中班语言活动教案：色彩谣.docx

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1、 中班语言活动教案：色彩谣_中班语言讲述活动教案 【设计意图】 春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、布满生气的季节，四周的一切事物都在发生着微小的变化。春天静静走进了我们，虽说春天的脚步静静静的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告知我：小草变绿了，迎春花开了春天的颜色这首散文通过拟人化的动植物对话，帮忙幼儿熟悉事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的美。 【活动目标】 1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美妙。2.能够集中留意的倾听散文，大胆想象春天的颜色，并能清晰的表达。3.知道事物之间的联系，尝试运用简洁的形容词来表达观看到的不同事物的颜色。

2、 【活动预备】 1.利用春雷的声音，创设声音渲染情境。2.利用小熊图片，创设无限想象情境。3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐春野，创设欢乐倾听情境和图片欣赏情境。4.结合课件观赏，创设续编朗读情境。 【活动重点】 知道事物之间的联系，尝试运用简洁的形容词来表达不同事物观看到的颜色。 【活动难点】 续编散文的最终局部。 【活动过程】 一、利用声音渲染情境，感受雷声的巨大师：孩子们，听，什么声音？这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢？二、利用无限想象情境，猜测春天的颜色，感受大自然的多姿多彩师：原来是在冬眠的小熊被惊醒了，春雷的响声告知了小熊春天的到来，小朋友能告知小熊春天是什么颜色的吗？三、利用

3、欢乐倾听情境，初步感知散文的内容师：小朋友听到了春天是什么颜色的？谁告知了小熊春天的颜色？小熊觉得春天是什么颜色的？四、利用图片欣赏情境，完整观赏散文，了解事物之间的联系师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？为什么草莓说春天是甜甜的红色？为什么小兔说春天是跳跳的白色？小结：原来小草、草莓和小兔的答复都是和它们自己的特点有联系的，而且还用上了嫩嫩的甜甜的跳跳的等形容颜色的词语，这样听起来更好听。五、利用续编朗读情境，尝试运用简洁的形容词来表达观看到的不同事物的颜色师：除了散文中说到的这些颜色，春天还有什么颜色呢？谁情愿告知小熊？我们也试着把它编到我们的散文里吧。活动完毕师：孩子们，让我们一起走到外面

4、去找一找春天还有哪些颜色，回来告知小熊！ 附：春天的颜色 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告知小熊：春天是嫩嫩的绿色。草莓告知小熊：春天是甜甜的红色。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。小熊听了说：哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。幼儿园中班语言活动教案大全：春雨的颜色 幼儿园中班语言活动教案：春雨的颜色 活动目标： 1、引导幼儿感受散文的意境美。2、进展幼儿的审美力量和想象力。3、帮忙幼儿在理解散文的根底上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用。 活动预备：春

5、雨的颜色课件，图片 活动过程： 一、导入课题1、听音乐春野师幼谈话。小朋友现在是什么季节？（春天）春天的风光特别美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。小燕子飞回来了，小河里的冰溶化了，小草发芽了，小花开了。师：“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？”请小朋友帮助，引出春雨。2、小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是XX颜色的？3、下面请小朋友们观赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？ 二、活动过程： 1、观赏课件春雨的颜色。提问：小朋友你们看到了什么？（下雨了）听到了什么声音？（沙沙沙）房檐下都有谁？

6、（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争辩一个什么问题？（春雨的颜色）它们认为春雨是什么颜色的？为什么？春雨听了大家的话是怎么做的？我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚刚答复的对不对。2、观赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字？小鸟们在争辩一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进展表演。4、请小朋友分角色朗读这首散文诗。教师小结：通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨特别美，它让春天的大地变成了万紫千红。 三、完毕局部 小朋友想不想把漂亮的春雨画下来呢？（想）带幼儿开着小飞机到活动室画春雨

7、。中班上学期语言教案花灯谣 语言：花灯谣 活动目标： 1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗读诗歌。 2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音（姥、闹、浩、摇） 3.喜爱自己动手制作花灯。 活动预备：西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片 活动过程： 一、观赏理解 1.教师出示姥姥：这是谁呀？。 2.重复提示幼儿发准姥姥的字音。 3.姥姥的手特殊能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？ 4.师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗读。 5.姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬感谢姥姥。 二、完整地学习诗歌 1.教师把这很多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗？ 2.师完整地朗读一遍。

