中班社会教案详案及教学反思《“对不起”真神奇》.docx

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1、 中班社会教案详案及教学反思“对不起”真神奇_中班关于冬天社会教案 活动目标： 1. 让幼儿知道对不起的奇妙之处，培育幼儿养成做错事时对不起的习惯。 2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往力量。 重点难点：让幼儿知道对不起的奇妙之处，培育幼儿养成做错事时对不起的习惯。 活动预备： 预备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。 活动过程： 一、导入课题 1.讲故事对不起真奇妙! 一天阳光明媚、天气晴朗，教师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。 方雅，你是踩了她的脚吗?高快乐兴地去玩了。(对不起真奇妙!) 2.提问。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗? 师：你是怎样做的呢? 二、深入主题。

2、 1.观看挂图四副。 2.玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄倒了。 3.喝水时鹏鹏不当心把水洒到了倩倩的身上。 4.吃饭时龙龙不当心把饭汤弄到迪迪的手上了。 5.睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。 教师带着幼儿一起边看边说边争论，幼儿积极发言。 6.观赏歌曲对不起，没关系 三、表演示范 1.教师和小朋友一起进展歌表演练习。 2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。 四、主题扩展。 学习文明礼貌用语请、对不起、你好、感谢、再见!修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先叙述自已平常与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再依据自己平常玩嬉戏时发生的一些识会改编歌词，并请同

3、伴汇报演唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在唱歌时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学唱起到了很好的稳固作用。(教案出自：)总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满完成教学任务。 中班社会教案详案及教学反思奇妙的纸 活动设计背景 现在冬天到了,我发觉许多小朋友都爱流鼻涕,尽管在幼儿园教师都会帮小朋友擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小朋友包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发觉小朋友特殊喜爱在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时教师有提示过小朋友不要撕纸,但似乎作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告知幼儿纸的用途以及满意幼儿对纸的欲望。 活动目标 1 通过活动,让幼

4、儿了解纸的种类与用途。 2 鼓舞幼儿发觉现象，提出问题。 3 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4 培育幼儿敏锐的观看力量。 5 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 让幼儿把握纸的用途 活动预备 面巾纸 白纸 报纸等 带拎把的瓶子(里面装水)人手一个 魔术棒 纸的图片 活动过程 一,导入 1 出示魔术棒,让幼儿闭眼睛,变出与纸有关的图片,让幼儿睁开眼睛,引发幼儿的兴趣.提问:小朋友都观察了些什么? 2 引导幼儿通过观看,接触来发觉纸的不同. 二,高潮局部 (1) 组织幼儿集中争论 1 小朋友还见过哪些纸?还知道哪些纸呢? 2 请小朋友告知教师它们有什么不一样和一样的地方?

5、3 这些纸都可以用来干什么呢? (2)教师引入 1 由魔术棒变出纸张,教师展现各种纸,介绍它们的名称和用途. 2 引导幼儿在教室里查找有没有和教师手里的纸是一样的,提升幼儿的观看力和敏锐度. (3) 嬉戏 1 教师出示面巾纸和瓶子,嬉戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不行以直接用手拎，只能请面巾纸来帮助。小朋友有什么好方法? 2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡察。 3.组织沟通，邀请幼儿展现拎法，教师讲评。 4.幼儿再次嬉戏。!出自:和小朋友,也培育了他们的自信念。 中班社会教案详案及教学反思士气 设计意图： 本活动来源于中班建构教材主题英勇的我。士气是一种抽象的意志品质需要通

6、过详细行为的呈现，来帮忙幼儿理解。 本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生英勇面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己可怕的事情，引发幼儿的一个争论兴趣。其次环节通过对图片中小朋友行为的观看初步理解士气的含义，知道哪些行为是士气哪些行为不是士气。第三环节让孩子们结合自身说一说有士气的事情与表现。!.教案网!第四环节则是重点的所在，鼓励幼儿萌生英勇面对困难的意愿与行为。 活动目标： 1.感知英勇的行为，理解士气的含义。 2.萌生英勇面对困难的意愿。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动

7、重点难点： 活动重点： 萌生英勇面对困难的意愿。 活动难点： 理解士气的含义。 活动预备： 自制ppT图片。 活动过程： 一、谈话，引发兴趣 请幼儿说说自己可怕的事情 二、什么是士气 1.提问：什么是士气? 2.观看ppT图片，观赏散文。 3.图片上的小朋友做了哪些有士气的事情?为什么这些事情都是有士气的? 4.幼儿依据图片，逐一描述有士气的行为。 5.教师小结：什么是士气，什么不是士气。 三、每个人都有士气 1.我们都做过有士气的事情，请小朋友说给大家听一听。 2.鼓舞幼儿叙述自己的英勇行为，教师准时确定。 3.结合个别看似与英勇无关的表述，进一步理解士气的含义。 四、我有士气，不可怕 1.

