中班语言我长大了教案中班语言我长大了教案设计(二篇).docx

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1、 中班语言我长大了教案中班语言我长大了教案设计(二篇)关于中班语言我长大了教案(推举)一 活动目标： 1依据故事记忆进展理解性辨误和改错。 2尝试制造性地使用问答句式表述并完成嬉戏任务，在听说嬉戏中提高语言运用的敏感性。 3熟悉做事情要急躁、细致。 活动预备： 1画有各类商店的嬉戏板。 2商品的小图片，乖乖熊和糊涂猫的图片。 3搭建模拟商店。 活动过程： （一）倾听故事，回忆相关阅历，找出故事中的错误。 1出示糊涂猫图片，以“糊涂“一词引出故事。 引导语：这是一只糊涂猫，为什么是糊涂猫呢？教师一边叙述故事，一边按故事内容将商品放在相应的商店里。 2幼儿指出错误的地方，教师用“的符号注明。 3幼

2、儿正确地进展表述，教师调整商品摆放位置。 引导幼儿学说短句：这是什么？是在什么地方买的？ （二）依据嬉戏板，幼儿自己尝试改错和编故事。 引导语：你们每人有一块嬉戏板，看看上面有哪些商店和商品，里面的商品放得对吗？ 1幼儿自由观看和调整。 2幼儿和同伴相互沟通叙述。 （三）开心地进展购物嬉戏。 引导语：今日我们幼儿园也开了不同的商店，你们可以去买自己喜爱的东西，但要记住你是在什么商店买的。 1幼儿自由地去商店选择商品。 2幼儿相互沟通自己买的是什么，是在什么商店买的。 活动延长： 区域活动：在生活区供应各种商店以及商品的图片，让幼儿将商品放在相应的“商店“柜台里。 嬉戏活动：在嬉戏活动时开设故事

3、中的嬉戏场地，引导幼儿到正确的商店购置需要的东西。 家园共育：在日常生活中，多带孩子到各种店里的去，了解其特点。 4日常渗透：教师供应表演的道具，幼儿在自由活动时间进展故事表演。 关于中班语言我长大了教案(推举)二 一、班级状况分析： 本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言力量方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一局部幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量。我依

4、据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下规划： 二、教学目标： 1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，积极回答下列问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，了解我们身边环境在变化着，有爱护环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。 4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿熟悉页码。 5、引导幼儿知道从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。 三、详细措施： 1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的敏捷运

5、用。 2、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达叙述的习惯，能积极倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。 3、让幼儿能集中留意力，急躁地倾听别人讲话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往力量。 4、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和教师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用一般话进展交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。 详细进度安排表： 其次周：花灯谣(儿歌) 我爱大自然(故事) 第三周：我是家庭小仆人(儿歌) 系鞋带(故事) 第四周：兔宝宝找欢乐(故事) 家是什么(散文) 第五周：竹篱笆和牵牛花(故

6、事) 画妈妈(故事) 第六周：春天的电话(故事) 小乌龟找家(故事) 第七周：春天的隐秘(诗歌) 琪琪家的椅子(故事) 第八周：春雨的颜色(散文) 雷公公在敲门(儿歌) 第九周：说颠倒(儿歌) 芽(散文) 第十周：圆圆和方方(故事) 一颗树(故事) 第十一周：蓝汽车(故事) 大草帽(故事) 第十二周：鸟王请客(诗歌) 小喜鹊说的对(故事) 第十三周：大雁考上邮递员(故事) 白云枕头(故事) 第十四周：爱心小屋(故事) 到小企鹅家里做客(故事) 第十五周：欢乐的小屋(诗歌) 会动的房子(故事) 第十六周：我们的节日(诗歌) 雨后(故事) 第十七周：小猴变魔术(故事) 风阿姨的脚印(故事) 第十八周：树荫(故事) 夏天的歌(诗歌) 第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌) 桃子熟了(儿歌)