中等职业学校毕业生自我鉴定中等职业学校毕业生自我鉴定护理(五篇).docx

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1、 中等职业学校毕业生自我鉴定中等职业学校毕业生自我鉴定护理(五篇)中等职业学校毕业生自我鉴定(精)一 在这个以竞争为主旋律的布满机遇和挑战的社会，我们应当时时刻刻做好把握这种难得的机遇并迎接这种残酷的挑战的预备。竞争意味着学问，意味着力量。职业生涯规划，规划自己的学习和将来职业的规划，为自己的学习定下规划和标，是自己不盲目的学，是自己有方向努力，有动力前进，学习更加的有效率。有规划才能更好的学习进展。职业生涯规划便理所固然地融入到了我们的生活中。 熟悉自我 我今年大二，是日语专业的学生，做事讲求脚踏实地、有始有终，不喜爱弄虚作假、半途而废，待人和蔼，不喜爱运动，对于阅读和推理有肯定力量，乐于观

2、看生活，并且习惯用自己的方式记录下生活中令自己感动以及自己感兴趣的东西，交际力量不是特殊好，自我掌握力量较强，可以在生活中自理，自我调剂心情。我的优势在于，我能够常常对身边的事进展总结和反思，从他人以及自己的身上获得对自己前进和成长极具好处的东西。 我虽然不算是文雅的人但是我不喜爱和别人沟通。我喜爱新奇的事物，喜爱去不同的地方。喜爱看书，旅游，去了解各地的风土文化。 熟悉环境 我诞生在一个中等收入的家庭，生活牵强过得去，他们辛辛苦苦工作赚钱让我读大学，他们都盼望我有朝一日等够成才，能够拥有一份稳定舒适的工作，能靠自己生活。这个社会许多人找工作都是依靠人际关系，我的家庭根本不能为我将来毕业后工作

3、供应任何人脉，每一步都要靠我自己去努力，意识到这一点，我始终都很努力地学习，不断提升自己的力量，以便将来能从事一份较好的工作来回报父母。我所读的学校是一个师范学校，但是我以后不想从事教育，也不想从事公务员，在这点上考虑，我就得要在学习一些其他的力量。 当代社会竞争特别的剧烈，必需要有很强的专业力量和一些其他方面的力量才能在社会上很好的立足。作为一名理科考生，选择日语专业对我来说其实是意见极具挑战的事情。但是，出于对日语及日本文化的奇怪我还是坚决的选择了日语专业。在如今中日两国关系不断升温的时候，日语学习也渐渐被大家认可和承受并且广泛流传。随着学习日语的人数的不断增加，单纯的日语学习者在就业方面

4、已经不再具备着其独有的优势，我想只有将日语的学习与其他专业的涉猎联系起来，我们的才会有更加宽阔的进展空间。无论是从事日语翻译、导游，或是就职于日企、从事和中日两国关系有关的各项工作，都需要讲日语与其他个有关方面严密的联系起来，这样就能够到达事半功倍的效果。 我想出国去留学，不过费用太高，我家无法担当，所以我去学了护理的课程，盼望可以通过那个平台来实现自己的愿望。我是理科生，对于学习护理专业的学问有肯定的根底，我信任我可以学好这个课程的学问，能够得到以后出国的时机。 现在护理行业的人员在国外比拟的紧缺，就业前景还是很乐观的，我们在那里的待遇会相对国内来讲要好，这样可以为我的家庭减轻许多的负担。而

5、且我还可以在以后有时机的时候，在国外学习读书，学习一些新的专业，这样以后就可以不始终从事同一个行业，去做我喜爱的事业。 熟悉职业 日语专业在国内来说可以算是一个小语种，可以去从事翻译、导游等行业的工作。就翻译而言，目前在国内就业前景还比拟的可以，做翻译这块，会比拟的轻松些，但是高工资的翻译工作不很好找，工作寿命相对导游要长。在世界500强的企业中，日本始终稳居其次，同时由于地缘关系，大量的日企在中国投资建厂。日本经济新闻社的最新调查显示，有近八成的日企表示将连续加强在中国的事业进展，扩大投资。日企今后在中国的进展潜力很大，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开头。从人才供应来看，日语专业人才

