中班科学不同的节奏教案反思.docx

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1、 中班科学不同的节奏教案反思 幼儿园中班科学教案： 不同的节奏 活动目标：一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。二、激发幼儿探究身体神秘的兴趣。三、主动参加试验探究。四、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。活动预备：心脏图、录音：胎心音、记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、活动过程：一、奇异的声音1、消失胎心音，引导幼儿大胆猜想是什么声音？2、提醒：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。二、会唱歌、跳舞的心脏1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感

2、受。2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。3、小学问介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得特别有节奏。三、心脏的不同节奏1、引导幼儿分别拍球（十下）和跳格子（在活动场上来回一次），并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。2、幼儿沟通记录结果。3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进展猛烈运动时，他就跳得快；当我们进展宁静的活动时，他和平常一样平稳。活动延长：引导幼儿感受还有什么样的经受、情形会使心跳加快？引导幼儿回家听听父母的心跳，比照感受和自己的心跳有什么区分。教学反思： 引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。