中班语言云彩和风儿教案.docx

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1、 中班语言云彩和风儿教案中班语言云彩和风儿教案1 活动目标 1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗读诗文。 2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达力量。 活动预备 1、课件-图片（风、云） 2、各种白云卡片、白云头饰，篮子 活动过程 一、猜谜语 教师：我说个谜语你们猜是什么？ 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩） 二、看云彩 教师：跟教师一起去看云彩吧。 1、看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？ 小朋友说一说寻常你见过的云彩还像什么？ 2、这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的？（风） 三、教师朗读诗歌

2、1、教师：今日教师就给小朋友带来一首美丽的散文诗，就是关于云彩和风的， 请小朋友找个小椅子坐下，认真听一听，诗中都是说了些什么？ 2、教师边说边表演 提问：谁来说一说诗中都是有什么？ 四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真好玩？ 1、谁知道为什么说天上的云彩真好玩？（云彩能变成许多东西） 2、云彩很好玩是风吹着它变的，那么风儿有本领是什么意思？ （风儿有本事，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃） 五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？ 1、云彩变成了什么？（小白船） 从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。 2、跟录音一起说一下这段诗文。 六

3、、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？ 1、云彩变成了什么？（大师子） 学一学狮子的样子。 2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。 七、请小朋友再听下一段诗文。 1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？ 2、听录音一起说一边。 请小朋友看着动画跟教师一起完整的说一边诗文好吗？ 八、请小朋友选择你喜爱的图片咱们分组说一边诗文。 1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段与孩子一起说， 请小朋友把图片放回家。 2、刚刚我观察有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟教师一起表演一边。 小朋友说的好表演的也好。 3、快看一片小

4、白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔） 说一说小白兔长什么样子？（请小朋友说一说你的图片画的什么？跟其他小朋友说一说。） 4、小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀？ 5、教师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。 6、请小朋友先做小白云在空中自由拘束的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等教师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。 7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔） 活动自然完毕。 中班语言云彩和风儿教案2 活动目的： 1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗读诗文。

5、 2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达力量。 活动预备：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子 活动过程： 1、我说的谜语你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么？（云彩） 2、那跟教师一起去看云彩吧。 （1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？小朋友说一说寻常你见过的云彩还像什么? （2）这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?（风） 3、今日教师就给小朋友带来一首美丽的散文诗，就是关于云彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，认真听一听，诗中都是说了些什么？（教师边说边表演）。 （1）谁来

6、说一说诗中都是有什么？ 7、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真好玩? （1）谁知道为什么说天上的云彩真好玩？（云彩能变成许多东西） （2）云彩很好玩是风吹着它变的，那么风儿有本领是什么意思？（风儿有本事，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃） 8、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？ 云彩变成了什么？（小白船）从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。跟录音一起说一下这段诗文。 9、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？ 云彩变成了什么？（大师子）学一学狮子的样子。请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。 10、请小朋友再听下一

7、段诗文，说的又是谁？ （1）拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？ （2）听录音一起说一边。 11、请小朋友看着动画跟教师一起完整的说一边诗文好吗？ 12、小朋友根本上都能说下来了，请小朋友选择你喜爱的图片咱们分组说一边诗文。拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段与孩子一起说，请小朋友把图片放回家。 13、刚刚我观察有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟教师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。 14、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）说一说小白兔长什么样子?（请小朋友说一说你的”图片画的什么？跟其他小朋友说一说。） 1

8、5、小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀，（想） 16、教师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。 17、请小朋友先做小白云在空中自由拘束的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等教师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。 18、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔） 19、还想玩这个嬉戏吗？咱们道外面去玩好吗？ 中班语言云彩和风儿教案3 活动目标： 1、帮忙他们感受散文诗的语言美，意境美。 2、学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，制造力。 3、培育幼儿对大自然的观赏及关爱。 4、萌发对文学作品的兴

9、趣。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 幻灯片云的形态。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣。 1、教师站在窗前饶有兴趣的对幼儿说：小朋友快来，到教师这里来！今日教师请你们看一些好玩的东西，你们想看吗？ 2、请小朋友认真观看： 看看窗外的天上有什么？ 大树的叶子为什么会动？ 二、观看后沟通。 1、你们看到了什么？（引导幼儿自由观看并用完整的语言答复） 你平常看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。） 2、大树的叶子为什么会动？ （启发幼儿叙述，大树的叶子被风一吹就来回的摇摆。） 三、观赏诗朗读云彩和风儿。 1、教师有感情的朗读。 提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的美丽意境） 2、配乐诗朗读。 教师协作朗读用肢体动作表演，帮忙其体验理解。 （1）为什么说云是好玩的云，风是能干的风呢？ （2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？ 用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。 （引导幼儿用散文中的语句完整的答复） 3、集体跟着教师朗读散文诗。 （1）引导幼儿用动作表现散文诗的内容。 （2）请幼儿说说平常还见过云彩变成什么？ 用“吹呀吹，云彩变成什么的”句式来表述。 四、观赏云的形态。 通过课件，让幼儿观赏，外形奇怪、变幻莫测、多姿多彩的云。 【中班语言云彩和风儿教案】