8、你现在遇到困难还会可怕吗? 2.鼓舞幼儿鼓起士气，大胆尝试原来可怕的事情。 活动反思： 本次教学活动，我觉得自己进展得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并叙述，许多孩子一下子反响不过来，就延长到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我准时的停顿，并进展适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用是呀，恩等词，需要加强熬炼。此外活动最终环节完毕地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就准备让孩子们有一个试一试的实际嬉戏体验，但是想了很久都没想出适宜的嬉戏，因此今

9、日活动就草草地完毕了。 活动建议： 在课前的已有阅历上要多加引导，或者拍一段孩子们嬉戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是士气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有士气的，增加一个学问的稳固。固然最好是完毕局部能拓展延长一下，即设计一个嬉戏环节让孩子真正的去体验士气。比方在操场把许多的轮胎、平衡木摆放好，并含有肯定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带着幼儿回到教室，争论一下自己刚刚的表现怎么样?在玩的过程中，你觉得哪点表现你有士气?是哪一种士气呢? 中班社会教案详案及教学反思春天 活动设计背景 让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美? 活动目标 1. 通过叙述让幼儿初步知道春天是最美的季节

10、。 2. 让幼儿描述春天美的口语表达力量。 3. 体验明显的季节特征。 4. 激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5. 探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 教学重点、难点 春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。 活动预备 1. 春天特征的图片 2. 录音机，歌曲春天春天在哪里的录音带。 活动过程： 一.播放小班春天的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。 师：小朋友，你们刚刚唱了什么歌? 幼：春天。 师：什么是春天? (幼儿很安静，有个别说不知道。) 师：你们想知道吗?(想) 二.教师出示春天的图片。 师：小朋友，你们看这幅图有什么? 幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天 (

11、教师请幼儿上来指出来) 师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样? (这时就会消失春天美的句子) 幼续一答复A：燕子在天上飞来飞去。 B：蝴蝶在花丛中跳舞。 C：花红红的、白白的、黄黄的很美丽。 D：小草绿绿的。 E：天空蓝蓝的，太阳出来了(天气变暖了) 补充：固然春天许多时间会下毛毛雨。 (这时教师准时表扬会说的幼儿，带着全班幼儿重述一遍。) 三.教师小结：春天是最美的季节，严寒的冬天过去了，温和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了) 四.让幼儿闭上眼睛想一下，春天漂亮的风光。(教师可在一旁描述春天美的画面)!.来源:屈老.师教案网! 五

12、.请幼儿叙述(这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿叙述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓舞、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。) 六.在春天在哪里音乐嬉戏中完毕。 活动延长： 1.画春天 2.组织春游，观看大自然加深对春天风光的熟悉。 教学反思 1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，原来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要依据每个季节叙述每个季节的具体特征而进展比拟。 2.对季节的学问还要扩展到许多方面的学问。 中班社会教案详案及教学反思礼貌 设计意图： 我国素有文明古国，礼仪之邦之称。人不识礼仪，寸步亦难移，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常

13、工作、学习、生活中常常使用的商定俗成的一些礼貌语言。在肯定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风气，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。留意培育幼儿的礼仪意识，特殊是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计我是有礼貌的小朋友本次活动的主旨。 组织形式： 集体。 活动目标： 1、让幼儿了解礼貌含义，并情愿积极参加和仔细做好。 2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 儿童阅历根底 去过公共场所。 环境预备 挂图、礼貌牌若干。 教

14、学重点难点： 教学重点 了解礼貌含义。 教学难点 知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语。 过程与策略： 1、教师出示挂图，请幼儿认真观看。 这是什么地方?你去过吗? 2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。 在商场里，我们要留意什么? 3、请幼儿进展情景表演，加深对礼貌的理解。 在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢? (1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。 请你看看小朋友是怎么做的? (2)鼓舞幼儿在集风光前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。 你们觉得哪个小朋友最有礼貌? (3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。 活动反思： 幼儿以详细形象思维为主，选用

