中班集体教学活动教案.docx

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1、 中班集体教学活动教案20篇 第1篇、中班安康活动教案：我会洗手教案(附教学反思) 设计意图我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿奇怪的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在中班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮忙幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点重点：学习正确的洗手方法。难点：把握正确的

2、洗手方法。活动预备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。活动过程（一）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频肯定要洗手，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过PPT学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。（三）创设情境，练习洗手。1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方

3、法洗手。（四）活动小结，共享水果。小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。第2篇、中班安全活动教案：小手流血了教案(附教学反思)教学目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。3、培育幼儿手眼协调的力量。4、加强幼儿的安全意识。5、探

4、究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿观看图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我

5、们的教学和生活。3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。教学反思：引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩

6、子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。第3篇、中班安康活动教案：我会擦鼻涕教案(附教学反思)教学目标：1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦洁净，不行以用衣衫擦。2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领悟精确地擦鼻涕方式。3、努力做个爱洁净的、爱洁净的孩子。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解预防疾病的方法。教学预备：1、抽纸一人一张。2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。教学过程：一、幼儿教师展现手偶玩具，并表演：1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看！我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）啊！鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。

7、（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）2、幼儿教师：如此好！我是妞妞。气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例假如鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦洁净。阿嚏！阿嚏！（用手绢擦）看！我擦得多洁净呀！3、幼儿教师：你宠爱哪余割孩子，为何？二、依照表演内容，组织孩子比拟探讨。1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的？例假如你有鼻涕，会怎么样擦？呢幼儿教师：你宠爱谁哩？为何？例假如你有鼻涕，会怎么样擦哩？2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦洁净。三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，

8、在包鼻子轻轻拧一拧，始终到鼻涕全部擦洁净，最终把纸巾丢进畚箕。2、孩子练习，幼儿教师个别指导，鼓励孩子做爱洁净的孩子，有了比特自个儿擦洁净。教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个别不会精确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。并随机嘱咐孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。教学反思：活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的留意谜语隐含鼻子涕的儿用生活方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来阅历来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、可怕，

9、不管消失什么意外，要告知教师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的阅历，让他们主动参加进来了而且最终学做鼻子的保健操，采纳了我们每天做的干浴操，对孩子今后仔细做干浴操是一个很好的触动。本次活动中，虽然孩子们兴趣较高，活动效果也不错，但存在着一些“传统”问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和教师一起再练习几次，帮忙稳固。其二在每个环节中应更注意师生互动，多做、多发表建议，假如能在整个的活动中多给孩子一些表现的时机，增加幼儿分组展现练习，个别指导练习的过程，信任孩子的积极性会更高，效果会更好。良好习惯的养成需要每时每刻的不

10、断坚持，学校家庭的共同合作是非常重要和有效的途径。在与家长的 沟通中我们发觉，对于许家长来说，“擦鼻涕”是一件在叶一般不过的事情了。孩子鼻涕流出就拿纸巾帮他顺手一擦，多么省心，假如提示孩子要擦鼻涕，而他们用手或袖口一擦，拿还需要洗衣服，真是太麻烦了 。这个生活中已经习惯的小动作，小问题，大局部家庭都是忽视的。第4篇、中班安全活动教案：走丢了怎么办教案(附教学反思)活动目标：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断。2.培育幼儿的自我爱护意识。3.进展幼儿思维和口语表达力量。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。活动预备：1.去公园视频。2.走丢了怎么办对错推断图片3.安全

11、小学问视频、记号笔一支幼儿用书中班上1第3031页。活动过程：1.播放去公园视频前半局部。今日天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身 了.”（播放故事视频前半局部）2.边看边提问：突然怎么了？公园人许多，玛莎光临着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极争论发表意见）3.出示走丢怎么办对错推断图片。“小朋友们出了这么多办法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”（1）幼儿观看图片推断对错。（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿争论发表意见）（3）教师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“”、“”。（

12、4）连续观看去公园后半局部视频。通过正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈 妈。我们以后和爸爸妈 妈、家人或是教师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢？教师小结：我们要有自我爱护的意识。观看安全小学问视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小学问。活动延长：爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小学问。活动反思：通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活泼特别。第5篇、中班安全活动教案：我会用剪刀教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、通过活动让幼儿体验

13、到剪纸活动的欢乐。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、进展幼儿的动手力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。难点：提高孩子的动手操作力量。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮忙它们呢？”（可

14、以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的留意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力）。（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、教师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了

