中班迎新年庆元旦教案.docx

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1、 中班迎新年庆元旦教案中班迎新年庆元旦教案1 活动设计背景 为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们度过一个欢乐又有意义的元旦，孩子和教师们之间有一个良好的沟通平台，我们团聚一堂进行“庆元旦，迎新年”活动。 活动目标 1、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增加友情。 2、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 幼儿年龄小难以组织，放不开。 活动预备 1、预备好幼儿唱歌所需的光碟。 2、所需的奖品、糖果、水果等。 活动过程 节目单： 开

2、场：新年好 1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友) 2、歌曲办家家(表演者：刘世杰) 3、歌舞踏浪(表演者：刘亚楠) 4、嬉戏手指歌 5、歌舞三只熊(表演者：田鑫慧) 7、诗朗读暮江吟(表演者：庞博) 赵婷教师表演节目。 8、 歌曲春晓(表演者：任佳雪) 9、舞蹈安康动起来(表演者：全部女宝宝) 10、歌曲爱我你就抱抱我(表演者：汪小雨) 11、 三字经(表演者：陈继楠) 12、 幼儿嬉戏纸杯传水 魏雪宁教师表演节目。 13、 自由表演时间段 颁发纪念品 1、优秀宝宝名单： 刘亚楠 任佳雪 田鑫慧 刘世杰 田帅 汪小雨 唐妮 唐佳 李邓佳 武洲彤 (奖品：奖状、铅笔、本子) 2、颁发小礼物

3、(每位宝宝一支铅笔)。 3、园长讲话。 完毕：师生合唱新年好。 教学反思 在活动的开头教师首先告知宝宝们今日我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告知他们今日我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今日团聚一堂，表演节目高快乐兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既欢乐地参加了，在情感和态度、学问和力量、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在集风光前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间相互团结，这样才能增进友情 。在这次活动中由于幼儿年龄小，协作的不是很好，加之预备的不是很充分，质量不是很高。假如开展这此活动，肯定做好充分预备，让每个幼儿参加其中。

4、中班迎新年庆元旦教案2 一、活动目标： 1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 3、幼儿能积极的参加活动，并获得其中的乐趣。 二、活动预备： 旧挂历、新挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗CD片。 三、活动过程： 1、教师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“教师刚刚表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日

5、是元旦就是新年的第一天。 4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“教师和小朋友一起来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 教师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二“三次 四、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐。 五、活动延长：

6、 师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？” （带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。） 中班迎新年庆元旦教案3 活动目标： 1、使幼儿了解元旦中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 2、通过争论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿开心、合理地过元旦。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备： 安全图片。 活动过程： 一、使幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过新年的兴趣。 1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

7、2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。 二、组织幼儿争论怎样安全、开心、合理地过元旦，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。 1、教师引导幼儿：“元旦里你们想做些什么事情呢？” 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。 3、那么在元旦里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。 师：小朋友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应当留意什么呢？（请个别小朋友来答复）。 4、出示安全学问，提问幼儿：

8、可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮忙提高幼儿的兴趣，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。 师：当我们在和妈妈去逛街时，街上许多的行人，一不当心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来答复）。 师：对了，首先应当不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，假如不当心妈妈不见了，不能跟生疏人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮助。也可以拨打110。 师：过年的时候，许多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危急吗？（危急。） 小结：小朋友都知道要留意安全，那除了这些，我们还要留意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。 三、教师总结元旦里要留意的安全事项。 1、

9、假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。 2、不能玩火、玩电、玩锋利的物体。 3、冬每天气严寒，不能长时间到室外玩耍，要爱护自己的皮肤，以免冻伤。 4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。也不能吃生疏人给你的食物。 5、单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。 四、幼儿看安全图片。请幼儿来推断对与错，并说说错在哪里，应当怎么做。 1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。 2、小结：让我们欢乐度元旦，安全在我心。小朋友肯定样记住今日我们学到的安全学问，回去请你们肯定告知爸

10、爸妈妈应当留意那些安全，应当怎么做，不应当怎么做。你来当他们的小教师。 中班迎新年庆元旦教案4 活动预备： 1、装饰好的新年帽若干顶（4-6） 2、美丽的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。 3、用纸折好的“帽子“人手一份。 4、已学会唱新年好 活动目标： 1、尝试运用10以内数加减的阅历解决取物的问题。 2、感受过新年收到礼物和胜利的喜悦。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动流程： 引发兴趣-查找礼物-共享礼物 活动预备： 新年礼物、题纸、音乐 活动过程： 一、引发兴趣 师：前不久我们放假了，为什么呀？ 幼儿：由于是元旦。 师：对了，元旦

