中小学体育教师总结5篇.doc

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1、 中小学体育教师总结5篇 一学期就这样匆忙然完毕了，回想这一学期，有很多方面需要静下来仔细思索，同时也为下学期的工作指明方向，总结如下： 一、体育教学 我们学校已申报成全国校园足球特色学校，它的特色之一：每班每周一节足球课。虽然足球的教案书写较简洁(与其它体育课教案书写形式，内容有差异)，但是它的技术动作教学对我来是很困难(上学时学过，但很久没练习了，很生疏)。所以，自己利用空余时间，自己通过看图示、看视频，来练习，在技术较为成熟时，在传授给学生。现在，状况变得好了很多，我们每周开设了两节足球课，每位学生自备一个足球，课堂的密度到达了60;同时足球社团也根据规划，有教案的进展训练。 二、校级联

2、赛 我们每级每班成立了男、女足球队，每队都有队员810人。再20_年11月份，学校组织了“校长杯”班级联赛，共16场竞赛，最终六二班的男子足球队获得冠军;五二班的女子足球队获得冠军。 三、镇级联赛 在20_年元月，镇中心校组织了校际联赛，我们学校的足球队以10:1胜了陈沟学校;以2:1胜了新民小学。学生的精彩表现，赢得了其他队队员的喝彩和赞扬。但是，我们与我们制定的目标还存在肯定距离，这是今后的努力方向。 四、教学成绩 本学期，我们学校的田径队、跳绳队都取得了较好成绩。20_年10月参与了洛阳市的“河洛跳绳节”，获得了一等奖;20_年10月底，取得了李村镇秋季运动会田径组第一名，跳绳组第一名;

3、20_年11月，取得了伊滨区秋季运动会田径组第一名、跳绳竞赛其次名，小学组总分其次名。 成绩已成为过去，明天还有许多工作去做，我们现在静下来就是更加仔细制定明年的工作规划，安排好明年的任务，根据安排的步骤一步一步的去落实，找差距，去改良，去完善，我信任明天会做得更好。 中小学体育教师总结2 一、落实学校体育卫生工作的条例，开展体育卫生工作。 本学期，我校根据市体育卫生工作规划的要求，仔细学习贯彻体卫工作规划。一学期来，我们建立健全了卫生制度，做到全校范围内划分地段，包干到班级详细负责搞好清洁工作。组织红领巾卫生监视岗检查评比。使学校的卫生工作常抓不懈，校容美观干净。为我校创立成扬州市绿色学校奠

4、定了坚实的根底。此外，还利用体育安康课课、大晨会、小晨会课大力宣传卫生学问，号召同学们不吃不买不卫生的零食，养成良好的卫生习惯。体育工作在学校领导的直接指导下，本学期主要抓好了两课两操。组织了全校性的播送操竞赛。根本克制了放羊式的体育课，做到有规划、有目的地进展教学，使同学们都能安康进展，促进学生的身体素养水平的提高。 二、抓好课外活动及业余运动队的训练。 抓好学校的课外活动和业余训练，是推动素养教育的详细表达。一学期来，我们因地制宜地开展了多项课外活动。如全校性的个人跳绳竞赛、拔河赛等。大大地活泼了学生的课余生活，也有效提高了同学们的身体素养，更重要的是发挥了同学们的团结协作精神，培育其克制

5、困难的毅力和决心。利用现有的篮球场，坚持篮球的技能和技巧训练。通过训练，学校篮球队的球艺球技都有较大的提高。 三、做好安全教育工作。 安全教育工作是教育工作的重要组成局部。这学期以来，我们能按上级的指示，做好各项安全教育。仔细上好各班的安康安全教育课，严格执行落实食品卫生法，有效地防止了食物中毒的大事发生和杜绝了安全事故的发生。 四、做好卫生保健工作 本学期我们对全校学生进展了全面的体检，对学生的身体安康赐予高度的关注，并且得到了广阔家长的认可。同时关注季节性流行病的发作，与镇防卫所积极协作，及早发觉及早防治。 五、存在问题和努力目标。 本学期我们的工作做了以上几点，这都是微缺乏道的。在工作中

6、，还有做得缺乏的地方，如训练工作还抓得不够严，存在得过且过的思想。今后，努力按要求搞好体育工作，力争上游，再上新的台阶 中小学体育教师总结3 本学年我校体育教学工作从全面落实“安康第一”思想动身，坚固树立和坚持教育面对全体学生的原则，进一步从观念上理解和熟悉了实施素养教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素养的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素养、培育学生良好品质和安康心理作为工作的动身点。依据学年工作规划的要点，很好地完成了各项工作目标任务并取得优异的成绩。现就这一年学校体育工作做如下总结： 一、以“安康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。 学习落实“课标”的教育理

