中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》.docx
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1、 中班美术详案教案及教学反思粘贴画_小班粘贴画粽子教案 生成背景: 在进展主题活动豆豆王国中,供应了有关秋天的种子,开展了分豆豆、豆豆艺术:等活动后,孩子们表现出了深厚的兴趣,但在豆豆艺术中,发觉所供应的黄豆由于太大,孩子们在粘贴时有些困难,同时,只是单一粘贴相框,对孩子们没有挑战性,粘上去以后简单掉下来,影响了作品的质量,这也给粘贴造成困惑,尽管这样,可孩子们仍是很感兴趣。因此,我选择了较小的豆子绿豆、赤豆,还为孩子供应了局部由教师勾画好的物体轮廓纸,这样兼顾到了力量差的幼儿,表达了材料的层次性,满意幼儿的创作愿望。 活动目标: 1、尝试用绿豆、赤豆,进展种子贴画。 2、体验创作的欢乐。 3
2、、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备: 1、每桌绿豆、赤豆各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2、背景音乐。 活动过程: 1、观赏种子贴画范例。 师:你喜爱哪幅画?它用了哪些豆豆?了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的局部用另一种豆。 2、教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大。 3、教师提出要求: (1)可以选择教师供应的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。 (2)粘贴时,不用取许多豆子,豆子落到桌子要拣起来。 (3)
3、全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。 4、幼儿操作,教师巡回指导。 提示幼儿粘贴豆子时,手不要压到双面胶上,以免粘不住。 5、展现作品,幼儿相互沟通自己喜爱的作品。 活动反思: 由于原来的豆豆艺术是区域化活动,给相片做相框、种子贴画,在供应的材料上没有兼顾到力量差的幼儿,所以在粘贴时豆豆是挤在一起,看不出所贴的物体形象;黄豆太大,粘上去后,当作品拿起来时,却掉了下去,而重新设计、组织的活动,有了较好的效果,当作品贴到柜面上时,孩子们看到了一幅幅形象逼真的轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的欢乐,同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合,对幼儿的技能要求也要作出正确的评
4、估。.来源教案网观看、了解孩子的需要是一个前提条件,只有通过细心的观看,知道孩子究竟需要什么,才能为他们供应适合的材料,让他们积存学习的阅历和方法,从而不断增加他们的自信念。 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提示我们要调整材料,作出应答。这正是纲要中提倡的教师在组织实施教育活动时应关注幼儿在活动中的表现和反响,敏感的觉察他们的需要,准时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。 大班美术详案教案及教学反思胶带贴画 设计背景 我发觉本班的好多幼儿对画画很感兴趣,为激发幼儿在这方面的兴趣爱好,我设计了本次活动。 活动
5、目标 1、探究用胶带贴画的新方法,体会用多种方式作画的乐趣。 2、学习想方法解决遇到的困难,培育幼儿自主、自信的态度。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观赏力量。 重点难点 把握用胶带贴画的新方法,让幼儿体会用多种方式作画的乐趣。 活动预备 1、范例若干(如:太阳、小鱼、小鹅等,由简到难)。 2、A4纸及一半大小的A4纸若干。 3、透亮胶带、剪刀、油画棒人手一份。 活动过程 一、观赏范例,引起作画兴趣。 1、师:今日,教师给你们带来了一些很特殊的画,想看吗?(激发幼儿的兴趣) 2、(出示范例)师:这
6、些画和我们平常的画一样吗?哪里不一样了? 3、出示透亮胶带引出作画方法。 师:(出示透亮胶)对了,我就是用这个透亮胶带来画画的,你们想试试吗?(再次吸引幼儿尝摸索索胶带贴画的兴趣) 二、探究胶带贴画的方法。 幼儿利用供应的材料(其中画纸是一半大小的A4纸),自由尝试如何用胶带来贴画,教师巡回地观看每个幼儿,并简洁询问幼儿的想法。文章.出自.(由于幼儿探究的兴趣得到了满意,所以幼儿在尝试过程中非常地仔细、积极动脑。) 师:那么,请小朋友在小纸上用透亮胶带画画,现在,你们可以动手了。 师:谁情愿说说,自己是怎么画的?(依据之前的巡回观看,请一些方法正确和不正确的幼儿进展比拟,先让幼儿自主推断和简洁