11、是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？ 幼儿：今年是狗年。 师：在新的一年里，教师祝大家新年欢乐，万事如意！ 幼儿：祝教师新年欢乐，万事如意！ 师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？ 幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，由于我妈妈的车被人偷了！ 师：原来，新年降临之际，也有很多的人会动歪脑筋，所以大家要留神呀！ 幼儿b：我想得到的是书本和笔，由于我们立刻要读一年级了，要多练练字。 师：真懂事，你以后肯定是一个很优秀的小学生！等等 二、查找礼物 1、引发兴趣 师：今日教师也为每一位孩子预备了一份新年礼物，想知道是什么吗？ 幼儿：想知道。 师：可是，要得到这份新年

12、礼物可不简单，有许多的困难在你们的面前，你们有信念吗？ 幼儿：有。 2、幼儿嬉戏 （1）通过计算卡找到幸运号 师：瞧，这里有很多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有很多的小纸条，只要你能解开小纸条的隐秘，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的 盘子里，这又代表了什么呢？ 幼儿：这些数字表示的是简洁和简单。 师：那么，哪个简洁？哪个难呢？ 幼儿：数字1表示简洁，数字2表示中间，数字3表示最难！ 师：对了，数字越小表示越简洁，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开头吧！可以请笔

13、宝宝帮帮助。 幼儿自由选择，师鼓舞勇于选择难度大的幼儿。幼儿探究小纸条的隐秘，师巡回指导，发觉问题 师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的隐秘呢？ 幼儿：这里有题目的。 师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？ 幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。 师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把 这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能骄傲的告知我们，你已经找到了自己的幸运号？ 幼儿甲：我已经找到了。 师：请大家来做一回小教师，看看他找得对不对？ 幼儿一起帮助检查。“完全正确，恭喜你！“ 师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=

14、6。问题出在哪呢？ 幼儿：他把减号看成加号了！ 师：是吗？什么是加法呢？ 幼儿：加法就是东西越来越多。 师：那么减法呢？ 幼儿：减法就是东西越来越少。 师：那么这道题的答案应当是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓舞力量强的幼儿帮忙力量较弱的幼儿） （2）通过幸运号找到礼物地点 师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物究竟在什么地方呢？隐秘就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前熟

15、悉过，是什么字？ 幼儿：对了，一个是橱，一个是层。 师：哪一个是橱？哪一个是层呢？ 幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。 师：那么，在我们的教室里有几个橱？ 幼儿：6个橱。 师：每个橱又有很多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可究竟是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！ 幼儿：我找到了，我找到了！ 师：你是怎么找到的？ 幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我胜利了！ 师：可是，你找的究竟对不对呢？ 幼儿：对的！ 师：你怎么知道？ 幼儿：这上面写着我的幸运号呢！ 三、共享礼物。 随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同共享礼物。 教学反思： 新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是

16、到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。 在主题进展中我们在思索：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维力量和解决问题的力量。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进展尝试，如：通过活动妈妈的菜篮子公路上的车等幼儿积存了8以内数加减的阅历；通过活动商店里了解了橱、层等。今日，我们就尝试结合新年的主

17、题，在嬉戏中层层递进，尝试利用10以内数加减阅历解决取物的问题。并在此活动中体验相互帮忙和胜利的欢乐。 中班迎新年庆元旦教案5 一、活动目标 1.引导幼儿感受元旦节的欢乐气氛，初步熟悉什么是元旦节。 2.引导幼儿把握元旦节是每年的几月几号，记住元旦节的日子。 3.在活动中通过礼物盒的引导，激发幼儿学习的兴趣、探究元旦节节日意义的兴趣。 二、活动预备 1.预备不同颜色的礼物盒子、有大有小 2.预备各种颜色的海洋球若干 3.新年帽子若干 4.音乐新年好 三、活动过程 1.教师带着新年帽子进入教室内，教师简洁介绍一下戴帽子的缘由。 （1）小朋友们好，大家有没有发觉教师今日有什么不一样呢？ （2）今日