15、图示的手段，把幼儿应把握的详细形象地描述出来，说明礼仪的详细内容，这样幼儿一看就明白，!出自:屈老.师!也简单记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进展说话有礼貌的教育是特别必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，到处使用礼貌用语的风气，渐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和欢乐，为自己做到说话有礼貌而感到骄傲。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。 中班社会详案教

16、案及教学反思奇妙的筷子 活动设计背景 许多家长在与我们交换意见的过程中，经常提到自己的孩子在家里就餐时，喜爱用勺，不喜爱用筷子，或不会用筷子，而科学证明，长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用，同时促进大脑相应功能区的完善和进展，家长很盼望教师能说服孩子多用筷子，由于孩子们最听教师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在嬉戏活动中获得乐趣，从而喜爱并正确使用这一工具。 活动目标 1、 在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。 2、 能正确运用筷子做分类嬉戏。 3、 乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和制造力。 4、 培育幼儿敏

17、锐的观看力量。 5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 物质预备：电脑、自制课件、各种筷子、分类嬉戏材料。 阅历预备：初步会使用筷子。 活动过程 1、谜语导入主题。 师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。(猜一样日常生活用品) 幼：筷子。 师：是的，今日教师就给小朋友们带来了筷子，(出示筷子)它可是我们中国古代人的创造，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开头人们称它为箸，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当

18、叉子，又便利又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很奇妙呢?你们想不想来试一试? 2、亲身感知、比拟各种筷子的形状特点。 请小朋友找一找筷子有什么不一样?(每桌出示一筐筷子)请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样?(两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的) 引导幼儿观看并总结出： (1)颜色不同(2)长短不同(3)粗细不同 (4)图案不同(5)材质不同 3、给筷子配对。 小朋友，我们每天都会用筷子做一件什么事情呢? 一只筷子能不

19、能夹起食物呢? 我们来为筷子宝宝找到与它一模一样的小伙伴，配成一对好吗? 4、简要复习正确使用筷子的方法。 手握中间对对齐，再用中指来帮助，张开嘴巴夹夹紧，啊呜啊呜全吃光。 师：先将筷子象教师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。(.本文中班社会教案详案及教学反思交朋友 活动设计背景 在日常生活中，很多幼儿不知道该用怎么样的态度，行为和方法去交朋友。依据孩子消失的这些状况，设计了交朋友的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何去结交朋友。 活动目标 1.学习结交朋友的方法。 2

20、.懂得关怀和敬重他人才能被他人喜爱或接纳。 3.体验不被他人喜爱和被他人喜爱的不同心情。 4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5.体验同伴间友好的情感。 教学重点、难点 活动重点：鼓舞和引导帮忙幼儿大胆交朋友; 活动难点：理解交朋友的方法和道理。 活动预备 创设情境和小鸡的家; 让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈; 鸡鸭头饰。 活动过程 一. 导入活动 教师：今日我请大家看一个故事表演小鸡交朋友，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。 二. 典型活动和评议 情境表演1： 教师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，观察了小 鸭，就叫：小鸭，小鸭，一摇一摆，快来!跟我一起玩

21、。小鸭生气地不 理它，一摇一摆地走了。(本文.中班社会教案详案及教学反思找春天 活动意图： 春天是生气勃勃的季节，是布满着神奇变化的季节，是让孩子积极参加探究，培育幼儿认真观看力量的好时机。为此开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，查找小草、小花、小树的微小变化。让我们从春天开头，共同欢乐学习每一天。 活动目标： 1、知道春天大自然的变化。 2、感受春天的漂亮。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 相机、卡纸、记号笔。 活动过程： 一、发觉春天。 1、一起到户外看一看春天的风光。 2、到户外参观

22、幼儿园春天的春景。 二、找一找春天的变化，感受春季的不同。 1、春天带来了哪些礼物? 这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉? 2、花草树木与小动物的变化，鼓舞幼儿大胆发觉。 观看树叶;迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天带来的礼物记录下来? 三、春天的变化。 1、介绍自己找到的春天。 2、播放教师拍摄的春天美景。 教师总结：春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠清醒、南迁、换毛)、天气变暖 活动延长： 描绘春天的风光。 活动反思： 通过活动，幼儿知道了最先告知我们春天来了的是迎春花，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。(文.章出自教.案网)萌发了幼儿喜爱大自然，宠爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观看小动物的形状特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开头新生命，吸取养分的季节，既萌发了幼儿观看小动物的兴趣，又增加了幼儿的观看和表达力量。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会教案详案及教学反思“对不起”真奇妙”一文，盼望“中班社会教案详案及教学反思“对不起”真奇妙”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班春节社会教案专题！