6、明显供给缺乏。并且多年带毕业生的教师，对日语专业的进展形势很乐观。 我对翻译的工作很喜爱，会为之付出我的热忱和努力，积极地做好这种工作。我想要在这个领域中取得好的成绩，就得要有很扎实的专业学问，要过日语国际一级考试，同时还要有很强的沟通和应对突发大事的力量。在礼仪上要很有修为。 职业规划 总目标：以后可以出国留学或者做一个很优秀的翻译。 分期目标： 1、学好日语，通过日语的四六级考试 2、在大四时通过日语国家一级考试 3、学好护理课程，拿到护士证近期目标： 4、不挂科，尤其是专业课程根底日语、日语听力、日语口语 5、积极熬炼，提高身体素养，让自己的身体状态处于良好。 6、多参与各种活动，提高自

7、己的交际力量和临场应变力量，为以后打下根底。 7、参与班上的班委竞选，去熬炼自己的组织力量和领导力量。 风险猜测 将来的变数许多，或许在我毕业后日语翻译这个行业不再那么的紧缺了，但是目前看来，他还是一个比拟的有前景的行业。那时，我可以用我的其他学问结合日语来找工作，比方我的护理学问，这也是一门技能。 完毕语 这就是我目前的职业生涯规划，她虽然不够完善，以后也或许会随着时间及精力的增加而有所转变，但是我会始终根据这个规划努力的践行自己的抱负。这个过程或许是漫长的，也是曲折的，但我会下定决心完成自己的幻想。没有幻想的人生风景是乏味的无吸引力的，既然确定了目标，明确了风景，就要为装饰这篇风景而努力的

8、奋斗。 我有决心，有毅力，更有自信。 我信任，我的明天布满盼望。 中等职业学校毕业生自我鉴定(精)二 甲方： 乙方： 为响应国家关于大力进展中等职业教育的政策，本着对学生仔细负责，让家长放心，使学生满足的宗旨，做好学生入学后在校治理和毕业后就业安置工作。本着相互信任和自愿的原则，现就学生在校外见习和顶岗实习及毕业后就业安置事宜达成如下协议： 一、甲方的责任和义务 1、根据教学大纲和实训大纲规定完成教学任务，培育学生实际操作技能，并组织学生进展实地训练。 2、乙方在甲方学习期间，甲方组织乙方参与劳动部门统一组织的职业资格证书的考试，合格后颁发职业资格证书;乙方学习期满到达毕业要求后，甲方为乙方颁

9、发国家统一成认的中专毕业证书。 3、甲方依据用人单位需求结合学生所学专业学问，充分考虑学生的意向，负责学生实习和就业;同时，对毕业生跟踪效劳3年。若因用人单位缘由造成学生待业或乙方通过正常途径离开就业单位，并提前一个月向甲方提出申请备案的，甲方负责其再次就业，直至其满足为止。 二、乙方的责任和义务 1、对于符合各项条件的学生，甲方特实行“两免一补”政策： 2、农村户口的学生或持有城镇低保特困证明的学生在校期间均可享受国家助学补助金_元/人，由教育局统一发放。 3、乙方被确认为农村特困家庭者，上报市教育局申请批准后可减免学费_元/年，由教育局统一发放。 4、乙方被确认为农村特困家庭者，本款第条未

10、批准者，报名入学时可以申请减免第三学年一学期的学费。 5、乙方必需按甲方规定的标准和时间交费，否则取消学习或安置就业资格，所需费用新生报到时应准时交清，第三年只缴纳学费。 6、在校期间遵守学校各项规章制度，听从学校治理，无违规记录，诚信档案记录良好。 三、违约责任 1、乙方需听从甲方就业安置，才可享受甲方供应的就业效劳，若甲方未能将乙方安排实习就业，甲方可向乙方退还三年全部学费。 2、学习期间乙方如有以下状况之一的，甲方不再为乙方屡次安排见习、实习和就业。 3、就业时供应虚假个人信息者; 4、未完成学业，且自签订本协议后，自愿退学者; 5、学生申请自谋职业者; 6、学期末完毕未交清费用者; 7