18、是元旦节，在每年的1月1日就是新的一年最开头的一天，这一天我们就叫做元旦节。 2.教师给每位幼儿分发一个新年帽子，引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的学习兴趣。 （1）元旦节到了，小朋友们都带好了帽子，下面教师要给小朋友们讲一个好玩的故事。 （2）教师给幼儿讲一个关于新年送礼物的故事，激发幼儿对活动的兴趣。 3.有位和气可亲的老爷爷要给各位小朋友们送礼物了，请幼儿观看礼物盒，说出礼物盒颜色。 （1）请你们看看桌面上的礼物盒，你们说说这些礼物盒都是什么颜色的呢？ （2）我们轻轻拆开礼物盒子，说说里面是什么礼物？这个礼物是什么颜色的？ （3）请幼儿猜猜没有拆开的礼物盒里面会是什么颜色的礼物呢？ 4.嬉

19、戏时间，请幼儿每人选一个礼物盒，然后连续进展下面的引导活动。 （1）请告知你的小伙伴和教师你的礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒子之后有什么礼物，请说话礼物的颜色是什么？ （2）请每位幼儿都照样字说一说、做一做。 5.教师播放背景音乐新年好，让幼儿在欢快、喜庆洋洋的气氛下一起感受元旦节。 小朋友们都得到了老爷爷送的元旦节礼物了，那么下面我们就一起来和球玩嬉戏吧。 中班迎新年庆元旦教案6 活动目标： 1、让幼儿体验过新年的欢乐，增加新年的欢乐气氛。 2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培育幼儿的制造力量。 3、通过参与假面舞会的表演，增加幼儿的社会性。 活动预备： 1、蜡笔、鼓、面具。 2、新年好

20、背景音乐。 活动重难点： 活动过程： 一、激发幼儿参与“假面舞会”的兴趣 1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。 2、我们今日要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？ 二、引导幼儿制作面具 1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜爱的颜色或图案。 2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参与“假面舞会”。 三、播放音乐，幼儿载歌载舞 1、教师出示鼓，引导幼儿仿照敲锣打鼓的动作，然后教师播放新年好的音乐，教师示范仿照敲锣打鼓的动作用劲敲鼓。 2、教师引导幼儿跟随音乐仿照敲锣打鼓，体验过新年的欢乐。 3、教师引导幼儿创编放

21、鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的欢乐气氛。 四、活动完毕： 恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。 五、延长活动： 在美工区，供应丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增加过新年的气氛。主题评述：教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深对元旦习俗的理解，感受元旦的欢快。 从教学过程来看，教师能注意给幼儿创设一个轻松活泼的活动气氛，赐予幼儿充分的表达自由和动手时机，采纳开放式的教学方法，留意动静交替，孩子们始终积极参加活动，使他们的语言表达力量、动手操作力量、感受力量得到了培育。 中班迎新年庆元旦教案7 活动

22、目标： 1让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情；充分感受节日的欢乐。 3让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己； 4让家长积极参与，为孩子们做典范。 5知道节日时人们主要的庆祝活动。 6情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动对象： 小班全体幼儿 活动时间： 20xx年12月31日上午 活动预备： 1布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2每名幼儿预备一句祝愿的话。 3幼儿预备好自己喜爱吃的食物（34样） 4磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们

23、知道今日的幼儿园为什么特殊的美？”幼儿：“快过年了！” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么准备？”幼儿自由答复。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通） 二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。 1请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。 2请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3幼儿对自己的好朋友说一句祝愿的话。 4各班孩子共享食物。 教学反思： 元旦马上到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“

24、食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。 中班迎新年庆元旦教案8 活动目标 感受过新年的欢乐。 知道元旦节是几月几号。 通过礼物来对颜色感兴趣。 体验合作创编嬉戏的乐趣。 主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动预备 不同颜色的礼物盒。 各种颜色的球。 新年帽若干。 音乐新年好。 活动过程 1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。 2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。 3、幼儿围观

25、做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。 4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？ 5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。 6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？ 7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。 8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！ 9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！” 10、放音乐新年好，大家一起玩球。 中班迎新年庆元旦教案9 教学目标： 1、初步了解诗歌内容，也许知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的欢乐。

26、2、学习用心地倾听同伴的发言。 3、初步仿编诗歌。 教学预备： 1、诗歌新年的磁带，录音机、视频转换仪。 2、幼儿用书画面，一幅太空的画面，学习新词：游览 教学过程： 1、引导幼儿围绕“什么是新年”绽开争论 提问：你觉得什么是新年？你为什么喜爱新年？ 2、组织幼儿观赏诗歌。 （1）第一遍观赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。 （2）其次遍观赏诗歌时，教师边朗读边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么答复的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声） （3）再带着幼儿完整的观赏诗歌，引导幼儿以自己的理讲解说新年究竟是什么。教师以“xx小朋友说”的方式进展归纳。 3、师幼共