15、小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地承受，也熬炼了幼儿各器官间的协调力量。）（三）小朋友操作，教师指导（音乐声中进展）T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应当怎样做才能使自己安全的使用剪刀。活动反思：用剪刀

16、剪弧形是本活动的重点，也是难点，中班幼儿的手部掌握力量还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的根底上，制造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是赐予鼓舞的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。第6篇、中班安全活动教案：防火小能手教案(附教学反思)活动目标1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道不能任凭玩火。2、了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。3、提升自我保卫观念与安全观念。4、训练爬、跑等动作技能。5、

17、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志活动过程1、谈话引出话题：师： 小朋友们，你们见过火吗？它有什么作用？ （做饭、取暖）火可以给我们的生活带来这么多的便利，可是假如我们不留意，使用不当，火就会给我们带来灾难。下面请小朋友观赏一段视频：火灾发生现场 提问：视频里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？幼儿争论小结：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动物们没有家园。大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命；大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。2、争论：如何预防火灾的发生？师：小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么

18、做才能避开火灾的发生呢？小结：小朋友自己不能任凭玩火；还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离简单着火的物品；燃放烟花爆竹是要到指定的地点；不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要准时踩灭；不能任凭玩电、插头、插座等。3、争论：发生火灾了，怎么办？师：小朋友们你们可真棒，能说出这么多的预防火灾发生的方法，可是灾难还会发生，当火灾发生时，我们要怎么爱护自己呢？幼儿边想方法一边练习师：小朋友，想出了这么多的方法来逃命，那小朋友你的方法都在什么状况下用呢？我们一起观赏一段视频发生火灾，怎样逃命。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进展模拟练习。小结：当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭；大火时,要以最快的速度用

19、毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打火警电话“119”告知消防员叔叔：火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小。假如浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势拦住逃命的门口时，用湿布塞住门缝，再用艳丽的布料在窗口呼救或大喊救命切不行从窗户往下跳。4、安全演练：师：小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大肯定能当消防员，咦，听，什么声音？呀，不好了，火警警报响起来了，确定发生火灾了，小朋友们我们肯定要安全逃离。5、活动完毕活动反思本节课我首先用谈话的方式引诞生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危急，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很仔

20、细，回答下列问题也很积极。特殊是在思索火灾逃命时，孩子们的活泼性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加留意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如遇到灾难肯定能够镇静的面对。第7篇、中班科学活动教案：小金鱼教案(附教学反思)活动目标：1. 了解金鱼的形状特征和生活习性。2. 尝试用语言描述、动作仿照等方式表达对金鱼的熟悉。3. 萌发关怀、爱惜小动物的情感。4. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5. 使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动预备：小金鱼的视频、图片活动过程：一、观看视频，引出有关金鱼的话题教师：小朋友们见过金鱼吗？大家一起看看

21、视频上的小金鱼吧！教师：小金鱼是什么样的？你最喜爱金鱼的什么地方？二、观看金鱼，了解金鱼的形状特征教师：小金鱼的身体是什么样的？它的头上是什么样的？像什么外形？教师：金鱼的鱼鳍长在哪里？它的尾鳍像什么？三、了解金鱼的生活习性教师：金鱼生活在哪里？它是怎么游得？请你来学一学。教师：金鱼吃什么？它是怎么吃东西的？请你来学一学。活动反思：针对本次活动，我觉得最大的缺乏在没有给幼儿预备真正的小金鱼给幼儿观看，中班幼儿具有天生的奇怪心，对四周世界布满了惊异，不仅喜爱触摸、摆布、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望熟悉四周世界和学习科学的需要。中班幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较浅薄，不全面，较分散

22、。活动中将采纳比拟丰富多样的方式来帮忙幼儿学习内容。将依据幼儿自己的独特的认知特点，采纳让幼儿观看，观看金鱼吃食，仿照小金鱼游一游，仿照小金鱼吃东西等一系列活动熟悉金鱼的形状特征及生活习性。活动目标根本到达，幼儿对金鱼的认知进一步提升，本次活动是比拟胜利的。第8篇、中班安全活动教案：交通安全要记牢教案(附教学反思)设计意图：幼儿教育纲要指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为

23、了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目标：1.让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3.让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。4.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5.加强幼儿的安全意识。活动重难点：1.了解根本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和力量。活动

24、预备：1.图片：红、绿灯 ，斑马线。2.有关情景嬉戏的创设。3.儿歌交通灯。活动过程：一、手指嬉戏。教师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1.“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿争论）教师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。2出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线 。3、讲解交通规章。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。”三、嬉戏体验过公路。(1) 带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固