7、说说胶带贴画的方法再教师进展引导和小结。) 教师讲解作画方法: 师:刚刚我们小朋友都讲得很棒,我们在作画前,要先想好画些什么内容,然后用透亮胶带在纸上逐一贴出它的外形,接着用油画棒在没有贴透亮胶带的地方(里面和外面)都要涂上各种美丽的颜色,最终轻轻地撕掉透亮胶带,一副胶带画就完成了。 三、再次尝试胶带贴画。 1、师:小朋友,你们想再来试试吗? 2、师:在作画之前教师有几个要求。 提出要求: (1)留意使用剪刀的安全。 (2)除了贴有透亮胶带的地方不需要涂颜色,其他都要涂上美丽的颜色,所以要抓紧时间。 (3)教师为小朋友预备了一大一小两种纸,请小朋友依据自己作画速度的快慢来选择适合自己的纸。 3
8、、师:你们记住教师提的要求了吗?好,现在你们可以画了。 四、胶带组合画。 1、引导幼儿将完成的胶带画粘贴在主题墙上组成一幅大画。 师:请画好的小朋友把你的画拿过来贴在板上(或纸上)。 2、鼓舞幼儿相互观赏,评价。 3、小结:今日我们学习了一种新的画画方法,叫胶带贴画,你们看,大家画得胶带画多好看呀,有等等,小朋友们真爱动脑筋,自己想画什么就能画出什么,我们都是小画家哦! 五、完毕语。 师:现在,让我们一起把这幅胶带组合画贴到我们教室的走廊里吧! 教学反思 众所周知,幼儿绘画的形式多种多样,在平常的教学过程中,我们常用的有:蜡笔画、水粉画、拓印画、刮画等等,而蜡笔画是现在幼儿园中常常用到得一种绘
9、画形式,可用透亮胶带和蜡笔结合来画画是我们幼儿第一次的尝试,对于大班幼儿来说,既能满意他们探究和尝试多种绘画形式,又能激发他们感受美、表现美的情趣,从而体验到绘画的乐趣之处。所以整个活动过程中幼儿的积极性很高,留意力充分地集中,通过两次不同的尝试胶带贴画,幼儿根本学会了胶带贴画的方法和步骤,也体验到了其中的乐趣。在活动中,我让幼儿自主推断谁的方法是正确的,由于艺术活动的目标就是让幼儿喜爱参与艺术活动,并能大胆得表现自己的情感和体验。 通过本次活动,幼儿探究到了用胶带贴画的新方法,可在培育幼儿自信方面应更加的突出和表现在教学过程中。 大班美术教案及教学反思玉米粒粘贴画 活动目标 1.能自己绘画并
10、用玉米粒进展粘贴。 2.提高幼儿的小肌肉敏捷性。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、ppT图片玉米粒粘贴画。 活动过程 1.出示玉米粒,请幼儿说出玉米粒的作用。 (1)师:这是什么?你知道它能干什么吗? (2)请幼儿答复。(做爆米花、煮着吃等) (3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想) 2.播放ppT图片,引导幼儿观赏玉米粒粘贴画。 (1)师:今日教师给你们还带来了一些图画,我们一起来观赏一下吧。 (2)逐张出示玉米粒粘贴画,引
11、导幼儿观赏。 3.出示操作材料,鼓舞幼儿自己作画粘贴。 师:今日教师给你们预备了许多的材料,我们也来自己动手做一做这些美丽的玉米粒粘贴画吧。 4.幼儿操作。 (1)教师提出操作要求,留意使用剪刀的安全和桌面卫生。 (2)幼儿操作,教师巡察,个别指导。 5.作品展现。 把幼儿的作品拍成照片在电视上播放,幼儿观赏。 活动反思 在本次活动中,教师能够按指南精神,先引导幼儿观赏图画,为后面的自己操作做好了铺垫,在操作过程中幼儿的想象力和制造力也得到了进展和提升,(.)同时也让幼儿熟悉了一粒小小的种子尽有如此大的作用,活动效果很好。 大班美术详案教案及教学反思树叶剪贴画 活动设计背景 我的孩子中,有一局
12、部孩子很爱采摘校园内的花朵,树叶来玩。跟他讲树木的作用吧,这些深刻的道理,孩子们不行能领悟的,他们一到下课就去玩树叶,有的孩子是捡飘落的,有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次,我观察一个孩子在一边叠树叶,一边说我的小山长高啦!看着他很有成就感的样子,加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木深思:这不是很好的教学素材吗?于是我开头筹备我的树叶剪贴画。 活动目标 1、熟悉树木的美化生活的作用。 2、提高还自己动手力量和大胆创作的力量。 3、活动中,培育孩子爱惜花草树木的环保意识,从而喜爱大自然。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气
