中班音乐教案及教学反思《小树》.docx

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1、 中班音乐教案及教学反思小树_小班音乐教案及反思大全 活动目标： 1.学习用连贯、舒服和不断顿、跳动的歌声表达歌曲中可怕和英勇的情感。 2.尝试用动作表现歌词内容及歌曲的心情。 3.体会小树叶爱大树妈妈的情感 活动预备： 树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等 活动过程： 一、儿歌表演小树叶飘呀飘 教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作 师：小树叶飘呀飘，飘到我的头顶上 小树叶飘呀飘，飘到我的肩膀上 小树叶飘呀飘，飘到我的膝盖上 小树叶飘呀飘，飘到我的小脚上 二、练习发声 师：小树叶的舞蹈跳得真好看，谁能告知我小树叶从树上落下来发出什么声音? 师：小树叶沙沙真好听，我

2、们一起学一学。 师：12 34 5- 54 32 1- 小树叶 沙沙沙 三、学习歌词 1.出示树干 师：小朋友唱得真好听 听是谁在哭? 师：原来是树妈妈在哭，你们知道树妈妈为什么哭吗? 师：树妈妈你为什么哭呀! 大树：秋天来了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很难过。 师：哦!原来树妈妈在惦念他的孩子小树叶，所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。 师幼：小树叶你在哪? 2.出示两份信小树叶的信 呼!从远处飘下两片树叶的信 师：刚刚我收到一封信，原来是小树叶寄给妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?(朗读歌词) 四、学习歌曲小树叶 1.教师示范演唱 师;教师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听(教

3、师清唱) 2.出示图谱 (1)学习四二拍的节奏特点强弱，幼儿跟教师一起拍手拍脚的打节奏。 (2)看图学歌词，并边打节奏边说歌词 (3)学习打节拍，知道四分音符与二分音符的节拍特点。 3.听音乐跟唱 4.教师弹琴幼儿一句一句的跟唱 五、用不同的语气演唱歌曲 师：第一局部小树叶离开妈妈心里怎么样?(可怕、难受) 师：我们就用可怕难受的声音来唱 师：其次局部小树叶离开妈妈心里怎么样?(顽强、英勇) 师：我们就用顽强、英勇的声音来唱 六、表演歌曲 1.听音乐集体表演歌曲 2.嬉戏会跳舞的小树叶 教师站中间表演树妈妈，最终树妈妈送礼物撒下树叶，幼儿每人捡2片不同颜色的树叶 3.装扮树妈妈 出示3可不同颜

4、色树叶的树枝，让幼儿依据手里树叶的颜色装扮树妈妈。 七、教师总结 今日树叶把树妈妈装扮的真美丽，它可快乐了，我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。 活动反思： 本学期的优质课评比活动完毕了，每次的优质课活动完毕后都让我受益许多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比拟成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下反思： 1.对于本节活动的目标我进展了修改，其次个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比拟好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节

5、。所以我进展了学习节拍、节奏的练习。 2.开头是和小树叶做嬉戏，孩子们都能随着教师的指令玩嬉戏。嬉戏后，通过嬉戏地引导进展练习发声。也为下个环节做铺垫。 3.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着教师的动作来拍。 4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应当把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的兴趣，所以要选序渐进的学习歌曲， 5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，其次段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开头局部要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和观赏的环节换过来，装扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。 6.我在以前的音乐

6、活动中加上了嬉戏，通过嬉戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。 大班音乐详案教案及教学反思小树叶 活动设计背景 秋天到了，孩子们对落叶产生了肯定的兴趣，还有在家园联系中有些家长反响孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右，对事物的理解力逐步增加，喜爱唱歌，有学习这首歌曲的力量。为了加强孩子们对落叶的了解熟悉，正确引导和爸妈分铺的问题，培育孩子独立英勇地品行，选择了学习小树叶这首歌曲。 活动目标 1、让孩子观赏歌曲，感受歌曲旋律的变化。 2、理解歌曲内容，学习用歌声表达歌曲变化的心情。 3、学习小树叶英勇、独立、大胆地品行。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的

7、表现力。 教学重点、难点 重点：在歌声中享受唱歌的乐趣。 难点：用歌声表达歌曲随旋律变化的心情。 活动预备 1、 阅历预备：让孩子到郊外观看秋天的树林及落叶，知道一些树木秋天落叶是为了过冬，明年会长出新叶。 2、 物质预备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。 3、 环境预备：教室的墙面布置(秋天) 活动过程 1、制造悬念，引起兴趣。 活动开头，教师出示课件(树叶飘落的情景)，引起孩子奇怪，提问：小树叶怎么了?激发孩子求知欲望。 2、初步观赏。 让孩子观赏歌曲，第一遍为有画面观赏，提问：接着复听音乐，此次为无画面观赏，提问：引导孩子说出小树叶英勇、大胆、独立的特点，并情愿学习，寻常自己玩耍，分铺

8、不哭闹等。文.章出自教.案网然后再次观赏教师有感情的演唱歌曲，提问： 这三步层层递进，将学习由易变难，是学唱环节生动起来。 3、学唱歌曲。 针对孩子用一种方式学习兴趣不是非常长久，我尝试用不同的形式来学习歌曲。首先用啦、哩轻声哼唱，接着师生齐唱，再分组对唱，个别领唱集体单字伴唱，提示孩子留意歌曲所表达的心情，要用歌声来表达。这样的变化肯定会受孩子喜爱，学习热忱高涨，效果事半功倍。 4、演唱歌曲。 学习歌曲后，教师供应头饰，让孩子随歌曲表演。教师尽量为孩子制造轻松、自由的环境，只要不影响别人，站、立、坐、蹲，甚至躺着去感受 去、表演都行，教师要不断发觉孩子的闪光点，予以鼓舞，让孩子获得胜利感。