7、念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能精确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求动身，加强教育教学理论的学习，并进展有目的、有规划的教学实践，增加了科研意识，提高教学质量。并做到常常性地对教学工作进展检查、总结，准时发觉问题，解决问题，逐步熟悉和把握新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作规划教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。 二、常抓不懈，全面铺开两操工作 为提高全校学生播送操教学的动作质量，使低年级学生进一步把握标准的播送操动作，我们在播送操的课堂

8、教学中做到以下几点： 1、加强对低年级学生的思想教育。使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。 2、体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范使学生建立正确的动作表象。因此，示范要精确、标准、美丽。 3、要精讲多练。在播送操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，把握技术动作。 4、加强口令学习，口令要清晰、嘹亮、精确。 5、教师巡回指导，准时订正错误动作。 此外，在播送操教学过程中，还得到了学校领导及各班主任的大力支持。所以播送操在很短的时间内有了很大的提高。我们体育组盼望全部教师都能以身作则，并

9、加强对学生思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的挨次和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培育学生良好的组织性和纪律性。在课堂上协作学校对学生进展德育教育，培育学生气智、坚决和自觉遵守规章的好品质。 三、开展了丰富多彩的大课间活动 大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成局部和推动素养教育的突破口，也有力的推动了学校全面工作的不断进展，大课间活动成了全校师生校园生活中不行缺少的一局部。通过开展丰富多彩的大课间活动，不仅使学生的思想道德和心理素养都在不断提高，组织纪律性和集体荣誉感加强了、自学奋进、相互鼓

10、励的气氛己经形成、学生的身体素养有了明显的提高，还为师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解供应了更多的时机，使我们的校园成为真正的和谐校园。 四、做好学生体质安康标准的测试登记工作。 学生体质安康标准是促进学生体质安康进展、鼓励学生积极进展身体熬炼的教育手段，是学生体质安康的个体评价标准，是国家体育熬炼标准在学校的详细实施，也是学生毕业的根本条件之一。为顺当完成学年度体育标准测试工作，提高我校体育标准成绩，学期初即特制定学校安康标准达标规划，要求各班级仔细开展标准训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行学生体质安康标准

11、活动。使学生体质安康标准测试顺当进展，成绩优良，并准时完成了全校学生数据上报工作。 五、抓好各业余训练队伍的竞训工作。 为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运发动、训练时间、训练场地器材四落实，及早地制订了切实可行的规划。在体育教师和运发动们的共同努力下，我校男子毽球队在参与区第一届毽球竞赛中获得小学男子组第三名的好成绩。同时，体育组全体成员还加强了学校田径队的训练工作，坚持每天早晚进展训练，实行责任到人、分工合作的原则，积极为下学期区中小学生运动会做预备，争取在运动会中能够取得好的成绩。 总之，我校的体育工作向着标准化、制度化、规划化的方向进展。虽取得了一些成效，但也存在着缺乏之处：体育

12、教师的教学水平还有待提高，学校的大课间活动还有待创新，教师的业务钻研时间不够多等。这些都将在以后的工作中渐渐改良和提高。 中小学体育教师总结4 一、本着“安康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作 体育组上下能仔细讨论贯彻执行新的体育课程标准，本着“安康第一”的指导思想，确立以人为本的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面进展，为培育新型、现代的建立者和接班人做预备。 全组教师在教学中能以现代课堂理念标准自己，平常能仔细加强体育新教育教学理论的学习，进展有目的、有规划的教学实践，教科研意识和气氛深厚，教学质量有明显的提高。教师能仔细做到常常性地对教学工作进展检查、总结，准时发觉

13、问题，解决问题，逐步熟悉和把握新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作规划及教学进度，结合教学的实际状况上好每节课，并仔细写好教学反思。本学期上级有关领导来我校督导，对我校体育教师的备课人状况作了充分的确定。 二、以体育活动为载体，进展小体育工程特色 本学期我校依旧以群众性体育工作作为学校体育工作的主要内容，开展丰富多彩的校园体育特色活动。“以竞赛促活动，以活动促素养”，促进学生安康成长。依据学生的兴趣爱好，本学期我校组建了田径队、男女篮球队等各类训练小组。开展了校运会等一系列校际体育竞赛。并且协作社区参与社区组织的各类球类和棋类竞赛。通过竞赛，充分地调动了师生的积极性和责任心，

