中考地理教学工作计划5篇.doc

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1、 中考地理教学工作计划5篇 为了进一步加强教师个人的自我进展与完善，积极进取，努力工作，制定个人研修规划。 一、指导思想 以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和

2、反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注意阅历积存 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程(本文来自优秀教育资源网斐、斐、课、件、园)中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学此文转自斐斐课件园工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 讨论地理课程标准中关于目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教

3、材中内容，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握教材中的类型。 3、案例分析 对于课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对指导课的驾驭力量。 4、撰写阅历 撰写关于主要图形教学的方法，要求在课外的刊物上搜集有关图形的学问。 5、研修总结 在期末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 6、参加论坛 必需具有参加意识，每星期要在论坛回帖一次，每月在论坛发主题帖一个，无条件参加教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通。 最终，我信任我们在工作上肯定会做的更全面。为教育事业奋斗

4、而献身。 #177355中考地理教学工作规划2 本学期是至关重要的一个学期，关系到2023年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必需尽全力保质保量完成，确保2023届高考圆满胜利。为此特制定本期工作规划。 一、指导思想： 以考试大纲为依据，以培育学生的创新力量和地理思维力量为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的稳固、完善，对学科思维力量的提升、进展。 二、时间安排： 1，一轮完毕：2月底。 2，二轮时间：3月初4月20日左右。 3，三轮时间：4月下旬5月底。

5、4，自由复习：6月1日考试前。 三、详细模式： 1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的学问直接归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进展单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试(最少)。 2，三轮复习以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培育，削减非智力因素的错误和失分，培育良好安康的应考心理。 3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进展辅导，以心理辅导为主，过程中进展学问提示。 4，考前总发动，集中进展地理解题方法指导。 #615260中考地

6、理教学工作规划3 一、本学期教学目的任务及要求 高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理局部考试内容为依据，复习时，不再追求学问构造的先后挨次，或学生认知构造的规律要求，而是对学问进展必要的拆分、加工和重组，通过合理的专题划分，按专题重点复习。留意提炼主干学问和关注学问构造质量，建立更加完整、完善而清楚的地理学问体系与学问网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。 三轮复习是最终的冲刺复习阶段，关注热点，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题力量和技巧进展训练，提高学生的应试力量。 二、教材内容分析 本学期主要复习必修3的剩余局部和选修地理旅游地理、选修地理自然灾难

7、与防治、选修地理环境爱护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。 三、教学进度 其次章 区域可持续进展 第一节 荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例 其次节 湿地资源的开发与爱护以洞庭湖为例 第三节 流域综合治理与开发以田纳西河为例 第四节 区域农业的可持续进展以美国为例 第五节 区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例 第三章 地理信息技术应用 第一节 地理信息系统和遥感技术 其次节 全球定位系统和数字地球 二轮专题突破 专题一 地理根本技能 第一讲 地球仪、地图及地理信息技术 其次讲 等值线的判读 第三讲 统

8、计图表的分析 第四讲 地理数据分析与计算技能培育 专题二 宇宙中的地球 第一讲 地球的宇宙环境和地球的构造 其次讲 地球的运动规律及意义 专题三 自然环境中的物质循环和能量交换 第一讲 大气的运动规律 其次讲 水体和地壳运动规律 第三讲 地理环境的整体性和差异性 专题四 自然环境对人类活动的影响 专题五 人文地理事项与原理 第一讲 区位因素分析 其次讲 主要农业地域类型和工业地域类型 第三讲 人口、交通和城市 专题六 区域地理与国土整治 第一讲 区域空间定位 其次讲 世界主要国家和中国主要地区 第三讲 国土整治和可持续进展 第四讲 区域特征分析与差异比拟 专题七 选修局部 第一讲 旅游地理 其

9、次讲 自然灾难与防治 第三讲 环境爱护 考前冲刺 专题八 题型突破与答题建模 第一讲 选择题常用答题技巧 其次讲 综合题题型与答题建模 专题九 热点问题 专题十 标准答题要诀 #615256中考地理教学工作规划4 一、指导思想： 深入领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，仔细准时进展反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动规划。 二、任务目标： 参与集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。 三、主要工作措施： 坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课

10、，连续加强对现代化教育教学理论的学习和讨论，不断总结阅历找出差距，克制教学中存在的问题，加强对学生的辅导，依据不同学生的力量提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，急躁辅导，因材施教，学生在原有根底之上都有最一、指导思想： 深入领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，仔细准时进展反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动规划。 二、任务目标： 参与集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。 三、主要工作措施： 坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，连续加

11、强对现代化教育教学理论的学习和讨论，不断总结阅历找出差距，克制教学中存在的问题，加强对学生的辅导，依据不同学生的力量提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，急躁辅导，因材施教，学生在原有根底之上都有进步。 四、详细工作安排： 1、积极、主动地参与本组的课改培训和学习，充实自己的理论根底，切实转变观念。在培训和学习中，积极主动参加，深入反思自己的教学行为，仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。 2、对本册教材进展分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。 3、在课堂教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生素养。 4、

12、积极参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。 大进步。 四、详细工作安排： 1、积极、主动地参与本组的课改培训和学习，充实自己的理论根底，切实转变观念。在培训和学习中，积极主动参加，深入反思自己的教学行为，仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。 2、对本册教材进展分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。 3、在课堂教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生素养

13、。 4、积极参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。 #514075中考地理教学工作规划5 作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是根底教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下规划： 1、喜爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。 2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关

14、怀国内外教学改革的动态;努力提高对教育教学科研的力量。 3、作好教学后记反思 在一节或一天的教学工作完毕后，准时登记自己教学实践的心得体会，是教师积存教学阅历，进展教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的回忆，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进展教学行为的重塑。 4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并准时反思。 5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订规划，活动中注意学生团结合作精神的培育。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。 6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。准时进展教后反思，以提高自己的教学水平。 地理教学规划书