11、、不听从学校治理，违反校规校纪，受到纪律处分情节严峻或被开除者; 8、乙方触犯刑法受到司法部门惩治者; 9、身体有残疾或因安康状况不能适应工作岗位者。 四、本协议一式两份，自学生报名入学时双方签字盖章生效，未尽事宜，双方另行商定，商定不成者交由市仲裁委员会仲裁解决。 甲方：乙方： 乙方家长： 身份证号：联系电话： 签订日期： 中等职业学校毕业生自我鉴定(精)三 (1)客观性原则对自己进展观看、分析、评价要以客观事实为根底和依据。不客观的评价就是过高或过低的评价。过高会使自己脱离现实，过低又往往会无视自己的特长，使自己缺乏自信，过于自卑。 (2)全面性原则自我评价应当全面，既要看到自己的优点和特

12、长，又要看自己的缺点和缺乏。既要看到自己某一方面的特别素养，又要看到自己全面整体因素。反之，任何一种片面、孤立、不分主次的自我评价都是不全面的。 (3)进展性原则自我评价时应以进展变化的眼光对待自己的现实素养，作出客观、全面的评价，而且应当着眼于将来进展变化，预见自己将来的进展潜力和前景。 3、评价的根本途径主要包括：自己与自己的比拟，自己与他人的比拟，自己与自己行为结果的比拟，自己与社会需求之间的比拟。 4、评价的方法主要包括自我分析、听取他人的评价、进展心理测试等。作为处于择业期间的中职生来说，应当留意使用正确的自我评价方法。既要重视反省，又要广泛听取他人的评价;既要重视心理测量结果的重要

13、参照作用，又不应对其迷信。总之，不管实行何种方法，都要留意相互之间的参照和综合，这样才有利于对自己做出精确、全面的自我评价。 就业决策与职业选择 一、就业是人生中的一项重要选择 所谓就业决策，是指中职毕业生为实现个人抱负而进展职业取舍的过程，是中职生在择业过程中做诞生选择的一个重要环节。因此，对每一个毕业生来说，了解就业决策学问，培育和把握科学的就业决策力量和技巧，在职业选择过程中将会事半功倍，否则就会多走弯路，影响择业目标的顺当实现。 二、影响中职生就业决策的因素 1、政策因素的影响不同时期的就业政策，表达着不同时期社会的需要，是人才资源配置的详细准则，也是毕业生就业过程中所遵循的根本标准。

14、我国毕业生就业制度的改革，总的来说根本经受了“统包统配”和“双向选择、自主择业”两个阶段。自主择业从本质上说仍旧是双向选择的表达，而不是择业者的一厢情愿或随心所欲。比方：地区和城市的人才政策、用人单位的人才制度等都将对毕业生择业产生重要的制约作用。 2、经济因素的影响首先，区域性经济进展的不平衡，经济进展速度快的地区往往会成为中职生择业的热点。另外，从职业的特点来说，经济的进展促进了社会职业门类的增加和分化，职业的专业性越来越强。同时，职业开头向多元化方向进展，职业不再有相对固定的范围。 3、教育因素的影响社会上一切的教育活动都会对教育产生某种积极的或消极的影响。这些教育因素包括：家庭教育、中

15、职前教育和中职教育等，另外社会教育和自我教育也会对中职生择业决策造成影响。我们应当熟悉到中职生所受到的不同阶段的教育具有互补性。各种教育内容的相互穿插和渗透，可以促进中职生整体素养的提高。因此，中职生应当自觉熟悉自己成长的环境与受教育的条件对共性形成的影响，并通过主观努力，转变自身不利因素，全面提高素养，为求职择业制造更加有利的条件。 4、社会因素的影响影响中职生择业的社会因素一般包括：社会价值观，家庭意见、传统观念等。身处市场经济条件下的中职生，虽然在择业问题上受社会因素影响较多，但应确立起主体意识，养成科学的思维方式，对自身条件和社会需求作出明智的推断，摆脱对父母的依靠关系，渐渐树立自主、