14、极大地丰富了学生的课余生活，不断地提高了学生的体育竞技水平，与此同时也增加了学校与社区的沟通，扩大了学校在社会的影响力。 三、连续加大课余体育训练力度，积极备战市级各类体育竞赛 学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成局部，对活泼学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培育后备体育人才具有积极意义。 本学期我组全体教师连续不遗余力地开展课余体育训练工作。卢爱东王正清等教师利用早晚课余时间，带着校篮球运动队坚持不懈进展日常训练，王勤，薄凌云教师带着学校田径运动队仔细训练，又规划，重实效，取得了较为抱负的体育成绩。 四、完善考核考评制度，积极开展体育教科研活动 本学期，我校就“两课三操

15、”对体育教师做了相应的硬性规定：体育课肯定要依据教学规划和备课内容又组织又目的的进展，活动课肯定摇围绕中考内容结合学生实际又实效的开展，学生做课间操眼保健操及素养操时，体育教师尧和值周教师一起亲临现场示范。并出台了第四中学体育考勤考绩条例。催促体育教师遵照执行，把执行状况和年终的考核挂钩。平常，我校注意对体育教师进展业务培训，要求他们重视感悟和积存，积极撰写教育教学论文，有数名教师多篇体育论文见诸又质量的刊物 由于学校领导的大力支持，体育组全体成员的齐心努力，本学期，我校的体育工作取得了肯定的成绩：校秋季田径运动会又六项校记录被刷新，教工和学生篮球队均在市级竞赛中获得较浩名次，校田径运动队也在

16、我市中学生田径运动会上也有比拟突出的表现。特殊是我校的体育大课间活动的开展受到了有关领导的充分确定。 展望新的以年，我校的体育工作又将面临一个崭新的开头。我们将一如既往地加倍努力，让我校的体育活动真正成为以道亮丽活泼的校园风景线。 中小学体育教师总结5 “创新是一个民族的灵魂，教育在培育民族创新精神和培育制造性人才方面，肩负着特别的使命，当前教育必需转变那种阻碍学生创新精神和创新力量进展的教育观念、教育模式。”因此，深化课堂教学改革，细心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，转变传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培育学生的制造思维和制造力量，促进学生的智力、技能和技术的全面进展

17、，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素养教育的重要课题。为适应新时期体育教学的进展要求。在教学中，我积极探究和实践课堂创新教学，感觉学生不管在学习兴趣上还是思维的开发上都有明显的提高， 一、良好的开端集合队形的变化 小学生都比拟奇怪，我们应爱护好这种奇怪心，这是创新人才的根底。所以我从简洁的、平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来满意学生好新的心理需求，激发学生创新兴趣，培育创新意识。体育课集合队形一般常规采纳4列横队，时间一长，学生觉得单调。为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否变化一下，于是，同学们很快乐，个个想方法、出办法，每次课后依据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课

18、都有新的把戏，而且这样一来，学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转，学生们早早的排好队在等待教师的到来。由于自己创新的意见得到教师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也布满了信念，对体育课的关注大大提高。 二、细心的组织教学分组的变化 小学生奇怪心强，所以，在教学中可以从转变教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，来满意学生奇怪的心理需求和学习的实际需要，以提高学生学习的主动性和学习的兴趣，详细的方法有： 1、自由组合的分组 在教学中，转变过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。目的是让兴趣全都、关系良好的学生结合在一起，营造一种开心、和谐、团结互助的课堂气氛，增加

19、小组的分散力和奋斗目标，有利于学习和体育竞赛的顺当进展。 2、互帮互学的分组 在教学中，教师依据学生身体素养优劣状况和对体育动作、技能把握的程度，调整各小组人员的组合，使各小组都适当安排一局部好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以到达共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间相互帮忙，好的学生在技术上对差的学生进展指导，充当小教师，让差的学生学有典范、学有目标，提高他们的体育成绩。 3、分层次教学的分组 教学中依据学生的身体素养和运动力量的不同，将学生分为不同层次的男女八个小组。结合因材施教和从实际动身的教学原则，对不同层次的学生提出相应的学习目标，实行因材施教。

20、这样，有利于调动各层次学生学习的积极性和主动性，好的学生能得到足够的训练，差的学生得到相应的提高，使每个层次的学生都在各自的根底上“学有所得、学有所成”。 三、新奇的模式教学情景的设置 小学生具有很强的仿照力量，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循儿童认知和情感变化的规律，进展生动活泼和富有教育意义的教学，以迎合小学生的心理需求和学习的需要。因此，要细心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。 如在嬉戏练习中，将“障碍接力”转变为“小八路送情报”这一情景嬉戏，将嬉戏内容故事化。将嬉戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“

