中班环保活动教案运垃圾.docx

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1、 中班环保活动教案运垃圾_中班活动教案 【活动目标】 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。（重点）2、能认真观看图片，用较连贯的语言大胆叙述蚂蚁发觉馅饼后的活动。（难点）3、懂得团结合作的重要，明白团结力气大的道理。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿观看过蚂蚁，了解有关蚂蚁的学问：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。2、故事ppT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁消失；3）两只蚂蚁发觉香肠，向蚁后报告；4）兵蚁动身；5）工蚁动身；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。3、抓拍幼儿生活中

2、合作、共享的欢乐经受。 【活动过程】 一、出示故事ppT发觉馅饼局部，引导幼儿理解香肠的变化，引发幼儿观看学习的兴趣。1、出示ppT1，观看理解狮子舍弃馅饼的情节。提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子观察这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示ppT2）3），观看理解蚂蚁眼中香肠的变化和发觉香肠的喜悦。提问：谁又来了？他们发觉这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿答复叙述故事其次段。提问：为什么小蚂蚁发觉的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说天上掉下个大馅饼？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然

3、发觉了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说天上掉下一个大馅饼。二、教师完整叙述故事，引导幼儿理解蚂蚁发觉馅饼、运陷饼、共享馅饼的故事内容。1、播放课件，教师完整生动地叙述故事一遍。2、体出示ppT4、5，观看理解蚂蚁女王安排运陷饼的情节。提问：得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂）请幼儿扮演仿照兵蚁、工蚁，在动作仿照中理解词汇。3、整体出示ppT6）7），观看理解蚂蚁合作运陷饼的情节。提问：见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？引导幼儿细致观看、表达兵蚁爱护馅饼，工蚁用

4、力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作仿照工蚁一起用力抬馅饼的样子。4、依次出示ppT8）9），观看理解馅饼舞会的情节。出示ppT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的快乐心情。提问：馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？（丰富词汇：气喘吁吁）蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么安排？出示ppT9，体验蚂蚁参与馅饼舞会，共享馅饼的开心感受。提问：这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？鼓舞幼儿细致观看并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动，体验他们愉悦的心情5、教师小结：对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是天上掉下的大馅饼！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开大馅饼舞会一起共享，真是欢乐极了！三

5、、共享沟通生活大事，引导幼儿感受与同伴合作、共享的经受及带来的欢乐。1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜爱了，你最喜爱小蚂蚁的什么地方呢？2、引导幼儿叙述沟通生活中合作、团结的事情3、展现教师抓拍的幼儿在园合作、共享的照片，请幼儿回忆、叙述开心体验4、教师小结：生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，虽然一个人的力气比拟小，但是只要我们能相互帮忙、一起合作，我们的本事就会变得很大，也会得到更多欢乐。四、延长活动1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深入表演故事。2、引发幼儿观看昆虫、了解昆虫的兴趣。3、生活中连续观看并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的欢乐。 附故事：运陷饼 地上有一小片香肠。狮子

6、走来，闻了闻，心想：嗨，还不够塞牙缝呢！走开了。两只小蚂蚁发觉了香肠，抓紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：报告女王，天上掉下一个大馅饼！得知这个好消息，蚂蚁女王立刻开头安排运陷饼。她先命令兵蚁：你们赶快动身，去爱护好那个大馅饼。是，女王。兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地动身了。蚂蚁女王又命令工蚁；你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！是！女王工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步伐动身了。来到了大馅饼面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起叫卖，一二三！把大馅饼抬了起来，顶在头上。工蚁们边走边喊，一二！一二！他们抬着馅饼一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面爱护。工蚁们累的气喘吁吁，最终

7、，最终把大馅饼运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，快乐的围着馅饼转了一圈又一圈。太好了！她要开一个大馅饼舞会。蚂蚁们装扮的漂美丽亮的，都来参与大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，喧闹到半夜。不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！中班社会环保实践教案垃圾分类从我做起 设计意图： 在刚刚学习中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村时，孩子们开头关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震动，都在争论垃圾从哪来的？怎么样削减垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了垃圾分类 从我做起

8、这节社会活动，带着幼儿熟悉垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，盼望能帮忙幼儿从小培育正确的环保生活态度，珍惜资源。 教材分析： 本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村的一节社会领域活动。纲要提出：4-5岁幼儿社会认知力量明显提高，有意行为开头进展，并具备了用简洁语句沟通的力量。我班幼儿知道垃圾不能任凭扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是熟悉环保标志，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进展垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。如今生活垃圾越

9、来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的安康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过寻常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿熟悉垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出奉献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节省资源作为本次活动的难点。 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中指出选择幼儿教育活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中

10、的垃圾-问题思索，商讨垃圾处理方法-辨析明理，懂得垃圾分类意义-实践操作，尝试进展垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起爱护环境，节省资源。 活动目标： 1、熟悉垃圾分类标志。2、辨别回收的垃圾。3、尝试进展垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。 活动预备： 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程： 一、沟通共享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，韩教师给大家布置了任

11、务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组沟通。（拿着记录表，相互说说）2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的？（放到垃圾箱里；假如孩子答复可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）二、问题思索，商讨垃圾处理方法。（一）熟悉垃圾分类标志。师：韩教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：认真观看，你们发觉了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思？不

12、行回收物是什么意思？2、幼儿自由答复。小结：这是可回收标志，这是不行回收标志。回收以后经过特别处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。（二）争论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组争论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）2、提问：谁情愿把争论结果介绍一下？3、个幼答复。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类