8、 3.什么是谣？ 4.花灯谣里说了什么？（幼儿看着图片一起朗读2-3遍）5.师特殊提示一些字的读音。 三、谈谈感受 1.朗读着首诗歌的时候，你的心情怎样？ 2.你最喜爱哪一只花灯？为什么？ 3.你还观察过其他的花灯吗？ 四、观赏电脑图象 1.看到了这么多漂亮的花灯，你们想自己来制作花灯吗？ 2.幼儿设计制作花灯。 幼儿园中班语言教案范文：花灯谣 活动目标1、体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗读诗歌。2、感受诗歌押韵的特点，能念准字音（姥、闹、浩、摇）3、喜爱自己动手制作花灯。 活动预备 花灯图片-西瓜、金鱼、飞机、火箭等 活动过程 一、观赏理解 1、教师出示“姥姥”：这是谁呀？。2、重复

9、提示幼儿发准“姥姥”的字音。3、姥姥的手特殊能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？4、师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗读。5、姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬感谢姥姥。 二、完整地学习诗歌 1、教师把这很多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗？2、师完整地朗读一遍。3、什么是“谣”？4、花灯谣里说了什么？（幼儿看着图片一起朗读2-3遍）5、师特殊提示一些字的读音。 三、谈谈感受 1、朗读着首诗歌的时候，你的心情怎样？2、你最喜爱 哪一只花灯？为什么？3、你还观察过其他的花灯吗？ 四、观赏电脑图象 1、看到了这么多漂亮的花灯，你们想自己来制作花灯吗？ 2、幼儿设计制

10、作花灯。 花灯谣好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。西瓜灯，小兔灯，金鱼儿灯尾巴摇。飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩，宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。小班语言教案：萝卜谣 这篇小班语言教案：萝卜谣是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】 1.能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗读儿歌2.引导幼儿能够尝试用简洁的动作表演儿歌。3.培育幼儿情愿学习儿歌的情感。【活动预备】挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干【活动过程】1.教师用手偶和小朋友打招呼提问：1)“小白兔最喜爱吃什么呀？“2)“教师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看

11、“2.引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，由于图片是从拔萝卜始终到吃萝卜的过程，是一个比拟完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。3.在幼儿理解图片的根底上，请幼儿自己依据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆4.学习儿歌，由于儿歌比拟简洁上口便于记忆5.在幼儿对儿歌熟识之后我们可以利用响板边打节奏便朗读儿歌，这样可以引起孩子朗读儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。6.请幼儿进展表演，7.完毕评价小班语言嬉戏活动教案春天的颜色 活动目标 1.观赏散文诗，感受春天的漂亮。 2.愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受。 3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。 活动

12、重点： 愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受。 活动难点： 尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。 活动预备 1.春天的颜色语言CD。 2.春天的颜色教师教学资源。 3.A4纸若干。 4.不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团四月之春的音乐。 活动过程 一、出示图片，激发幼儿兴趣 师：这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉? 二、观赏散文诗，理解作品内容 1.完整观赏春天的颜色(一边演示教学资源，一边朗读) 师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。()小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢? 师：小草告知小熊：春天是嫩嫩的绿色。 师：草莓告知

13、小熊：春天是每天的红色。 师：小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。 师：小熊听了说：哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。 2.引导幼儿思索：谁告知了小熊春天的颜色?都是怎么说的? 师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色? 师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢? 师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢? 小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进展总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美) 3.边看教师教学资源，便于幼儿再次完整观赏春天的颜色。 三、大胆绘画，表现春天的颜色 1.启发幼儿想象春天的其他颜色。 师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。

14、那么春天还有什么颜色呢? 2.播放四月之春音乐，幼儿自由创作。 四、学习创编，体验胜利的欢乐 1.请幼儿相互沟通并在集风光前叙述。 师：春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧，教师先来创编一个，迎春花告知小熊，春天是暖暖的黄色。 2.整体观赏。 师：刚刚咱们告知了小熊那么多春天的颜色。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去) 五、完毕活动 师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色，再来告知小熊吧! 活动延长 请家长带幼儿外出观看，将自己找到的春天的颜色告知大家。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言活动教案：颜色谣”一文，盼望“中班语言活动教案：颜色谣”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言夏天的颜色教案专题！