25、对交通规章的熟悉。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、 延长活动：中班安全活动反思精选3篇教学反思行人走在公路上还应当留意什么？五、活动完毕小朋友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！教学反思：设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于中班幼儿留意力集中的时间

26、很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。第9篇、中班安康活动教案：会动的身体教案(附教学反思)活动目标：1、 熟悉自己的身体，了解身体上会动的关节部位。2、 能积极开心地参加活动。3、 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5、 知

27、道检查身体的重要性。活动预备：1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸2、桌子摆放成马蹄形3、录音机，欢快音乐的磁带4、学过嬉戏“头发肩膀膝盖脚”活动重难点：知道身体各局部的名称，了解身体的哪些关节会动活动过程：一、 引导幼儿玩嬉戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的嬉戏咯！”（幼儿在教师带着下玩嬉戏）。2、“宝宝们可真敏捷啊，你刚刚遇到了什么呀？二、 引导幼儿玩活动小人，熟悉身体会活动的部位1、“今日来了好多的小娃娃也想和我们玩嬉戏，你们情愿吗？那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要留意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，

28、好吗（幼儿自由玩活动小人）2、你的小娃娃做动作的时候敏捷吗？你发觉他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部）3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样敏捷，会动呢？三、 探究自己身上会动的部位。1、“你身体的什么部位会动，我们一起来找找看？”（幼儿自由摸索自己的身体）2、幼儿叙述身上会动的部位，并指出来。3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊（学说关节），原来啊，我们的身上有很多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里？四、跟着音乐跳舞。“宝宝们的身体真敏捷，我们听着音乐来跳个舞吧。”活动反思：活动中结合幼儿身体，采纳嬉戏的方法让幼儿了解身体各

29、部位的名称，知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比拟感兴趣，学的也不错。第10篇、中班主题活动教案：不同职业的人教案(附教学反思)活动意图：各行业的工作对幼儿来说既熟识又生疏，怎样才能让幼儿更好的了解各种职业，知道各行各业人的工作内容。于是设计了此次活动。旨在丰富幼儿的已有阅历，提高幼儿的见识，帮忙幼儿体验成人工作意义，引导幼儿了解成人工作的特点，激发幼儿喜爱劳动者的情感。活动目标：1、不同职业及上班地点。2、数字与物体的等量关系。3、进展幼儿的观看比拟力量。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、探究、发觉生活中的多样性

30、及特征。活动预备：已知局部行业和工作特点、数字卡片、数量和不同职业的人、活动手册第18页。活动过程：一、引题说出某一行业工作的特点，幼儿来猜。二、不同职业的人1、猜对后出示该职业的人。2、依据不同职业人的图片，说说这些人是做工作的？从哪里看出来。3、结合人物及上班地点将其一一对应。例 ：教师 - 学校工人 - 工厂军人 - 军队警察 - 派出所医生 - 医院4、将一样职业的人圈在一起再与上班地点连起来。教师小结：职业不同工作和上班地点也不同。三、找数量数一数每种职业的人数，用数字几表示。依据幼儿答复出示对应数字卡片。小结：每种职业的人数都有相对应的数字。四、幼儿操作1、先连人物与上班地点，最终

31、连人物与相对应的数字。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、认真观看后再连线，保持画面清洁。活动反思：孩子们对社会中的各行各业有一些了解，但又不够全面，让幼儿通过自己的探究，把握更多的学问。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的熟悉，培育幼儿对劳动者的敬重和爱，在感受各行各业工作内容的同时。随着各行各业图片的展现，将数学融入其中。根本到达了本次的教学目的。活动在欢快的气氛中完毕。第11篇、中班安全活动教案：端午节教案(附教学反思)活动目标：1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。3.感受中国民间节日特

32、有的韵味。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。活动预备：1.flash故事端午节的传奇、端午节的习俗2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动过程：(一)了解端午节的名称准时间。1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。师：看，教师今日给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。(二)引导幼儿了解端午节的来历。1.观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗?2.提问帮忙理解。师：刚刚故事里说了什么?教师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。(三)集体感知端午节吃粽子

33、和划龙舟这两种主要习俗。1.从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。从粽子的味道、外形、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。教师小结：看来粽子的味道不同，外形和颜色也有许多种呢。2.玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进展一项很喧闹的活动。幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。教师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢!(四)自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。1.供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。2.幼儿沟通探究结果。教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们盼望一家团聚，生活美满的心愿呢!(

