中考复习计划（5篇）.docx

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1、 中考复习计划（通用5篇）中考复习规划1 本学期我们的学习规划如下，盼望同学们仔细学习，在复习中做到心中有数，力求到达事半功倍的学习效果。 一、 回归教材 初步拟定38天。这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节。本阶段以七、九年级六册课本为根本立足点，期盼通过这一阶段的复习，同学们能回忆起学过的学问点。 专题日期天数： 1、文言文专题xx月xx日、xx月xx日xx天。 2、谈论文专题xx月xx日、xx月xx日xx天。 3、说明文专题。 4、散文专题xx月xx日、xx月xx日xx天。 5、小说专题：在复习过程中，教师会适时为同学们预备相应的习题，针对训练。 二、专题复习阶段 初步拟定25天。

2、 专题日期天数： 标点、病句：xx月xx日至xx日xx天。 语法、修辞：xx月xx日至xx日xx天。 期中考试：5天 课外古诗词：xx月xx日至xx日xx天。 作文：xx月xx日至xx日xx天。 三、模拟演练 集中于xx月xx日至xx月xx日，其他时间段也会穿插模拟考试。 在将来的日子里，为自己喝彩！在今后的岁月里，把每一个日子都读成风景！ 中考复习规划2 一、指导思想 以语文课程标准（试验稿）九年级年级“语文课程目标”以及近年盘锦市中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、备考目标 强化语文积存及运用训练，尤其强化字词

3、、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进展练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、谈论文和古诗文阅读。强化写作训练，进展必要的作文储藏，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5、10分。 三、时段安排 1、完毕新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，仔细分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。 2、回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七九年级课本为根本立足点，这一环

4、节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块： （1）积存运用。以文学常识、课内诗文、书下解释、课后字词、书后名著导读和附录为根底，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积存关。以导学案的形式加强学生的识记。 （2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要学问点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。 （3）教材学问搜集整理的根本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。 （4）时间

5、安排 按一个单元1课时安排、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只供应10课时。估计本阶段是课时为50课时。 3、专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周（4月至5月底）。专题复习以盘锦市市近年语文中考试题形式组织复习。结合选定的一种资料有序推动。 专题一：字音的拼读，汉字的识记。 专题二：词语的理解和运用。 专题三：句子的仿写、修辞、对联 专题四：病句（段）的辨析、修改、标点符号的使用 专题五：古诗文名句的积存与运用（课内外） 专题六：文学常识与名著的阅读 专题七：语言运用与实践：综合性学习 专题八：古诗词赏析 专题九：文言文阅读 专题十：记叙文阅读 专题十一：说

6、明文阅读（科技小品文） 专题十二：谈论文阅读（哲理小品文） 专题十三：命题作文 专题十四：半命题作文 专题十五：材料作文 专题十六：话题作文 导学案的根本要求：每篇导学案前面必需有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例学生稳固题目标注在某一资料上带有“”的可以随教材复习，现代文阅读随平常综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。学生作业一般安排在课外。 4、综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时，约2个周（6月15日） 5、考前仿真模拟二套，考试方法指导、考前学生心理辅导。 中考复习规划3 一、根底学问专题(5个小题，占中考分值22分：四道选择题，12分+一道填空题，10分)

7、1、字音字形(选择题，3分) 2、选词填空(选择题，3分) 3、病句识别(选择题，3分) 4、标点识误(选择题，3分) 5、古诗文积存(填空题，10分) 复习资料：新视野新资源+复习卷 二、现代文阅读专题(7个小题，占中考分值27分：三道选择题，9分+四道简答题，18分) 1、现代文(一)实体文阅读、信息的筛选、归纳 2、现代文(二)文学作品阅读、读懂文意 3、现代文(二)文学作品阅读、读懂题意 4、现代文(二)文学作品阅读、精确答题 5、现代文(二)文学作品阅读、答题有据 复习资料：新视野新资源+复习卷(10篇经典阅读解析) 三、文言文阅读专题(4个小题，占中考分值XX分：三道选择题，9分+