16、独立、自助等适应市场经济的新观念。 三、职业的选择 中职生通过自我评估、职业素养的评估，熟悉自己、分析形势，形成就业决策，做出自己的职业选择。在职业选择中要做到： 1、学以致用所谓学以致用，狭义上是指“专业对口”，广义上则是指毕业生无论从事何种类型的职业，其工作性质与所学专业有亲密的联系。可以是本专业范围内的工作，也可以是相近专业的工作。学以致用，可以充分发挥自己的专业特长，使自己在工作中如鱼得水，脱颖而出，取得事业上的胜利，同时也避开了人才铺张。 2、扬长避短首先，毕业生应结合自己的专业特长、性格特征和兴趣爱好选择自己的就业单位;其次，毕业生在自荐和应聘过程中，要充分展现自己的特长，如学习成

17、绩、获奖记录、实习和实践经受以及社会工作力量等。还要知己知彼，通过与竞争对手的比拟，对自己的优势和缺乏有一个比拟客观的熟悉。无论应聘何种职位，都要考虑自己所学专业学问适合该职位，在竞争时是否有肯定优势。 同时还要看自己是否具备相应的性格特点以及是否与该职位所要求的气质倾向全都。假如舍己之长，盲目应聘与自己所学专业毫不相干或与个人的兴趣爱好和性格特征不相全都的职位，则胜利的可能性较校 3、胜利就业就业的最低目标是找到一个能接收自己的单位;较高目标是工作单位适合自己的长远进展，自己的自身条件也适合单位需求。假如毕业生应聘的用人单位不能最大限度地发挥自己的作用，那么，即使单位条件再好，也不能说是胜利

18、的就业。要确保胜利就业，首先需要依据自身的条件确定一个适当的择业目标，并置于优先考虑的范围;其次，还应考虑应聘首选目标胜利的几率，并预先预备相应对策，一旦首选目标单位应聘失败，必需准时做出调整，降低某一方面的标准，重新应聘适合自己并最有可能胜利就业的目标单位，直到胜利。 我喜爱和别人共同工作，乐于参与或组织各种社团活动。和生疏人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中我倾向于担当责任和担当领导。 我想我在优势职业选择上会偏向于社会性，适合从事为他人效劳和教育他人的工作。同时我喜爱与人打交道，也可以做一些社会交往较多的工作。我特别看重人与人之间的关系，情愿帮忙照看四周的人，喜爱参与集体活动，适合

19、询问等帮忙别人解决人际方面的问题的工作。由测试中我也了解到，在职业进展过程中，具有我这样社会性职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面的力量、在团队或集体活动中积极主动地扮演组织协调者;此外，也会留意在工作中通过有意识的熬炼增加自己独立工作的力量。 职业价值观 我是一个盼望自己的工作能受到他人的认可的人，对工作的完成和挑战胜利感到满意。在工作中，我有明确的目标，有剧烈的进展和提升自己的意识。我会尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本事，追求目标的实现和他人的确定。但同时，我也盼望盼望工作以团队合作的方式进展，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到开心、自然，我认为这就是很有价值的事

20、，是一种极大的满意。所以我想我是非常重视工作中人与人之间的关系的，盼望能建立良好的同事关系。 我认为自己具有较强的人际交往力量。和生疏人打交道并不会让我觉得不开心。工作积极活泼，有雄心和志向，魄力强，有韧性，在逆境中不轻易放弃，也能和他人建立起友好和谐的人际关系，喜爱组织众人和掌握形势，可以与他人合力圆满又按时地完成任务，擅长培育和帮忙他人，对于别人良好的行为举止能够赐予赞扬，并使他们更加发扬光大，对细节和事实有精彩的记忆力，坚决坚决、工作勤奋、富有效率、仔细负责，有敏捷的组织技能和明确的工作道德，注意并能很好地遵守社会标准，忠于自己的职责，并情愿超出自己的责任气氛做一些对别人有帮忙的事。 我

