中班下学期德育总结3篇.docx

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1、 中班下学期德育总结3篇 第1局部 本学期德育处紧紧围绕学校的中心工作，以办学水平评估为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，根本完成了学校德育的各项工作。现将一学期以来的德育工作状况总结如下： 一、标准治理，加强队伍建立，提升才智育人水平。 1、加强师德建立，本学期开学第一次工作会议，陈校长就作了师德师动建立发动讲话，并组织教师学习有关师德文章，引导教师不断地完善自我，提升师德素养。结合九月十日教师节，学校开展了“牢记师恩，感谢师恩”的献花活动，并为教龄满三十年的区晓昉教师和代课满二十年的甘海梅教

2、师颁发奖牌，帮忙教师进一步体验职业幸福，提升职业修养。 2、为了进一步标准治理，提高效益。本学期我们修订了黄埔小学班主任工作一日常规，升降国旗制度、上下课常规等德育制度，并利用教师例会、班主任会议，学习各项德育治理制度，明确职责、认清要求，标准班级治理。 3、借助学校“青蓝工程”，开展了班主任的师徒结对活动。朱敏、罗婷两位新毕业的班主任分别与杨虹、吴燕两位阅历丰富、年轻有为的班主任结成师徒。两位师傅对徒弟的班级日常治理、班会活动、问题生辅导都进展了仔细、细致的指导，使两位新班主任能顺当适应班主任工作，并将班级治理得井井有条。 4、开展了班主任阅历沟通共享活动。会上优秀班主任介绍自己的班级治理阅

3、历，蓝嘉慧教师的“星光闪烁”活动、吴燕教师的“斗智斗勇”、杨虹教师的“合作学习”、林晓燕教师的“巧沟通，成合力”，呈现了班主任的工作才智，赢得了全体班主任的阵阵掌声。 二、小处着手，注意实效，培育学生良好行为习惯 1、开展了新学期常规系列教育。开学前夕，德育处组织了一年级新生学生及家长培训，对学生一日活动进展指导与训练，并指导家长帮忙孩子熟识小学生活、培育良好的行为习惯。其他各年级、班级则依据本年级、本班级实际状况，制定出切实可行的德育工作规划，确定不同学年段的德育内容和要求，充分表达德育工作的整体性、阶段性和实效性。 2、为形成良好的班风、校风，开学后各班主任马上组织学生学习贯彻小学生守则、

4、小学生日常行为标准、以及我校各种规章制度，并做到准时检查学生的行为习惯，发觉问题准时处理。本学期重点抓了各班班级卫生及桌椅摆放状况。除了加强教育，通过少先队的日常检查与评比催促外，德育处还屡次利用课间检查各班卫生及桌椅摆放状况，并利用早操时间进展反应，表场先进、催促后进，收到了较好的效果。 3、确立了每月德育教育主题，依据每月主题确定国旗下讲话、班会、晨会内容，并协作主题开展活动，提高德育活动的实效性。如十月份的“弘扬精神月”，我们出版了“弘扬民族精神”的班级板报，召开了“唱歌祖国”的班会活动。十一月“法制教育月”，我们在四（2）班开展了法制教育主题班会，组织班主任观摩学习，并邀请社区驻挂律师

5、现场为师生答疑解惑。 三、加强建立，打造特色，发挥文化育人功能 始终以来，学校都高度重视校园文化建立，重视文化育人的功能。在陈校长的引领和指导下，德育着力打造独具匠心的班级文化，本学期作为新学年的开头，德育处开展了班级文化建立的系列活动。 1、开学初，各班召开了主题班会，班主任引导学生争论并确定班级目标、班级名称、班级特色，还制定了各班班级公约。由于是学生自主参加、共同商讨产生，培育了学生的仆人翁意识和集体荣誉感，促进了良好班风、学风的形成。 2、十月份，由陈校长和简副校长牵头，德育处组织，对全校各班的班级卫生治理和文化布置，进展了检查评比。各班高度重视，结合班级实际状况，制定了班级文化建立的

6、方案，并全员参加，细心布置，每一个班级的每面墙壁、各个角落都细心布置，都成为了孩子们“无声的导师”。 3、各班级充分利用班队活动，开展丰富的班级活动，努力打造班级特色。如五（2）班围绕团结协作这一班级特色，将全班分成几个学习小组，开展合作学习、竞赛评比，大大促进了班风和学风的养成。如四（3）班为火焰班，开展了“星星之火”评比活动，展现 “学习星”“文明星”“安全星”“自主星”等等班级明星风采，既与学校的“才智争章”活动相结合，又突出了班级特色。家教宣传周上，各班富有班级特色的展板，赢得了全体师生及家长的大力赞扬。 四、强化沟通，拓宽渠道，提高家校合作力量 本学校我们通过电话联系、短信沟通，以及