27、同仿编诗歌新年，并朗读。 教学反思： 利用图片幼儿能够将诗歌的内容把握，并且体会了细声、大声、高声的不同之处，并让孩子学一学、练一练，感受它们的不同。在创编诗歌的时候，孩子们能把自己认为的新年都编到诗歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年总之是许多许多。 中班迎新年庆元旦教案10 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 【活动预备】 亲子争论过有关过年的话题;“新年到“背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体“图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激

28、起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌出示“新年到“背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了? (把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友“身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年“时，教师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包，声新年好。 四、

29、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成等)尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“声新年好“替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成“等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 【活动延长】 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 【活动建议】 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。 中班迎新年庆元旦教案11 活动目标： 1、情愿与父母一起积极参加活动，大胆表演。 2、感受节日的欢乐。 3、增进亲子间的感情。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验节日的欢乐气氛。 活动预备： 1、选好大合唱歌曲我爱北京天安

30、门，伴奏音乐； 2、教师预备亲子嬉戏的内容。 3、家长预备自助餐材料和食物。 4、孩子、家长统一服装及饰物。 活动时间： 12月31日上午（8：3012：00） 活动内容： 1、 “亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱我爱北京天安门； 1）歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载； 2）家长在31日早上8：00来园时进展简洁地排练； 3）大合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物预备：每户家庭一面小国旗（每户家庭自己制作，也可购置）。 亲子嬉戏：蜗牛行 活动目的： 1、进展孩子的平衡和协调力量。 2、增进父母和孩子的感情。 要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。 3、“家

31、园同乐自助餐” 1）带食物安排清单： 114号带速冻小圆子（搓好的）每人2袋；1519号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只；2 1号带糖桂花6袋；2 2号带白糖2斤；2 3号带生粉2斤；2431号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具（一次性的），幼儿的餐具由幼儿园供应。 2）家长和孩子一起制作，孩子可以帮忙大人一起分盘子，餐具，摆放水果等。 其他： 1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必需由一人参与，两人参与的也欢送。 2、有关庆祝活动的详细通知发到论坛上、打印通知，请家长协作完成。 教学反思： 为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆祝。同时我们也邀请家长一起参加

32、这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。 中班迎新年庆元旦教案12 教学过程： 在元旦立刻就要到来的时刻，孩子们也在渐渐期许着新年惊喜的到来，千万不要让他们绝望哦，在这样一个热忱洋溢的时刻，幼儿园都会举办各种各样的活动，就让我们家长们一起参加进来吧，带给孩子们的童年美妙的新年回忆。 元旦嬉戏一： 嬉戏：夹皮球 目的：进展幼儿跑跳力量，感受亲子嬉戏的欢乐。 玩法：将幼儿(家长)分成人数相等的四对夹球过障碍竞赛，哪队快，哪队为成功。 元旦嬉戏二： 嬉戏：扔毽子 目的：进展幼儿的投掷力量，增进亲子间的情感。 玩法：家长手持篮子，幼儿往蓝里投掷，一多的为胜出。 元旦嬉戏三： 嬉戏：毛毛虫 目的： 1

33、、提高幼儿身体协调力量和平衡力量。 2、通过亲子嬉戏，增加亲子感情。 玩法：预备呼拉圈六个，分两组，家长列入其中，三人一列纵队，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一个人的圈，比比哪组跑完规定路线，在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。 元旦嬉戏四： 嬉戏：做皮球 目的： 1、学会听教师口令走。 2、初步培育孩子的灵敏性。 玩法： 1、教师喊走走，走成一个大皮球，全体手拉手做皮球。 2、教师喊两人做皮球，然后小朋友和家长结对，手拉手做皮球。 3、教师喊四人做皮球，自由找朋友四人围成圈，手拉手做皮球。 元旦嬉戏五： 嬉戏：拍球接力 目的： 1、练习幼儿拍接球的技能。 2、初步培育孩子的合作性。 玩法

34、： 幼儿拍球来回接力，以快的为胜出。 中班迎新年庆元旦教案13 一、活动目标： 1、让幼儿初步了解元旦是新年的第一天。 2、让幼儿知道要过新年了，又长一岁了，应当争取更大的进步。 3、鼓舞幼儿积极参加到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的欢乐。 二、活动预备： 1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2、每名幼儿预备一句祝愿的话。 3、大班幼儿每人制作一张节日贺卡。 4、“圣诞老人”服饰一套。 三、活动过程： 1、由教师扮演的“圣诞老人”带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。 圣诞老人：“小朋友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美？” 幼儿：“快过年了！” 圣诞