21、的劣势 我是个对失败和没有把握的事情感到紧急和压力的人，没有得到表扬和观赏的时候可能会变得绝望、泄气，竞争和冲突会让我感觉到不开心，可能过于心情化而不能客观理智地分析，在有些时候可能会变得焦躁担心，在把握的信息和资料还不够的状况下，仓促作打算，不考虑其他的选择，习惯依据阅历做出打算，可能缺少客观理智地分析。 就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比拟广泛的，详细的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比拟感兴趣，同时还比拟关怀体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜爱玩电脑，喜爱看书，喜爱听音乐。喜爱交朋友 (二)熟悉自己的职业性格 (1)性格的态度特征我的性格是比拟诚恳、正直的，相对

22、虚心但不乏张狂，在做事情时仔细勤奋责任心强，同时有肯定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比拟大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比拟马虎的，这是山东人的性格与豪放在我身上的表达。 同时自己比拟大方，喜爱交朋友。 (2)性格的心情特征我的性格在心情上是典型的北方的那种，比拟简单冲动，心情欠稳定易波动。 (3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比拟坚决、坚韧有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不行否认的是在意志力掌握方面做的不是很好。 这或许是我的一个比拟大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比拟强的忧患意识。 (4)性格的理智特征在感知留意方面，我是属于那种主动观看的类

23、型;在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与梦想主义的结合。 假如根据美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，根据美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是治理型或者是制造型的人。 (三)自己的职业力量 在一般力量上，我认为我的智力还是中等偏上的，在留意力上比拟集中，擅长观看，记忆力较强，思维比拟开阔，想象力较强。在特别力量，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比方：计算机的把握与掌握，计算力量等，在语言表达力量及动作协调力量上我

24、做的还不是很好，空间推断力量也不是很突出。 (四)自我潜能 (1)我的个人力量在力量上我自知自身力量还是比拟欠缺的，可能与其他几位师兄、师姐有差距，但是通过大学近一年的学习生活与熬炼，我认为我的社会交际力量比拟强，具有肯定的组织领导力量，实践力量较强。具有较好的计算机掌握力量和英语翻译写作力量。 (2)我的相关经受我信任我在大一里面，在社会实践方面还是比拟强的，我利用周末时间参与联想手机的促销;在今年4月9日至14日，参与国际贸易见习;五一期间参与海尔空调及中国万景旅游网的促销。同时也为同学供应过一些实践时机。 在学校里面，我积极参与学校活动，现在是大学生就业创业协会社会实践部干事，在班级里面

25、，我担当班级学习委员。 (3)相关学问我们现在大一没有开设专业课，但我通过自我学习，对专业学问有肯定的了解，同时，对报关、报检的学问进展学习。在根本的课程上，我的英语成绩较好，有肯定的写作翻译力量，但是口语较差。 (4)个人品质在个人品质方面，我的道德还是可以的，拥有剧烈的怜悯心。 自己也没有不好的个人习惯。同时，会比拟考虑他人感受。 (5)人生格言学问成就命运，幻想铸造将来! 总的来说，我认为我的潜能还是比拟大的，由于我信任自己可以的，我始终对自己有很强的自信念，信任自己在以后会有比拟大的进展空间，固然这是建立在自身努力的根底上的。 (五)自己的职业性向 前面我也说过，根据美国霍兰德的职业兴

26、趣理论，我是属于那种企业型的职业性向。由于通过前面的自我熟悉，我认为自己在组织领导力量上、交际力量上还是可以的，同时我所学习的专业是国际贸易实务，这与企业型的职业性向是比拟接近的，最主要的是自己有着方面的抱负，我的抱负是有一天拥有自己的公司! “金无足赤，人无完人”没有一个人是十全十美的，我们都有自己的优缺点，我固然也不例外，所以我对必需自己的优缺点有糊涂的熟悉。 我的优点： (1)我的兴趣比拟广泛，对事物的承受力量强; (2)社会实践力量以及组织协调力量较强; (3)对人恳切，大方，喜爱与人沟通社会交际力量强; (4)特长虽然没什么特殊突出的，但我认为我开朗的性格以及交际、实践力量就是我的特