7、学校组织的家访活动，加强了教师与家长的沟通，推动家校联系。在此根底上，各班还成立了自己班级的家长委员会，充分发挥优秀家长的示范和带着作用，促进了家长和学校的联系，提高了家教水平。十二月份，我们还组织了家长的诚信教育征文活动，在各班级的广泛宣传和仔细组织下，家长积极参加，不仅促进了家长的学习，也为学生供应了学习典范。 回忆一学期的工作，我们在看到成绩的同时，也感到自己的缺乏。在今后的工作中我们还将进一步标准治理，努力加强班主任队伍建立，扎实抓好学生养成教育，为进一步提高德育工作的实效而努力。 第2局部 一学期来，我园始终把“孝道教育”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学园的主要工作，树立“尊老爱幼从

8、我做起”的思想，遵循各个年龄段幼儿特点，将“尽孝”的要求落实到德育工作的各个环节，对幼儿进展思想品德教育，抓常规、重培育，在促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿的情感，培育幼儿良好的共性心理品质的过程中取得了肯定的成效。现将一学期来的德育工作总结如下： 一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们转变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱集体。

9、自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进展教育。每天的早谈也是我园的亮点，由于它也是对幼儿进展德育教育的有利途径，我们会结合幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的气氛中使幼儿受到启迪。 二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的仆人 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，

10、并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注意培育幼儿探究性讨论、终身进展的力量，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿把握道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进展，鼓舞幼儿成为德育活动的仆人。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关怀他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的仆人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 三、在德育主题活动中深化德育教

11、育 新学期一开学，增加了很多新生，幼儿园对他们来说既生疏又新奇，为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带着弟弟妹妹参观了幼儿园，帮忙弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往力量得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。“三、八”妇女节开展了一系列主题为“为爱而感恩，为爱而行动”的活动。从制作到赠送，小朋友们忙得不亦乐乎，个个都像小艺术家，在他们赠送的爱心卡上，分别用画或写的方式在小贺卡上表达自己对妈妈的爱，祝妈妈们节日欢乐。通过活动的开展让孩子们在熬炼和尝试的环境中得到成长的欢乐

12、，让孩子们学会了感恩，“爱”要大声说出来。劳动节开展课程活动，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。而“六一”、“端午节”、等活动也都充分表达了对孩子进展德育教育的重要性。 四、做好家长工作，家园共建促教育 对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的安康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进展教育。 现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，培育幼儿团结互助、尊老

13、爱幼、喜爱集体、艰难朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明安康的环境，确保幼儿的身心安康进展。 五、注意幼儿园德育的隐性资源 我们通过挖掘、建立幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。幼儿

14、离开家庭来到幼儿园，教师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建立，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 以上是我们本学期德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。 第3局部 伴随着时代进步的潮流和幼教改革的趋势，转瞬本学期也渐到尾声。本学期是我班由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，在园领导的正确指导及

15、班上教师的努力下，我们抓住这一重要时期，分析班级年龄特点，深入开展班级德育工作新策略，培育诚恳有礼、敢作敢为、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶情操，培育的集体主义精神，实现了德育工作大幅度提高，为进入小学打下良好的根底。现将我班本学期德育工作总结如下： 一、日常生活渗透品德教育 幼儿 园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在一日生活的各个环节之的，我们每时每刻都在对他们进展教育。详细如下： 1、晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让学习礼貌用语，增加文明意识。 2、我们转变了传统的点名方法，让己来点名，使学会关怀己的同

16、伴，喜爱班级体。 3、 课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、照看小一点的孩子，帮忙他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 4、进餐：进餐时，我们培育良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能觉地将餐具整理好，让克制“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 5、午睡：教育睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 6、 离园活动：要求不追赶、不吵闹，将己的东西整理好，等父母来接。 二、节日的品德教育 1、“三八”妇女节到了，我们班上的教师带着全班幼儿制作节日礼物，并送给全部的女性家长。从体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母。 2、清明节组织幼儿扫墓，寄予

17、对烈士缅怀。 3、“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，都发表了己的见解，争论如何来做个爱劳动的好孩子。 4、欢乐的“六一儿童节”到了，为了让全部的儿童都感受到节日的欢乐，我们大班组还邀请了爸爸妈妈一起来我们园联欢，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞声我们一同渡过了这个开心的节日。 5、大班的孩子现在已经进入大班末期，立刻就要升入小学，要戴上艳丽的红领巾了，要离开幼儿园了，我班进行毕业典礼联欢会，培育了友爱、师爱、园爱等各种情感，加深了对人、事、物的感情。 三、家园联系共同教育 进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、园和社会各方面都要加强对思

18、想品德的教育，爱护安康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进展教育活动。 1进展“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给看内容不安康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据的身心特点，对进展正确的教育。 2、现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。 我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，培育团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰难朴实的好思想，及初步的劳动习惯。 3、家长、教师必需行为正确，做出典范。家长和教师要不断加强身修养，严格要求己，以身作则，要求做到的事，己要先做到，不许孩子做的事，己坚决不做，要用己的言行为孩子制造一个文明安康的环境，确保的身心安康进展。 在孩子们在园度过的最终学期里，我们一起欢乐过、一起学习过、一起生活过，我们还为淘气的孩子一起生气过、一起严格过，现在，他们由不懂得如何谦让别人变成友爱团结的小伙伴们，由不懂事变成了明白他人性情的小精灵们，我班德育工作构建了新的局面，为他们顺当进入小学、走向社会做好充分的预备。