34、五)完毕活动，儿歌总结。1.教师念儿歌总结。2.去教室里连续查找端午节的其他活动。活动延长：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：连续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。教案反思：课前，我先给孩子课前延长了一些关于端午节的由来，屈原的故事。让孩子初步了解为什么会有端午节，端午节是干什么的。由于课前已经有了延长活动，所以孩子们都比拟感兴趣。课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比拟熟识，其次，对赛龙舟比拟简单理解，但是其他的习俗在我们这里并

35、不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活阅历较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容浅显不便于孩子的理解。我需要留意的地方是语言组织以及提问上，应当再贴近孩子的年龄特点和生活阅历，让孩子更简单理解，才会有更好的课堂气氛。第12篇、中班安康活动教案：叠衣服教案(附教学反思)活动目标：1、培育幼儿的动手力量，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会相互帮忙。3、进展幼儿的动手力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一

36、张。3、纸衣服 卡片若干活动过程：1、出示第一组图，请幼儿观看他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜爱哪个小朋友？ 你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友？2、出示其次组图，也请幼儿观看。 图上其次个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？ 我们小朋友睡觉时应当怎么做呢？我们都来教他，帮忙他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带着幼儿学习叠衣服。7、个别指导 。并随着儿歌的内容

37、让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很好玩，不知不觉就把衣服叠好了8、评价。将叠的好的幼儿的作品展现给大家，并表扬鼓舞。9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要相互帮忙。活动延长：在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。教学反思：本次活动培育了幼儿的动手力量，给与了每个幼儿参加的时机，幼儿的积极性较高，学习兴趣深厚，课堂气氛活泼。缺乏之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。第13篇、中班主题活动教案：变废为宝教案(附教学反思)活动设计背景环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保学问教育，对幼儿进展了这次活动。我预备各种废旧材料来进展此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受

38、到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新力量。活动目标1、 认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。2、 情感目标：引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验 变废为宝的乐趣。3、 力量目标：激发幼儿创造制造探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5、 培育幼儿的观看力和动手操作力量。教学重点、难点知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动预备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件活动过程(一)开头局部：

39、激趣引题师：今日，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）根本局部：1、 集中思维、绽开想象。(1)、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）(2) 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？2、 观赏故事 ： 结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进展了什么试验？创造了什么？引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲诞

40、生活中变废为宝的故事。3、废旧物品用途多（1）、小朋友，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。（2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。教师小结：小朋友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。4、组合创新和分组操作： 小小设计师我来变你们喜爱当一名小小设计师吗？（喜爱）那我们一起动动小手选

41、择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。（幼儿操作，教师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。（三 ）完毕局部： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以确定和鼓舞。活动延长：让幼儿连续在玩玩乐乐中进展创造制造。活动反思：在教学过程中留意调动了幼儿的主动参加意识，鼓舞幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮忙者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进展发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培育幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑力量、创新力量和协调力量的进展。缺乏之处在活动中评价局部欠佳，仍多给幼儿说的时机，

42、让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。第14篇、中班主题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思)设计背景秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着很多的变化，叶子变黄了，果子熟了。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进展了一次野外活动秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有很多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农夫伯伯丰收时的劳碌，体会一下农夫伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“喧闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的欢乐。活动目标1、感受诗歌布满

43、情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并愿意学讲诗歌中美丽的词句。2、愿意倾听并学习词语。发音较精确。3、能够宁静入神地倾听，提高观赏诗歌的力量。4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的宠爱之情。5、体验明显的季节特征。教学重点难点教学重点会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音正确。教学难点朗读诗歌并理解其内容。活动预备1、学问阅历：已实地感受过秋天农夫丰收的情景，并争论过。2、资料预备：（1）幼儿用书语言，儿歌挂图一张。（2）儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。（3）农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。活动过程一、 激发兴趣，回忆秋游活动的情景。教师一边指着桌面上孩子们秋游时

44、收集的种子，一边说：1、 “你们看桌子上都有什么呀？”幼儿小麦、玉米、黄豆、水稻等。2、 “这些都是哪里来的？”幼儿是上次秋游时收集的。3、 “原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？”幼儿各种水果（石榴）和种子。二、 观赏挂图，初步识儿歌。1、 教师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？”教师朗读一遍儿歌，幼儿倾听，答复教师的提问。2、教师：“刚刚你们都听到儿歌中有哪些果实？”（小麦、玉米、棉花、石榴）3、教师出示儿歌挂图。教师边指着挂图，边朗读儿歌，帮忙幼儿进一步稳固。教师：（1）“请小朋友说说秋天到了哪些地方？”（麦田、棉花地、玉米地，果园）（2）“请小朋友一起来玩接字成句嬉戏（教师读出前四个字，幼