中班春天社会教案800字范文（7篇）.docx

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1、 中班春天社会教案800字范文（7篇）中班春天社会教案800字范文1 一、动身前告知孩子活动的内容，提示幼儿外出活动要留意的事项。 （1）“今日我们要到广济公园找春天，我们一起去看看春天来了，大自然有什么变化，你看到了什么呢？和我们大家一起共享共享，好吗？ （2）“我们一起来看看，人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢” 二、组织提示幼儿进展有目的的观赏，观看。 “谁来说说，我们来到了什么地方，你看到了什么呀？” “太阳晒在身上感觉怎么样，什么树发芽了，什么树开花了”。 “树上的小鸟在干什么呀？” “小河里有什么？” “你还看到了哪些小动物啊？” 三、请幼儿休息，同时教育幼儿爱惜环境卫生，不乱扔垃

2、圾，不随便摘花朵。 组织幼儿回园，并与大家一起沟通“我看到的春天”。 中班春天社会教案800字范文2 活动意图： 春天是生气勃勃的季节，是布满着神奇变化的季节，是让孩子积极参加探究，培育幼儿认真观看力量的好时机。为此开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小变化。让我们从春天开头，共同欢乐学习每一天。 活动目标： 1、知道春天大自然的变化。 2、感受春天的漂亮。 活动预备： 相机、卡纸、记号笔。 活动过程： 一、发觉春天。 1、一起到户外看一看春天的风光。 2、到户外参观幼儿园春天的春景。 二、找一找春天的变化，感受春季的不同。 1、春天带来

3、了哪些礼物？ 这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？ 2、花草树木与小动物的变化，鼓舞幼儿大胆发觉。 观看树叶；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天带来的礼物记录下来? 三、春天的变化。 1、介绍自己找到的春天。 2、播放教师拍摄的春天美景。 教师总结： 春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠清醒、南迁、换毛）天气变暖 活动延长： 描绘春天的风光。 中班春天社会教案800字范文3 活动目标： 1、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的装饰。 2、培育幼儿的发散性思维力量、审美力量和动手操作力量。 活动预备： 1已观赏过春天漂亮的风光。 2装饰用的材料 活动过程： 一、激发兴趣，导入活动

4、1、带着幼儿观看春天漂亮的风光。 师：小朋友你们看！这幅图是什么季节？（春天） 过渡：春天的风光可美丽啦，你们看有高高的树、绿绿的草 2、请幼儿参与森林舞会，要求幼儿装扮自己。 师：今日森林里的植物们想邀请你们参与晚会，你们想去吗？ 3、激发幼儿对身体进展创意装饰的愿望。 二、引导构思，联想组合 1、引导幼儿依据生活阅历对自己进展想象造型构思。 师：那你们想怎样装饰自己呢？怎样才美丽呢? 2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 三、自主选材，想象制作 1、让幼儿按自己的构思需求充分的选择装饰材料。 2、教师在幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际在想象和技能上赐予适当点拨和指导。 四、

5、相互介绍，展现作品 1、介绍作品名称，鼓舞幼儿对自己的作品进展表述。 2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 中班春天社会教案800字范文4 设计意图： 春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往力量和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达力量。 活动预备： 音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动过程; 1、热身运动：播放音乐教师带着幼儿在活动场地做小鸟飞

6、。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，教师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。 规章:播放音乐，教师说:春天来了，小鸟从南方飞来了，去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停顿时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏连续。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏连续找。 活动延长： 今日教师给小朋友布置个任

7、务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思： 春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往力量得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 中班春天社会教案800字范文5 活动设计背景 让中班幼儿初步了解春天是什么？了解大自然的美？ 活动目标 1、通过叙述让幼儿初步知道春天是最美的季节。 2、让幼儿描述春天美的口语表达力量。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、探究与试验，

8、激发幼儿主动探究的积极性。 教学重点、难点 春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。 活动预备 1、春天特征的图片 2、录音机，歌曲春天春天在哪里的录音带。 活动过程： 一、播放小班春天的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。 师：小朋友，你们刚刚唱了什么歌？ 幼：春天。 师：什么是春天？ （幼儿很安静，有个别说不知道。） 师：你们想知道吗？（想） 二、教师出示春天的图片。 师：小朋友，你们看这幅图有什么？ 幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天 （教师请幼儿上来指出来） 师续一问：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么样？天气怎样？ （这时就会消失春天美的句子） 幼续一答复a：燕子在天上飞来飞去。 b：蝴蝶

9、在花丛中跳舞。 c：花红红的、白白的、黄黄的很美丽。 d：小草绿绿的。 e：天空蓝蓝的，太阳出来了（天气变暖了） 补充：固然春天许多时间会下毛毛雨。 （这时教师准时表扬会说的幼儿，带着全班幼儿重述一遍。） 三、教师小结：春天是最美的季节，严寒的冬天过去了，温和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了） 四、让幼儿闭上眼睛想一下，春天漂亮的风光。（教师可在一旁描述春天美的画面） 五、请幼儿叙述（这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿叙述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓舞、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。） 六、在春天在哪里音乐嬉戏中