13、是不行回收垃圾。（贴图）(配课教师收走记录表和笔)三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）师：咱们刚刚分的特殊好，韩教师特殊佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？1、幼儿自由答复。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）小结：（结合图片）假如垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占据，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；假如垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节省好多资源。废纸类垃圾回收后，可以削减大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成许多新的玻璃制品四、实践操作，试试进展垃圾分类。师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧

14、！（垃圾要摆放到教室四周）1、幼儿操作。小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提示我们的爸爸妈妈，提示身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！幼儿中班嬉戏活动教案运纸盒 幼儿园中班户外嬉戏活动：运纸盒 【设计意图】 纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。 【活动目标】 1.探究纸

15、盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。2.感受纸盒嬉戏的欢乐。 【活动预备】 纸盒若干、平坦的场地、拱形门、绳子、泡沫垫 【活动过程】 一、热身活动说儿歌做预备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢？1、初步探究纸盒的玩法。幼儿自由分散探究玩纸盒，教师巡

16、察观看。2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。师：教师告知你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更好玩呢！（规章意识）嬉戏开头；嬉戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。教师提问，引导幼儿探究嬉戏玩法，了解嬉戏规章。遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去,不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？告知孩子不遵守嬉戏规章的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运

17、回家。幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。 【活动延长】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。 中班环保活动教案：变废为宝 活动目标： 1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识。2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。活动预备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。3、剪刀、双面胶等。4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。小朋友，前几天教师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了很多好东西，谁

18、来说说你收集到了哪些珍宝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进展垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日教师就和小朋友用这些珍宝来做嬉戏好吗？（1）教师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议动手进展垒高竞赛，可以用不同的珍宝进展，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。）（3）再次进展嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的根底上进展，让幼儿形成初步的垒高阅历。3、观赏作品（1）教师出示自己制作的成品，幼儿观赏。（2）提问：这是什么？它

19、是用什么做成的。（幼儿答复）在幼儿观赏、观看的根底上教师有目的介绍23种作品。（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿答复后，教师依据他们的答复作出相应的应答）教师总结：最终我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）教师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进展改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。（2）幼儿自己制作玩具，教师对完成任务有肯定困难的幼儿，教师进展帮忙。（3）幼儿完成后，陈设在玩具橱

20、上，可以相互进展简洁介绍。（提示幼儿在制作完毕后，把多余的东西整理好）5、完毕局部：“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，”变废为宝”真正妙！”今日，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要任凭把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗洁净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。6、延长活动：幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观观赏。中班体育活动教案：竹子运水 活动目标： 1、能知道竹子中空的特点。2、愿意帮忙他人，体验助人为乐的开心心情。3、在活动中能与同伴合作运水。活动预备：1、水桶四只、水勺两个。2、竖

21、着切开的一米长竹段八段。3、大熊猫图片。活动过程：一、大熊猫遇难1、师：小朋友们，教师刚收到了大熊猫的求救信，他们遇到了大麻烦，他们住的竹林里没有水了该怎么办？我们快来帮他们想想方法。2、幼儿发表自己的看法，师幼共同探讨方法是否可行。3、师：在大熊猫住的那个竹林的山顶上有一个湖，那里有水，但是他们不知到该怎么把水运下来，水有方法帮他们运水？4、竹子运水师：对了，竹林里处处都是竹子，而且竹子里面是空的，我们可以用竹子当水管，把水从山顶运下来，那该怎么运呢？没有那么长的竹子啊？5、幼儿尝试用竹子运水！二、帮忙大熊猫1、师：这个方法真好，现在我们就去帮忙大熊猫吧！2、把幼儿带到操场进展活动，教师把幼

22、儿分成两队，幼儿争论谁来接水管，谁来接水。3、运水嬉戏。三、庆祝1.师：现在大熊猫又有水喝了，他们特别的快乐，很感谢小朋友，我们帮忙了他们，你们快乐吗？那我们一起来跳舞庆祝一下吧！2.一起整理活动场地。反思：本次活动主要是在幼儿熟悉竹子的内部构造后，知道竹子是中空的，可以充当水管，有运水的作用，同时也培育了幼儿的合作精神和初步的竞争意识。在活动中幼儿积极性特别的高，能相互合作完成任务。中班嬉戏活动教案运皮球宝宝回家 活动目标： 通过玩嬉戏养成有急躁的好习惯。可以让曾强孩子的协调力量。 活动预备：粉色、橙色、黑色、银色皮球。皮球若干颜色一样的四个大竹筐。 活动过程： 一、话题导入 师：现在是春暖

23、花开的季节了，小朋友们想到外面做嬉戏吗?你们都会玩什么嬉戏啊? 幼：想!我们会玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏. 师：哇!你们会玩这么多嬉戏啊!看教师今日给你们带来了皮球,想问问你们都会怎么玩皮球? 幼：拍皮球、扔皮球、用脚踢皮球. 师：小朋友们会的真多，教师这回教你们玩个关于皮球的新嬉戏。 二、嬉戏运皮球宝宝回家 1、玩法： 两个小朋友一组，背靠背夹着皮球，根据皮球的颜色找到一样颜色的筐。从皮球这边运到框那边，皮球与筐距离可设为两米以内。每组运球时间是五分钟。以竞赛的形式更有意思。 2、规章： 皮球在运的过程中掉落，要从头开头重运。在掉落时不行以用手接住，假如接了也要重运。在嬉戏中肯定要留意幼儿安全性。 三、嬉戏完毕 看看在规定时间那组运的多，进展小红花表扬。 在给孩子讲些关于友情第一，竞赛其次的事。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班环保活动教案范文：运垃圾”一文，盼望“中班环保活动教案范文：运垃圾”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班活动教案专题！