8、一道翻译题，4分) 1、课内复习、文言实词 2、课内复习、一词多义 3、课内复习、古今异义 4、课内复习、词类活用 5、课内复习、通假、破读和固定短语 6、方法解读、特别句式 7、方法解读、精确翻译 8、方法解读、精确断句 9、方法解读、精确理解 复习资料：新视野新资源+复习卷(5篇经典阅读解析) 四、语言运用专题(2个小题，占中考分值8分：一道简答题，4分+一道表达题，4分) 1、综合性学习 2、口语交际表达 复习资料：新视野新资源+复习卷 五、写作表达专题(1个小题，占中考分值50分) 1、审题立意 2、构思行文、记叙文 3、构思行文、谈论文 4、素材积存与运用 5、学会拟题、点题 复习资

9、料：训练题5道 中考复习规划4 中考，如何做好备考复习，是每一位毕业班教师深思的问题。作为语文学科，它的学问点多而散，没有数理化学科那样强的系统性，这一特点给广阔师生的备考复习带困难。如果方法不当，则往往事倍功半。怎样在短期内快速稳固和提高学生语文力量，让他们在考试中取得抱负的成绩，结合自己的心得体会以及我校的一些详细做法，在此与各位同行一起沟通。 一、研读考试说明，明确中考动向。 首先，根据中考说明的要求，要把握好整个教材的构造体系，明确每一个学问点，对其中的重点和难点，做到心中有数。其次，要了解讨论近几年的中考试题特点，看准命题方向，明确备考对策。再次，依据中考说明列出的学问点和学生实际，

10、科学合理地制定复习规划，“知己知彼”，打有预备之战。 二、针对学生实际状况，确定复习方法，调动学生积极性，提高复习效率。 教学是以学生为主体的活动过程，复习备考时要充分了解学生的实际学习状况，明确他们的根底学问把握状况、存在的学问缺陷等，从而选择适合他们的复习方法。在复习的过程中调动学生的积极性也很重要，只有学生感兴趣的东西，他们才会积极地进展思索，全身心投入到学习中。因此在复习的过程中激发学生的学习兴趣，充分发挥其主观能动性，能更好提高复习质量和效率。 三、形成学问网络，明确复习重点 有的放矢，各个击破。中考语文复习旨在构建起学问点的根本框架。复习时，教师要做到“胸有成竹”。在指导复习的过程

11、中，要常常总结在复习过程中的成败得失，准时调整复习策略。使整个复习全面、系统，形成学问网络。对学问网络中的重点难点问题进展专项复习，逐一稳固。纵观近三年的中考出题趋势，总体的特点是稳定中有变化。但最根本的几大板块相比照较固定，主要包括：积存运用、综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读、写作五大局部。 1、积存与运用局部。这局部内容考察的方式近年来趋于敏捷多样，复习时应当从课本入手，打好根底，要做到全面把握，分清主次。在精读课文和名家名篇上精雕细刻，要抓好积存，着眼运用，并与现实生活周密联系。训练要做到有序列、有层次、有针对性。依据语文学科自身的特点，要强化诵读训练，要留意纠错纠偏，训练要有意暴露问

12、题并准时订正。 2、综合性学习局部。复习时可以依据大纲的考点，专项训练。不过综合性学习题特别敏捷，涵盖面广，涉及学问多，学生只有在平常多积存，才能做到“厚积薄发”。 3、现代文的阅读局部。现代文阅读是中考复习中一个很重要的局部。我们应当对现代文进展分类，即记叙文、说明文、谈论文三类，每一类文体我们都进展针对性训练。详细做法如下： （1）细心选择肯定量的阅读材料进展必要的训练。在训练中，要求学生努力做到：精确把握文章的主要内容，精确理解词语的语境义，精确理解重点语句的深刻含义，精确理解文章的主旨，精确领悟文章的写法和特点。 （2）以练为主，教师重在点拨。通过练习让学生把握解题的方法，把握答题的技

13、巧，要求学生每次做完题目，要擅长反思和总结做题的思路和方法。 4、古诗文阅读局部。我们必需重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的文言篇目要求学生篇篇过关，肯定不能猜题或只复习重点。我们采纳的方法是整理+记忆+检查落实，我们把每一篇文言文的重点、难点整理出来印发给学生，上课时再花非常钟帮学生梳理一下，然后把时间交给学生自己去整理、理解和记忆。每天上课前的5分钟，进展抽查，检查学生的把握状况。充分利用早晚自习的时间让学生熟读诗词，组长检查学生背诵的状况，上课前要求学生默写12首诗词，同桌之间的交换批改。在默写和批改中学生简单发觉错别字，然后订正。 5、写作局部。作文是学生语文学问和根本技能的综

