中班美术欣赏教案《叶子漂流记》.docx

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1、 中班美术欣赏教案叶子漂流记_中班美术欣赏名画教案 【活动目标】 1.通过观看，比拟，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、外形、大小等方面进展简洁的语言表述，并尝试用落叶进展拼贴画。2.自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 【活动预备】 1.利用漫步活动，采集和捡拾落叶。2.创设肯定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。3.自制两棵树。4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 【活动过程】 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观看落叶的情景，激发幼儿参加活动的兴趣。2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿沟通、表述

2、）二、情景创设二：教师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观看。1.师幼争论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？你们会不会用树叶贴画呢？三、情景创设三：熟悉常见的树叶宝宝1.相互沟通共享叶子宝宝的名称。2.想象描述叶子宝宝的形状特征。四、情景创设四：送叶子宝宝回家1.幼儿进展树叶贴画，教师巡回指导。2.把粘贴好的画挂到树上。五、教师和小朋友们围着大树歌舞。中班美术观赏教案冰箱 【活动目标】 学会分四部画会冰箱。知道冰箱都有哪些用处。 【活动预备】 冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。 【活动过程】 1、看这个图大家熟悉它是什么不啊？2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！3、那你

3、们还知道冰箱能干什么啊？4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！6、那你们会画家里的冰箱吗？7、我们学一学画冰箱拿出笔本先画出冰箱的形状，是长方形的对吧！冰箱是上下两个，我们从中间分两半。我们开冰箱时又把手，在画上把。冰箱下边加个底，变成大冰箱。8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜爱的颜色。10、涂色留意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。【活动完毕】中班美术观赏教案布老虎 【活动设计】 布老虎是中国民间广为流传

4、的一种布制玩具。教材布老虎是中班主题我喜爱的动物背景下的一个活动。做为一个手工作品的观赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、颜色选择以及所表达的意思进展观赏。基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以观赏布老虎的造型、颜色、图案之美作为本次活动的核心。在观赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的根底上，以借形想象引导幼儿进展相关的思索、设计与创作。 【活动目标】 1、观赏布老虎造型、颜色、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参加创作，感受乐趣。 【活动预备】 布老虎实物若干，ppT幼儿操

5、作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。 【活动过程】 一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。1、出示神奇礼物，让幼儿猜猜，并翻开看看，说说。2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料？会有什么用处？介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人盼望也信任布老虎能爱护小朋友安康欢乐地成长。二、观看ppT和实物，沟通、争论、观赏布老虎夸大的造型、颜色与图案。1、ppT从颜色的角度观赏布老虎。师：教师这里收集了许多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？（1）提问：有没有发觉颜色的隐秘？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是

6、一块一块的，而且很艳丽。2、ppT从造型角度观赏布老虎。小朋友真厉害，发觉了布老虎独特的隐秘，那布老虎头上会有什么隐秘呢？（1）布老虎图片和老虎图片比照观看。（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？（3）小结：布老虎的头上，眼睛特殊大，嘴巴特殊大，特殊的夸大。（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？（5）一起学学得意、神气、生气勃勃、威猛威猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）3、ppT从图案角度观赏布老虎。（1）提问：布老虎头上两边还有什么特殊的地方？（2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个王字，（山中之王，林中之王）（操作ppT）假如从头上中间分开，王字一半在左边，一半

7、在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是一样的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。（3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？（4）请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有一样的图案。（5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。4、争论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜爱布老虎吗？5、总结：布老虎是中国民间艺术中的珍宝，夸大得意的样子、艳丽的颜色，特殊是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜爱，外国人也很喜爱，我们要好好的保存并传下去。三、延长拓展，体验创作。1、提问：你在生活中有没有发觉象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？（蝴蝶风筝衣服裤子锅

8、碗勺子盆子手帕桌布）师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、美丽，（ ）让人们看了舒适，让我们生活变的更美。2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜爱的的颜色、图案装饰。第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼。其次小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶。3、晒晒我的布玩具珍宝。幼儿作品点评与观赏。 【活动反思】 瑞吉欧有一条闻名的教育理念帮忙孩子的眼睛越过围墙！教师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参加者。在本次活动中，我通过制作的布老虎ppT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老长远的中国民间艺术。在观赏布老虎中，通过整体观赏，帮忙幼儿熟悉了布

9、老虎；分层观赏：从颜色的角度观赏布老虎从造型的角度观赏布老虎从图案角度观赏布老虎，渐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探究发觉、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、心情、情感和共性。在最终的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进展相关的思索、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一个载体（布蝴蝶、布小鱼），鼓舞幼儿即兴联想和思索，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得欢乐和胜利的阅历，有助于培育幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。附资料布老虎是中国民间广为流传

10、的一种布制玩具。农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，由于在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉利的象征。布老虎种类繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎威猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样得意的憨态。布老虎的颜色斑斓热闹，色度极为饱和，比照剧烈。中班美术观赏教案卷筒小人 【活动目标】 1.学习用泥板立体造型表现出各种人脸的外形。 2.运用捏贴、刻画等方法表现人物快乐或生气等脸部表情。 3.能充分想象、大胆制作。 【活动预备】 1.幼儿对人物的各种表情有肯定的了解。 2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份

11、。 【活动过程】 1.师幼共同玩嬉戏：猜猜我的心情。 (1)师：我们的脸上会表现出不同的心情，比方快乐的时候会有快乐的表情，(教案出自：)生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩我的表情，说说朋友的心情。 (2)幼儿自由叙述。 让幼儿置身于嬉戏情境中，积极主动地叙述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的留意力，又为下一环节做好铺垫。 2.教师交代创作要求。 师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你预备怎么做呢? 3.教师示范制作方法。 师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，留意肯定要把泥板的两条边连接坚固，然后在卷筒上装饰自己喜爱的人物造型。 4.幼儿制作，教师巡回