35、老人：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么准备？” 幼儿自由答复。 （小结：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通） 2、文娱活动开头 请来局部大班幼儿为小朋友演节目。 请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。 大班和小班幼儿一起做嬉戏找朋友。 （小结：小班幼儿学习不满一学期，各方面学问、技能还不丰富，实行这种“大”带“小”的形式，可培育幼儿的自信念。） 3、小班幼儿与大班幼儿互赠礼物，大班幼儿送给小班幼儿一张贺卡，小班幼儿赠大班幼儿一句祝愿的话。 （小结：在友好的气氛中，进展幼儿的口语表达力量及与他人交往的意愿。） 4、“圣诞老人”对整个活动作总结。 四

36、、活动延长： 教师带着幼儿参与园内的各项庆元旦活动，使其充分感受到节日气氛。 中班迎新年庆元旦教案14 目标： 了解元旦的名称及简洁意义 内容： 过新年 预备： 布置过新年的活动场景，日历一本，小老鼠、小兔子、兔妈妈、天线宝宝、小狗布娃娃各一个，新年贺卡三张，彩链条总数与幼儿人数相等。 过程： 一、听音乐做律动，带幼儿进入活动室 “小朋友，我们一起到小兔家去玩一玩吧。”听音乐做律动进入活动室。 “哇，小兔子家装扮得这么美丽，你知道吗？”幼儿绽开想象，自由猜测。 二、讲故事，向幼儿简洁介绍元旦的名称及简洁意义。 故事大意：小兔子一觉醒来，发觉自己家大变样，便问妈妈：“为什么我们家装扮得这么美丽？

37、”妈妈急躁地翻开日历的第一页说：“由于从今日开头，我们以前的旧日历就不能用了，要用新的，翻开第一页就是今日，一月一日元旦节。”“什么是元旦呢？”小兔不解地问道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，过新年了，小孩子会更加懂事了，由于过新年，又长大一岁了，我们四周的每一个人都长大一岁了。” “砰砰砰”小老鼠手捧贺卡来了。“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“感谢你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“感谢你，小花狗。”“砰砰砰”天线宝宝手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“感谢你，天线宝宝，过新年了，

38、我们都长大一岁了，大家在一块儿多快乐呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做嬉戏。 提问： 1、小兔子家为什么装扮的这么美丽？ 2、有谁来找小兔子？它们在一起为什么那么快乐？ 三、嬉戏操作活动贴窗花 “小朋友，你们看，兔妈妈在忙着干什么呢？”“贴窗花。”“过年了，我们一起帮兔妈妈贴窗花吧！” 中班迎新年庆元旦教案15 活动目标： 1、知道元旦是新的一年的开头，情愿和他人共享自己的新年愿望。 2、学习用图画制作心愿卡并用简洁的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。 活动预备： 1、新旧挂历各一幅 2、蜡笔和勾线笔 3、幼儿用书 4、课件 5、“新年欢乐”音乐磁带、录音机 6、练习册 活动过程： 1、出

39、示挂历，引起幼儿兴趣，导入活动。 （1）教师：这是什么？挂历有什么用处？ （2）教师小结：挂历是告知我们今日是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。 （3）教师：我们已经走过了12个月，也就是走过来一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？ （4）幼儿争论后得出答案。 （5）出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了。 教师：每年的第一天就是元旦。 2、引导幼儿绘画并叙述自己的愿望。 （1）教师：在新年开头的时候，这几个小朋友在做什么？ （2）教师：他们在叙述自己的心愿。那么，你们在新年开头的时候有什么心愿呢？ （3）幼儿争论沟

40、通。 （4）教师：假如用图画表示出来，该怎么样画？ （5）教师：我们把自己的心愿画在这个大心型中间吧！（引导幼儿完成练习册） （6）幼儿进展作画，教师个别辅导。 （7）教师：画好的幼儿可找一个好朋友叙述自己的心愿。 3、展现幼儿的搭配练习册，并和幼儿争论、评价。 4、在“新年欢乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢快气氛。 教师：新年就要来到，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年欢乐”舞吧！ 反思：幼儿能按自己的意愿进展绘画创作，到达了预设目标。 中班迎新年庆元旦教案16 教学目标： 1、幼儿和家长共同体验参与亲子嬉戏的欢乐，感受新年的欢快气氛。 2、幼儿、教师或家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。 3、喜爱参与庆祝教学，遵守规章，留意安全。 教学预备： 1、提前向家长发出邀请函，征集家长节目和亲子节目。 2、师幼共同布置教学室内的环境，营造节日的气氛。