27、长，同时在电脑方面我也有肯定的力量; (5)在学识上我喜爱看一些历史、军事、地理之类的书，对我们中国的历史文化有较强的熟悉，对国外的学问有较多的了解，同时还喜爱看一些感情颜色较浓的散文; (6)在专业学问上虽然没有开头正式上课，但是自己已经在自我学习并通过社会实践了解到一些; (7)忧患意识较强，做事情规划性较强; (8)我自问不是什么聪慧的人，但信任我的智商是中等偏上的;在道德上虽然不是高尚的人，但起码我认为自己不会破坏社会道德，我的怜悯心是很大的。 我的缺点： (1)我的缺点还是比拟多的，自己最大的缺点就是有时候做事情会比拟马虎，有时可能会丢三落四，做事情有时候会比拟冲动，考虑问题不全面。

28、 山东人的性格的缘由把; (2)由于性格比拟直，所以有的时候或许会得罪一些人; (3)我的字写的不好，这也是一个缺点; (4)我的另一个大缺点是脾气有点倔强，认定的事情就肯定要做到而且要做好 (5)虽然是山东人，但我却并不高大，但这并不是一个很重要的缺点。 (6)社会实践的阅历还不丰富，对很多方面的学问了解不够，且没有积极的去学习。 所谓江山易改，本性难移，虽然目标坚难，但可凭借那份积极向上的热忱鞭策自己，久而久之，就会渐渐培育起来，充分利用始终关怀支持我的浩大亲友团的优势，真心向同学、教师、朋友请教，准时指出自存存在的各种不同并制定出相应规划以针对改正。常常熬炼，增加体质，以弥补海拔不够带来

29、的负面影响。 中等职业学校毕业生自我鉴定(精)四 由于我对自己将来的进展还处于比拟模糊的状态，所以暂且我预备制定一个将来五年内的职业规划。依据我的职业测试的结果，我将依据它制定我的职业目标图。由于我是文学院的学生，主修的是汉语言文学专业的课程，所以假如没有意外的话我将来职业的进展方向是一名中学的语文教师。现在我是一名大三的学生，离毕业步入社会找工作还有两年的时间，所以我的五年的职业生涯规划要分为两个阶段，在大学校园的两年和在社会的三年。首先，针对第一阶段，我预备在这两年内尽可能完成一个自我增值的过程，尽可能让自己的学科成绩保持中等以上水平，做好班级工作；对于其次阶段，我规划先用一年的时间进展社

30、会实践，自认为社会阅历大大的缺乏，所以这一年准备自我历练。然后在接下来的两年里，为自己谋求到一份工作，这份工作只要能让我自己的经济独立，减轻父母亲的负担就行。 1、兴趣爱好：我的爱好还是比拟广泛的，喜爱唱歌，听音乐，上网交友，热衷于体育运动，像篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等都是我平常喜爱参与的一些活动，还喜爱户外运动，最盼望的就是和一群朋友蹬着自行车去户外旅行；还有就是我爱好爬山，我立志要把中国的五岳都制服，我憧憬那种登上山顶俯瞰山脚的感觉，努力查找那种登泰山而小天下的感觉。 2、我的性格（优点、缺点）：我自认为我的性格可以说是比拟开朗型，但是只有跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我说，我

31、给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，这似乎也差不多，由于当我在一个生疏的环境中，我一般是不怎么和同学的沟通的，我习惯先观看后交朋友。熟悉我的朋友都说我神经大条，遇事不计较，性格开朗活泼，脸上总挂着一副笑容。但是在我自己认为，我的性格还是有一点偏差：比方我习惯把事情装在心里，自我消化，至少到目前为止，我还并没有遇到难以消化的事情，或许这就符合了职业测评测试中我的挫折承受力量较强吧。我还喜爱帮忙人，固然是在我力量范围内，我不是那种可以倾尽全部去帮忙别人的人，自认为还没有到这么高的品质。我做事有点马虎大意，做事情有点半途而废，不是那种一门心思栽上去的那种，但是只要我有了特别明确的目标，我会努力达成。