12、指导。 5.将幼儿作品布置成我的朋友场景，(教案出自：)鼓舞幼儿相互讲一讲自己的作品。 活动建议： 区角活动 生活区：供应哈哈镜，让幼儿观看变形后的自己，并大胆与同伴进展沟通。 美术区：供应纸、笔、橡皮泥等材料，引导幼儿用多种形式制作自己喜爱的面具。 家园共育 请家长与幼儿一起收集各种漫画人物的资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积存幼儿有关表情的认知阅历。 中班美术观赏教案贝壳孔雀 教案一 活动目标： 1、了解孔雀的形状特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。 2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。 活动预备： 1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。 2、孔雀图片(9幅)。 3、背景

13、音乐。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、师：今日，教师带来了一位新朋友，是谁呢?我们来猜一猜。 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮是谁呢?(幼儿：孔雀) 师：真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。(出示孔雀图片) 喜爱吗?(喜爱)喜爱它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么外形?身体是什么外形?若幼儿说不出，教师可以说：猜猜教师喜爱哪一幅?(我喜爱开屏开得很大的。)开的屏那么大，像什么呢?(幼儿：扇子) 师总结：孔雀真是漂亮，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。 2、师：看，漂亮的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳)，它想请我们用贝壳把漂亮的样子制作出来，

14、做成一只贝壳孔雀。 师：在做之前呢，我们来认真看看，这个贝壳和孔雀的哪一局部很像?(尾巴)哪里像?(外形都是扇形，还有一条一条的花纹)认真一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿：尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么?(头、身体) 二、出示材料，想制作方法。 1、师：看，教师还预备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等) 孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢?(幼儿：纸)怎么做? (先用勾线笔画，再用剪刀剪) 2、师：谁来教教教师，请一名幼儿说，教师照样子操作。 师：孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。

15、身体呢?(三角形) 师：还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后，问：接着呢?(剪) 师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀?(对)教师得到确定后再贴。 3、添画脚 师：可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简洁的(画)，好，我们来画。 图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，特别美丽，但这个贝壳有点小，（教案出自：）我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说，教师画。 哇，贝壳孔雀最终完成了，感谢小朋友的帮忙。 三、幼儿制作，教师巡回指导。(音乐) 教师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮助制作贝壳孔雀吧。在做时，小朋

16、友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先 提出要求：制作的时候留意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子整理洁净，材料放回原处。现在我开头播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。 四、展现幼儿作品、评价。 小朋友，小耳朵竖起来，听，音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。 桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧，漂亮的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜爱哪一只孔雀?为什么?美丽在哪里?颜色呢?还是花纹? 五、延长： 今日我们用贝壳做了贝壳孔雀，那贝壳还可以做什么? 今日教师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么? 教师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。 教案二 活动目标： 1、了解孔雀的根本特征，利用贝

17、壳、彩色纸等制作、装饰贝壳孔雀。 2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。 活动预备： 1、已经制作好的贝壳孔雀范例，贝壳若干、卡纸、自粘纸、蜡笔、勾线笔等。 2、孔雀图片一张。 3、背景音乐。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、师：今日班里来了一位动物朋友，看看他是谁呀?(出示孔雀图片) 你觉得孔雀美丽吗?哪里美丽呢?(幼儿答复) 2、师：今日这只孔雀呀带来了一样东西(出示贝壳)，他想用贝壳把自己的样子制作出来，做成一只贝壳孔雀。 师：在做之前呢，我们来看看孔雀和这个贝壳有什么地方比拟像呢?(引导幼儿说出贝壳圆圆的局部和孔雀开屏时的羽毛很像。) 二、出示、观看范例，推想制作方法

18、。 教师出示贝壳孔雀，提问： 1、我这里就有一只做好的贝壳孔雀，你们看这个孔雀是用什么材料做的?(贝壳、卡纸、自粘纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等) 2、教师依据幼儿的答复进展总结：原来呀，（教案出自：）我们的贝壳孔雀是用一个贝壳做成孔雀的羽毛，用自粘纸做成孔雀的身体，最终用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛做的更大更美丽的。 三、示范讲解。 教师示范： 1、粘贴贝壳：首先把粘在备课后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。 2、身体：在预备好的自粘纸上画出孔雀的的孔雀身体然后剪下来，粘贴在贝壳的上面。 3、装饰孔雀羽毛：贝壳上的局部用剩下的彩色纸进展装饰，再用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛画的更多更大更美丽一点。 4

19、、整体装饰：把整幅画用蜡笔和勾线笔进展装饰。 四、幼儿制作，教师巡回指导。(音乐) 提出要求：制作的时候留意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子整理洁净，材料放回原地;将孔雀的形状特征制作出来，并进展添画。 五、展现幼儿作品 中班美术观赏教案过新年 【活动目标】 1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简洁动态。2、启发幼儿依据自己的想象画有关内容。3、感受节日欢乐的气氛。 【活动预备】 1、有过提灯笼过节及布置节日环境的阅历。2、范画一张。 【活动过程】 1、引题。教师：小朋友，元旦那天开不快乐啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼）小朋友们很快乐，

20、都在观赏我们布置的环境。今日我们就把快乐的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在观赏彩带3、稳固作画的方法。稳固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。稳固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓舞幼儿依据自己的想象画有关内容。作品评析：（1）幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜爱哪一幅呢？（3）教师评画。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术观赏教案叶子漂流记”一文，盼望“中班美术观赏教案叶子漂流记”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术观赏名画教案专题！