10、完毕。 活动延长： 1、画春天 2、组织春游，观看大自然加深对春天风光的熟悉。 教学反思 1、结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，原来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要依据每个季节叙述每个季节的具体特征而进展比拟。 2、对季节的学问还要扩展到许多方面的学问。 中班春天社会教案800字范文6 设计背景 幼儿对自然界中的一切都布满奇怪，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的神秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的漂亮。 活动目标 1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。 2、能用语言、绘画抒发情感。 3、培育幼儿

11、喜爱大自然、喜爱春天的情感。 4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达力量。 重点难点 重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量与绘画力量 难点：能用绘画表达对春天的情感 活动预备 1、大挂图、大字卡 2、幼儿用书、录音带 3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝） 活动过程 活动（一）春天走来了 出示大挂图，请幼儿看图说话； 教师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？教师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观察了什么？” 幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友” 教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎

12、样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？” 教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌 教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。” 播放录音，教师带着幼儿观赏、朗读儿歌 活动（二）字宝宝乐园 请幼儿翻开书，边听录音边用手指划读 玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。 教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要跟我们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝就回来；哈哈，回来了！” 活动（三）绘画 引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝） 争论

13、春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。 活动延长： 请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐秘。 教师与幼儿一起布置增加有关春天的图片。 带着幼儿播种各种种子，观看其生长过程。 教学反思 1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的四周与大自然中变化万千，柳条抽芽、 桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观看大自然的景象去查找有关春天的隐秘，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培育幼儿对春天的宠爱以及对大自然的探究兴趣。 2、通过一

14、系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达力量，让幼儿学会用观看的方法、敏锐的眼睛去感知与发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿喜爱大自然，增加环保意识。 中班春天社会教案800字范文7 【教学目标】 1、知道春天是一个大好季节，感受大自然的美妙。 2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些预备？知道留意事项。 3、学做小仆人，参加春游活动的设计与预备。激发爱惜大自然、爱护环境的情感。 4、通过口语交际，调动学生参加争论的积极性，培育学生分析问题、解决问题的力量。 【教学重难点】： 1、合作设计春游规划，和同学沟通，培育良好的口语交际力量，提升说话水平。 2、提高发觉美、

15、观赏美的力量。 【教学过程】： 一、感知春景，激发兴趣 1、多媒体播放春天在哪里。 师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中出现出一个什么季节？生：春天。 师：那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？ 生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的漂亮啊，让教师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去领会这漂亮的春光。大家想不想去呢？生：想。 师：今日咱们的口语交际内容就是走，我们去春游。（板书：走，我们去春游） 师：要提示大家的是，口语交际的根本要求“说一般话，自然大方，仔细倾听”你们能做到吗？ （ppt播放口语交际课的要求）生：能

16、。 师：咱们春游肯定会选择一些风景美丽的地方，说到风景美丽的地方，其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的，哪位同学能给大家说一说，分别都是哪些地方呢？ 生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。 师：刚刚同学们排列的这些地方啊虽然风景美丽，但它们都有一个共同的特点，那就是远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到圆满，其实只要们有一双擅长发觉的眼睛，你会看到在我们的四周一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。 （ppt播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景） 师：看了这么多咱们身边的美景肯定有一处是你想要去的，既然我们的心中都有了想去的地方，假如要去那里春游，

17、我们该做哪些预备呢？生：确定时间，带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒。师：大家考虑的真周全啊，信任你们你定能在春游活动中度过一段美妙又难忘的时间。 二、创设情境，合作沟通 1、模拟情境 师：虽说春天是漂亮的，春游是布满诗情画意的，可是现在学校领导和教师们并不敢让大家去春游，你们知道这是为什么吗？生：安全问题。 师：是啊，所以大家要想去春游，必需要先得到校长的批准。假如教师在班里选取几名小代表去说服咱们的校长，向他说明春游的好处，组织安排，留意事项等，你们有信念取得胜利吗？ （教师扮演校长，向学生提问，引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、预备工作、活动分工、留意事项等，并且指导学生标准表达。

18、） 师：你们说的都特别有道理，春游的确能给你们带来许多的好处，我一再考虑之后呢，还有一点要求，你们假如能制定出一个可行的、合理的春游活动方案，我就同意你们的春游活动。 2、合作沟通，设计方案 师：为了咱们能顺当的出游，我们得设计出最好的方案，信任校长肯定会同意的！大家有信念吗？生：有。 师：同学们的手中都有一张表格，根据大家刚刚的考虑到的方面，教师帮你们绘制了一张春游活动规划表，详细争论沟通的事项已经逐一排列在这张表格当中了，现在就请同学们围绕上述话题绽开争论。 师：下面教师将同学们分为8个小组，分组争论，设计出本组的春游方案，由小组代表陈述你们组的争论结果。再从每组中随即选取一位学生作为评审员，投票选出最正确方案。 （ppt出示此环节的要求：小组的每位成员，留意倾听对方的意见，补充自己的看法，说话时要有礼貌，听话时要看着对方，面带微笑。小组内充分争论，集中组内全部人的意见，完成手中的表格。）（教师巡察，点拨，引导） 3、选出最正确方案，请校长批示。 校长（教师扮演）：你们的活动方案我看了，我同意你们去春游，建议你们请家长参加活动，有了家长的帮忙，我信任你们在这次春游中肯定会有很大收获的，祝你们胜利！ 三、布置作业 回家后向家长汇报活动方案，征求家长意见及是否同意伴随参与。