21、山坡”、最终奔驰到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培育了克制困难的精神。又如在进展投掷垒球、实心球时，可与抗洪抢险相结合，这样有利于对学生进展爱国主义的教育。 四、大胆的尝试教材内涵的延长 在体育课教学中，能充分发挥学生的主体作用，培育和提高学生实践力量和创新精神的最有效途径是在练习中教师放手让学生尝试自编操和嬉戏的内容。有了创新意识、创新气氛，我们应让学生在实践中用创新的方法去解决实际问题，提高创新的实践力量。结合体育课的特点，可把预备局部的徒手操让学生自编自练，并要求编的操最好不要雷同，为了使每个学生都有尝试的时机，每

22、一节请一个同学来带操。又如在嬉戏中，给每一小组一个小胶球，画出肯定的活动范围，要求每组的学生以小胶球为中心，创编或组编出大家喜爱的体育嬉戏。嬉戏前，教师鼓舞学生积极创新，不要照搬已学过的嬉戏，组与组之间最好不要雷同，想方设法创编出具有新意、有利于熬炼身体、能够培育体育兴趣、具有开拓精神等的嬉戏活动，要求只有一个你认为快乐就行。在上述活动中，教师发挥“导演”的角色，充分让学生自行活动，这样自编操和嬉戏的过程中，创新力量得到提高，思维力量得到提高，学生自我组织和自我治理的力量得到期提高。 体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、进展、总结出来的，有肯定的科学性、有用性、广泛性，但不是唯一的、

23、肯定的。由于依据大纲的要求，体育课首先是学生身体的活动，再是技术的把握，我们大可不必局限于技术的把握中，可在平常教学中引导学生求变;制造;出新的技术。如;分腿腾越山羊;我采纳目标教学法-看谁能用自己想好的方法越过前面那只山羊，有的双手支撑分腿腾越山羊，有的单手支撑分腿腾越山羊这样技术动作就不是唯一的，但目的是一样，最终可统一练一练教材上规定的动作，这样学生兴趣浓，充共享受了求变创新带来的乐趣了。 五、个体的兼顾分层教学的实施 传统的体育课堂教学模式中，学生由于身体素养的不同一节课中有的吃不饱、有的吃不了，影响学生的全面进展。因此，我在教学中，结合分层次分组，尝试了分层次教学的实践。目的就是更好

24、地实施因材施教，实践中，我先按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖掘学生的共性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的进展，到达全面提高学生的身体素养，更好地提高教学的效果。 这样，使到各层次的学生都能到达各自的要求，获得胜利的喜悦，最大限度地激发了学生学习的积极性，培育了对体育学习的兴趣，增加了学习的自信念。另外，在教学中引入竞争机制，鼓舞积极，表扬先进。对弹跳力量和动作技术有提高的学生，肯定时间内适当调整层次，做到能者上，差者下。鼓励学生你追我赶、不甘落后、力争上游等的体育

25、精神面貌，有效地促进学生身体素养和思想品质的提高。 六、评价的细化共性化的终端评定 在全面推动素养教育的进程中，改革教学评价是目前教学改革的重要任务。体育课也不在例外，我们在教学中实行了等级制评价，目的是使学生学习分数的准确度变得模糊，淡化分数对学生产生的负面影响，消退分数对学生带来的学习压力，进而全面地评价学生的学习状况，从而提高课堂教学质量、激发学生学习的兴趣。同时，我在开学初对学生进展评定，每个学生设定一个基数，在期末考核中，依据期初的基数来评定成绩，这样一来，学生的个体化身体差异减小了，只要你在本学期有进步了那你就能取得好成绩。这样考核，学生的积极性有很大的提高。 实践中，各工程的评价只对学生公布等级的档次，而不直接公布详细分数。这样，削减分数的负面影响，同时，由于差异的减小，有效地提高了学生学习的积极性和主动性，帮忙学生找回自信念和自尊心，到达全面、中肯地评价学生的体育学习，促进学生身心安康成长。在不断的探究和尝试中，要上好有创新意义的课，教师必需有创新意识和创新力量，在教学思想和教学方法上大胆改革，敢于尝度，敢于摆脱原有的模式，还要在课堂教学中创设宽松的学习气氛，让学生有宽阔的思维空间，使他们始终处于积极主动状态，具有不断制造的欲望，不断活动的欲望。同时还要学会独立思索、深入探究的本事。只要我们多尝试、多实践，体育课堂肯定会有一片崭新的天空。 中小学体育教师总结