32、总之，自我性格评价：良好。 3、身体状况：我的身体素养良好，很少生病，应当与常常参与运动有关，院里的运动会每年都不落，还连续两年参与校运动会，大一的时候还参与了新生篮球赛，后来接连参与了学校组织的排球赛、羽毛球赛等等，成绩良好。连续两年的体育课成绩平均分在92以上，总体评价：优秀。 4、教育背景：我小时候没有上过幼儿园、学前班。但由于爷爷和父亲都是教师的关系，我在六岁的时候就在爷爷的指导下，把拼音学完了。直接在七岁的时候上了一年级，学习成绩还算优异，然后升初中，分班的时候被分到了快班，升到高中后，同样进了快班，但我后来的成绩并不是很抱负，教师曾对我寄予了很大的期望，但我终究辜负了他。这也是我的

33、一个圆满 中等职业学校毕业生自我鉴定(精)五 依据调查要求，针对全集团主管级以下工作满一年者（含在中专毕业生）的相关人员进展了调查，共发放问卷160份，实际回收61份（占38），涉列范围包括生产、营销、财务、行政治理等。 此报告的详细分析方法说明如下： 1.对于每一项的内容一样选项以内容后的总人数为准，不同选项分别排列； 2.对内容意见汇总； 3.对内容进展分析； 4.小结汇报。 1“我对现职工作的满足程度是” 很低 （8人）中等（ 39人） 较高（13人） 很高（ 0人） 未做选择（1人） 意见汇总：其中有64人选择中等，占一半以上，21的人较为满足，13的人不满足。 分析缘由：此项调查说明

34、，大家对现工作较为满足。 2“我想在工作中通过 取得进步的提高 ”（可多项选择） 在现任工作岗位上争取进一步的业绩成果。 （36人） 努力争取到达胜任比现任工作岗位更高一级工作资格。 （30人） 努力到达胜任组织内另一部门另类工作的资格。（17人） 争取能够胜任高于现任工作的若干职务。（25人） 意见汇总： 59人盼望能在现有岗位有所突破，同时49的人盼望能够使争取更高的工作，40人的意愿做能够胜任高于现任工作的若干职务。 分析缘由： 此项调查后，59的人在自己现任的工作中有所成就，而且在次四项中意愿最高，同时对于以后的进展，盼望努力之后能够有更高的突破。 “我任为自己最适合于做 工作。” 治

35、理类 （34人） 营销类 （25人） c 技术类 （15人） d技工类 （2人） 意见汇总： 有34人在比照选择了治理类，占到56的比率；25人选择营销类，占到40；技工类的只有2人。 分析缘由： 其中调查问卷13份是技术员所填写，但是调查意愿中一局部情愿从事治理或营销，在其本岗位的意愿选择上不高，说明大家有肯定的意愿去从事新的工种，同时一半以上的人还是喜爱从事治理类的工作。 目标： “对我而言一个切实可行的工作目标是。” 意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类： 1. 立足现实，做好本职工作，提升综合力量和水平； 2. 力争做一名专业人事或职业经理人； 3. 不断挑战新的目标，

36、使工作具有更强的新奇性； 4. 脚踏实地，能够充分发乎自己的潜能，作出更好的业绩，得到公司的认可； 5. 盼望各部们之间的协调性更强，使每一件事能表达快短直接有效。 分析缘由： 目标是我们完成工作最终努力方向，但在实现目标的过程中，我们的问卷答案五花八门，综合归纳为如上几类，在以上的类型中，第一二类较多，反映了所调查问卷中盼望在现有的工作有所突破和提升。 限制条件（资格、合格性） “立足于现有工作评价自身的限制条件和要到达的工作目标需要什么。” 意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类： 1. 限制条件： 1) 部门间协作支持太差，对外沟通时机少，员工职责不清楚； 2) 治理水平差