13、质。 教学重点、难点 难点: 孩子喜爱自己动手和大胆创作的力量 重点: 通过这次活动,培育孩子喜爱大自然。 活动过程 1、出示花草树木点缀下的美丽风景。说说谁把这些地方装扮得如此漂亮? 2、演绎气候的干旱,风沙卷起,绿地变沙漠的过程,教师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。 3、小结:花草树木可以把我们生活的地方装扮得很漂亮。 4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。 5、出示早已为孩子们预备好的树叶。各种树叶,各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜爱的树叶。强调肯定是要自己捡来的。 6、指导孩子进展创作。教师巡察。 7、作品展现。评出好的作品。 8、活动小结 :花草树木,不但可以
14、装扮我们的生活,爱护环境,还是我们很好进展的美术创作的很好材料呢!我们应当爱惜他们。 9、延长教育:出示被孩子折断的树枝,花朵。用他们编一个童话故事,自述遭受。 教学反思 纵观整个活动来看,我有收获,也有缺乏。表现在: 1、活动的本生很有意义,孩子有了一次动手动脑的实践时机。孩子们在看片子时,通过生动的讲解,画面的展现,触到了孩子那可原来和善的心。.教案网出处他们宠爱花草树木,憎恨风沙,干旱。在动手创作树叶剪贴画时,孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了,让孩子在玩中认知,感悟,创作。思想教育做到了润物细无声。 2、由于对活动的设计的不完善,在活动中,我无视了孩
15、子操作力量弱的特点,费时过长,孩子在贴树叶时粗糙,不够美观。有的孩子完成不了自己的作品,还没有在玩中转过神来。 3、若果我重新上这节课,我会把它分成两个局部。重点放在指导学生的动手剪贴上,二不会分过多的精力在思想教育的启发上。 中班美术详案教案及教学反思小鸡 活动设计背景 创设背景:一次音乐课上,在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都特别感兴趣。我就想假如把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅熬炼了他们的动手操作力量,还可以进展孩子的制造力和想象力。 活动目标: 1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。 2、学习匀称有力地涂色。 3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰
16、。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学重点、难点 活动重难点:学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形,匀称涂色。 活动预备: 1、自制贴绒教具一套,表现小鸡的头和身体等动态的演示板。 2、范画几张。 3、绘画工具:水彩笔或油画棒。 活动过程: 1、通过故事,导入主题。 鸡妈妈有一群鸡宝宝,有一天,鸡妈妈领着它们在草地上漫步,有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在玩耍打闹。本.文来源:屈老.师教案网它们玩的可快乐了。 2、用贴绒教具在黑板上设置情景,并引起幼儿的作画兴趣,教师仿照小鸡的叫声:叽、叽、叽,把留意力引
17、到观看小鸡的形态上来,教师说:你们想不想把这些小鸡用笔画下来? 引到幼儿观看小鸡的形状特征:椭圆形的身体,圆圆的头,穿着黄绒绒的衣服,头上长着尖嘴和眼睛,身体下面还有两条腿,小鸡真得意。 3、出示范画和演示版,引导幼儿观看小鸡的不同动态。 (1)、观看范画,说说小鸡仔干什么? (2)、出示演示版,表现范画中的动态。 4、教师示范画小鸡 用画笔先画一个椭做消极的身体,进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头,然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。 5、幼儿作画,教师指导。 (1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。 (2)、请幼儿绽开画纸,在募集
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