 （在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。） 玩法：教师带着幼儿在汽车城

7、里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。 2、其次关：“看谁记得快“。 嬉戏（1） 玩法：幼儿依据教师出示的指令卡给汽车排队，“看谁记得快“，并找出记忆方法。依据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。 嬉戏（2） 玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观看、记忆排列挨次，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿依据记忆进展排队，看谁记得快。依据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。 3、第三关：“看谁记得多“。 玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组依据多张指令卡分别进展记忆，依据记忆进展排队“看谁记得多“、排的对。 （此环节规章，幼儿记对一次就得到一个指令卡，以得到指令卡多的幼儿为

8、胜。） （三）、依据以上的闯关成果，选出今日的“汽车治理员“贴上标志赐予鼓舞。 中班美术纸的教案推举300字范文10 活动目标： 尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进展表现； 体验圣诞节的欢乐气氛 活动内容： 导入主题 观看比拟 引导发觉 创作表现 展现沟通 活动预备： 圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例 活动过程： 一导入主题 1再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？ 2圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们快乐吗？ 3你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？ 4看看这

9、样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？ 二观看比拟，引导发觉 1材料：看看是谁把圣诞袜装扮得这么美丽啊？ 2花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？ 银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯 小朋友还能想出什么花纹？ 3颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？ 4边观看，边演示 1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘） 2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹 3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥 5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 6）撕去袜子后面的双面胶 7）找到另一半的朋友粘起来 三创作表现 1小朋友想不想做一个美丽的圣诞袜？ 2教师重点指导 1）粘棉花时，要一小块一小块粘 2）画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹 3）先画花纹再装扮 4）颜色和材料的运用要用排序的方法 3你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？ 四展现沟通 幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友 “圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