14、合运用，也是学生语文水平和语文素养的全面反映。在作文的复习中要留意以下几点： （1）、积极引导学生做生活的有心人。 （2）、指导学生认真了解作文命题方式和评分标准。 （3）、帮忙学生熟识、把握题型特点。 （4）、加强学生考前作文的强化训练。另外建议让学生多读好文章，熟读一些诗词名句，必要时如能恰倒好处地加以引用，这样能提高作文语言的品位。 四、加强根本技巧指导，训练学生良好考试心理。 除了细心复习和训练之外，学生考试技巧的凹凸也直接影响中考成绩。因此，在复习训练中，还应加强答题技巧的指导练习。另外，由于过分紧急，学生经常产生一些不良心情，导致水平不能正常发挥，考试成绩不抱负。鉴于此种状况教师还

15、要擅长分析学生的心理，依据不同的性格特征以及所呈现的问题，有规划、有策略地进展心理训练，培育他们心情的稳定性，增加他们自我调控的力量。 五、定期开展集体备课，充分发挥集体才智。 中考升学既是个人劳动的表达，又是集体的才智的展现，因此要充分发挥出年级组的才智和力气，集思广益，取长补短，共同做好中考语文复习备考。年级组教师要集体讨论复习规划，选择复习资料，安排复习时间和复习内容，避开复习走弯路，做无用功。教师之间要精诚团结，分工协作，相互学习，力争做到复习省时、省力、高效，以到达全面提高学生整体素养的目的。 中考复习规划5 一、学情分析： 我所任教的一、二班，班级的整体状况是这样的，初一时大局部的

16、学生语文根底较为薄弱，男生尤为突出。学生良莠不齐，差距比拟悬殊，学得比拟急躁、不扎实，课前预习课后复习也不够充分。虽经过了两年的学习，根底逐步得以夯实，力量有所增加，成绩整体有所提高，但也不尽如人意。 二、针对这种状况，谈谈我对今后语文复习工作的几点 1、主要是课本上的文言文。 文言文的复习，以学生自己看书为主，教师帮忙梳理文章脉络，强调做笔记，例如如重点句子的分析，写作特色，中心思想、批注等都记在书上。复习中，对学生的要求是：字字落实，个个过关。每节课教师先拿出最多非常钟的时间然后学生依据教师强调的重点，自由复习。一般采纳当堂复习当堂测试的方法，考察根底学问。对于测试不过关的同学，就得利用自

17、习的时间重新复习，重新测试，直到全部把握为止。对于一些需要背诵默写的文言文，更要下大功夫，个人自查，组长互查，教师检查。根本上要做到万无一失。课内复习后，要配以习题进展稳固。 2、现代文阅读的复习我准备实行以下方法：现代文阅读是语文中考的一大难点，现将我们的复习方法简述如下： 现代文阅读的复习，可分两个步骤。先进展单项复习，再进展文体的综合复习。单项复习，就是对阅读力量的基点进展一个一个地训练。比方：把握文段的中心，概括文段的大意，理解文段的构造，划分文段的层次，说明词、句段的表达作用，详细语境中品析词义、体会句义，辨识理解文章的表现手法，绽开联想或表述感想，讲解道理或自由赏析，发表见解提出疑

18、义等等。先将这些根本的、根底的力量点复习透，然后再综合复习各种文体的文章阅读。从应考的意义上说，根本点复习到位了，考生就有足够的力量应对几乎全部材料的阅读了。这种分步骤的复习方法，能充实考生化解难点的力量，进而阅读力量会有大幅度的提高。 3、作文训练 首先组织学生上好阅读课，读佳作，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积存素材，补充新奇血液。现在的中考很能表达时代性必需要求学生关注时事。广泛搜集新奇的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。 其次每周写一次作文，准时批改，准时点评。严禁学生抄袭背诵作文；二是严禁题材不明确写成四不象。对话题作文要强调一点，每个同学要学会写自己擅长的题材，鼓舞同学表现自己的共性，如擅长写谈论文的同学，考前这段时间要加大力度搜集论据。擅长写记叙文的同学，要学会从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，擅长联想，张扬共性。使文章表达出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。语文复习千头万绪，还盼望和大家共同探讨。 【最新中考复习规划（通用5篇）】