9、让孩子去环境布置中查找自己喜爱的最英勇地小树叶做朋友，再次在音乐中体验落叶飘舞的情景，并稳固所学歌曲。 完毕教学活动。 教学反思 孩子对落叶有了进一步的熟悉，逐步学会了用歌声表达歌曲变化的心情。同时，教学应表达在生活化中，活动之后，要准时了解反应孩子英勇独立的变化状况，用小树叶的形象再次鼓舞，促进孩子英勇，大胆品行的进展。 中班主题教案及教学反思小树林 活动目标： 1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。 2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 培育探究自然的兴趣。 活动预备：

10、 1.范例二张。 2.幼儿绘画材料人手一份。 活动过程： 一、出示范例(1)，引导幼儿熟悉树的树干、树枝及树冠。 1.出示范例(1)。 师：这是什么?(一棵树) 2.引导幼儿熟悉树的树干、树枝及树冠。 教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么?它像什么? 3.徒手练习画树。 师：我们用手指来画一画这棵树!先画树干、再画树枝、最终画上树冠! 二、出示范例(2)，引导幼儿感受画面独特的装饰风格。 1.出示范例(2)。 师：假如有很多树长在同一个地方，就成了一个小树林! 2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。 师：这个小树林有什么特殊的地方吗? 3.教师小结： (1)小树林的颜色：黑

11、色与白色。 (2)树冠上面有几何图形画成的树叶;背景是用线装饰的。 三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。 1. 师：你们想画一个这样的小树林吗? 2.明确绘画要求。 (1)先画树，画出树干、树枝及树冠。(：.)多画几棵，变成一个小树林。 (2)画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。 (3)在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。 3.幼儿绘画，教师巡回指导。 四、展现、讲评。 1.教师将幼儿作品展现在墙面上，幼儿相互观赏。 2.幼儿介绍自己的作品。 师：谁来介绍一下自己画的小树林? 3.相互点评。 师：你觉得谁画的小树林最美?为什么? 4.小结： 师：

12、今日我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做嬉戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更美丽! 活动反思： 这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，盼望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。 中班音乐教案划船及教学反思 活动目标： 1、观赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。 2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。 3、体验帮忙小矮人战胜困难后的喜悦。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、音乐划船。 2、课件。 活动过

13、程： 1、幼儿观赏音乐，感受音乐活泼的旋律。 今日陈教师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告知我你觉得这首曲子感觉怎么样? 这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再认真听一听他们在干什么? 大巨人在干什么? 2、幼儿倾听故事，理解音乐。 这首曲子有一个特别好玩的故事。在森林里面住着一群特别勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。文.章出自教.案网太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人特别得可怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁?这个大巨人特别的能干，每一次都会帮忙小矮人用

14、劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最终大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。 这个故事好不好听? 这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告知我小矮人在干什么? (评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的构造。) 3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。 小矮人在干什么? 他是怎么划船的? 幼儿做动作。教师哼节奏一起划。 除了单浆划还可以怎么划? 幼儿做动作，教师哼唱节奏。 呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗? 幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。 小矮人还有一个朋友是谁啊? 大巨人长得什么样子? 大巨人这么大、这么高

15、走起路来是什么样子? 你们想不想也来学学大巨人走路的样子? 让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈教师数完四下，我们一下一下地走起来。 幼儿走路，教师念节奏。 请个别走得好的幼儿示范。 4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。 除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音?那让我们听着音乐拍出 大巨人走出来时的脚步声。 幼儿听音乐。 (评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿把握得更好。并将依据嬉戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避开幼儿一上一下分散留意力。) 5、幼儿完整地进展表演。 陈教师要请小朋友们来帮忙大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小

16、脚伸直坐上我们的小船。 幼儿分角色进展划船嬉戏。 陈教师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。 我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝? 再请一个小船长。 幼儿独立进展嬉戏。 教师扮演巫婆，幼儿嬉戏。 (评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿渐渐脱离教师的示范。渐渐进展独立嬉戏。) 活动反思： 本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都始终在跟我做动作，制造表现的时机不多，在学大巨人人走路时没有把握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。 中班音乐教案及教学反思哈巴狗 活动目标 1、学唱歌

17、曲，唱准歌曲中的休止符。 2、观看图片，通过详细的形象和动作把握休止符。 3、感受休止符局部用动作来表现的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。 活动过程 1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。 教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真得意，你们瞧! 2、幼儿完整观赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当嘉奖) 3、幼儿跟唱歌曲3遍。 4、音乐嬉戏小狗抓肉骨头 (1)讲解嬉戏玩法

18、：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声汪汪，从椅子上跳下来去抓肉骨头，肉骨头抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 (2)教师当哈巴狗，嬉戏一遍。.来源教案网 (3)请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿嬉戏一遍。 5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。 (1)教师带着幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。 教师：我们一起唱，留意在小狗休息的时候要怎样做呢? (2)幼儿听伴奏独立唱歌，并做动作两遍左右。 教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边唱歌。 (3)教师鼓舞幼儿到同伴面前边唱歌边表演。 教师：谁情愿到中间来表演给大家看呢?(可以依据幼儿的状况，打算表演的次数。)活动延长请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去! 活动反思 通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时，幼儿感到了乐趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐教案及教学反思小树”一文，盼望“中班音乐教案及教学反思小树”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班音乐教案及反思大全专题！