37、，不能够很好的调发动工的积极性，缺乏有效的培训和系统的指导； 3) 感到自身阅历缺乏，学问面不够宽，综合力量不强； 2. 目标需求： 1) 合理的安排和规划，各部们之间相互协调； 2) 盼望通过不断的培训和学习，准时有效的和员工沟通，进一步加强治理水平； 3) 不断学习和改善工作中的方法和措施，使自己的素养得到全面的提升； 分析缘由： 问卷中员工能以自身的实际状况动身，清楚认知自己限制条件，并提出了自己目标和需求，仔细的分析自己的状况而得出结论；同时有几份问卷不知如何填写，一句话全部概括了，其缘由可能没有仔细认真分析过自己工作。 “我的全面平衡进展规划” 我的优势在于。 我喜爱做诸如此类的工作

38、 。 我想从事 工作。 我不喜爱做诸如此类的工作 。 意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类： 1. 在a项内容中销售类的偏向于“沟通敬业好学治理意识”；而技术类偏向于“仔细冷静擅长思索做事细心”行政治理类偏向于“急躁责任心认真负责上进心肯学” 2. 在b项内容中销售类偏向于“开创性挑战性”；而技术类偏向于“治理方面营销类技术研发类”；行政治理类偏向于“挑战性新奇性的治理工作” 3. 在c项内容中销售类偏向于“市场调研客户效劳销售治理等于行业相关得”；而技术类偏向于“非专业性的技术工作和新的技术治理类的工作”；行政治理类偏向于“综合治理类或是能激发潜能或有激情的工作” 4. 在d

39、项内容中销售类偏向于“文字性内务性”；而技术类偏向于“效劳性”行政治理类偏向于“无法实现自身价值或不断重复性的工作” 分析缘由： 在其自我优势上问卷答复较为全面和仔细，在喜爱的类型上大家兴趣比拟广泛，在不喜爱的类型中大家分析的不够全面，总体而言，大家没有一个清楚的方向和目标，没有仔细的考虑自己方向。 “进展假如我想在现有工作或别的工作方面取得进展，我需要：” 在方面更多的工作学问。 我想从事 工作。 对 更为完善的态度和视野。 意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类： 1. 在a项内容中销售类的偏向于“谈判技巧客户心里营销的规划和治理”；而技术类偏向于“人员治理专业技术”行政治理

40、类偏向于“急躁责任心认真负责上进心肯学” 2.在b项内容中销售类偏向于“销售治理开拓市场”；而技术类偏向于“治理方面技术研发”；行政治理类偏向于“挑战性综合性的治理工作” 3.在c项内容中销售类偏向于“技巧学问领域销售治理方面”；而技术类偏向于“公司的进展和进展领域”；行政治理类偏向于“全面治理类工作具有更强的适应新” 分析缘由： 大家在以上三个问题中填写相关内容，同时也有一局部人只填写一项或两项，内容中没有很好的将眼光投向将来，自己的职业在将来社会需要中，是增加还是削减，没有做仔细的思索。. 行动起来去实现职业目标： “列出为实现职业目标，你如何提高学问水平、工作技能和个人力量。” 某专业的

41、正规学习（列出是大学讨论班课程、公司培训规划还是函授课程） 非正规学习（列出校外或业余时间的学习规划和方案） 意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类： a项归类: 1. 大学讨论班课程（11人） 2. 公司培训规划（19人） 3. 函授课程（21人） 4. 没有填写任何答案的（9人） b项归类： 1.利用网络学习的有19； 2.利用书学习17； 3.盼望加强英语学习的有14人 4. 没有填写任何答案的（11人） 分析缘由： 对于通过行动来实现目标大局部的人有明确途径，但也有许多人不知如何填写，需要我们不断的加强引导培训。 某集团有限公司 员工职业生涯规划调查表（二） 职业自我评估 姓名： 职位： 入厂日期： “在五个领域中各列举出你的三个目标（以下几类其中任意三个）。” 意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类 1. 技术类员工问卷偏向于治理类综合类技术类 2. 销售类员工同行政类员工问卷均偏向于治理类营销类综合类 分析缘由： 此份表格大部填写不正确，许多人不知如何填写，只有及个别人员填写正确，所排列内容中大局部人盼望以后在治理类有所建树，不能很好的从实际动身，规划自己真正适合的职业性向。 “回过头去列出这三个目标的重要性挨次（为重要性最低， 2为一般，3为最重要）。”