中班上学期科学教案《铺路真有趣》.docx

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1、 中班上学期科学教案铺路真有趣_中班冬天运动真有趣教案 幼儿园中班科学教案：好玩的颜色 一、活动目标： 让幼儿熟悉三原色，尝试调配颜色，培育幼儿的观看力量和语言表达力量。 二、活动预备： 红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色。 三、活动过程： 教师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的留意。当幼儿的留意力都集中在这些小瓶子上的时候，教师要抓住时机，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到全部的孩子都留意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。于是，我就抓住这个时机问他们：这

2、些瓶子里的颜色，美丽吗？孩子们看着我，齐声答复：美丽，真美丽？有的孩子问：教师，这些瓶子怎么那么好看呀？我说：由于里面有好看的颜色呀。那么教师，这些颜色怎么来的呀？我说：你们看，我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，剩下的颜色，全部教师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。教师，那怎么变呀？我拿出一个塑料杯，留意看，看教师怎样变魔术呀！我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，看啊，看认真了。我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，呀，变绿了，颜色变绿色了，教师真棒！我笑着，拿起一个小瓶子，看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？一样。那教师是怎么变的呢？先加黄

3、色，加上蓝色。那变成什么颜色了呢？绿色。我又拿起蓝色，连续往杯子里倒，现在什么颜色？深绿色。我连续倒蓝色，那么现在又变成什么颜色了？有点蓝，有点绿，那叫蓝绿色，我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿观看得特殊认真，答复得也很好，只是对调出的颜色名称还不了解。 后来，我又请了几个孩子尝试调出他（她）自己喜爱的颜色，孩子很积极，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮忙他们直到调出正确的颜色为止。 由于时间有限，这次活动不得不完毕了，孩子们竟犹未尽。都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到观看区，预备了几个洁净的塑料杯，告知孩子们：你们有时间，

4、可以到观看区任凭去调配颜色，但玩过要把桌子擦洁净，下课了。孩子对我说，教师，这些颜色可真好玩呀！ 通过这次课，孩子熟悉到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探究的积极性，他们学会了观看，认真观看。 中班上学期科学教案好玩的滚动 一、 活动目标： 1、 对滚动的物体发生兴趣，发觉滚动物体的外形特征。 2、 探究滚动轨迹与物体外形之间的关系。 二、 活动预备： 方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。 三、 活动过程： (一) 幼儿自由操作材料，发觉滚动物体的外形特征。 1、 出示一圆形物体，操作滚动。 小朋友，这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿

5、自由发言) 2、 幼儿自由选择物体，进展试验操作。 3、 教师幼儿共同总牢固验结果。 1你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢? 2引导幼儿叙述自己在玩中的新发觉、新问题。 小朋友，在玩的时候，(教案出自：教案网)你还发觉了什么问题?(启发式提问：它们滚得一样吗?有什么不同?) (二) 幼儿再次自由造作材料，探究圆形物体滚动轨迹的不同。 为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以处处滚， 有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。 (三) 幼儿再次操作材料，探究滚动轨迹与物体外形之间的关系。 1、 幼儿自由选择材料进展试验操作。 2、 幼儿表达自己的想法：为什么物体滚

6、动的轨迹不同。 3、 教师操作两种不同的外形的物体，验证幼儿猜测。 4、 师幼共同沟通试验结果：物体的滚动与它们的外形有关系，茶叶筒可以滚直是由于两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是由于两头粗细不一样。 (四) 幼儿滚动自己身体 小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。 中班上学期科学教案反思好玩的鼻子 一、活动目标： 1、了解鼻子的构造。2、知道鼻子的功能。3、愿意参加活动，能积极表达自己的想法。 二、活动内容： 综合活动-好玩的鼻子 三、活动重点： 了解鼻子的构造，知道鼻子的功能。 四、活动难点： 会用扇一扇的方法区分物体的气味。 五、活动预备： ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯

7、子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。 六、活动过程： （一）、导入局部师：你们喜爱画画吗？说说看，最喜爱画什么？师：假如把你们的这些东西合在一起，肯定是一幅很美的画。我也很喜爱画画，今日我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的构造1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚刚我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿熟悉鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几局部组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家

8、都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮忙呼吸？小结：一般状况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特别状况下，比方：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮助吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮助，就能呼吸到洁净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮忙你呼吸。2、鼻子可以闻气味

9、师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本事-鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本事呢，什么本事？（闻东西）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮助，找什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？今日我来教你们一个本事：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。你们来学学这个本事。（观看幼儿扇的状况，提示幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇）师：既然学会了，谁来闻一闻？（依次清2-3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）集体验证：教师翻开第一瓶：请全部幼儿依

10、次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？（1）炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；（2）醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。（3）醋可以消毒。教师再依次翻开其次、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。翻开最终一瓶（水）：水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝。（每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水。）（提示幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，其次个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有

11、的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮忙我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是全部的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得教师教你的方法，学会了吗？（四）、拓展局部师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？播放ppt师：小朋友的妈妈在装扮自己时，喜爱在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是凹凸不一样，有的还和国家文化有关，比方印度。师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了许多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？播放ppt:：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠

12、上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。）完毕语：其实鼻子聊起来话题有许多，以后我们连续聊，好吧！ 活动反思： 我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的根底上进展了拓展，将触角往外延长了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性始终很高，兴趣深厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和安康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题许多，除了本节活动涉及的构造、功能外，还有鼻子的

13、不同之处。还有动物的鼻子让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很好玩。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很担心全的。由于有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法区分物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我爱护的意识。我在设计活动时，喜爱在最终有个拓展环节，旨在给那些力量强的孩子和有更多想法的孩子有个思索的空间。在此活动的拓展局部，我引入了我们的鼻子都一样吗？以及动物的鼻子，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们连续学习、探究的欲望，让他们以后更有

14、兴趣的参加活动。但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想肯定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的时机。但在活动中还是消失了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些绝望。在以后的活动中，自己肯定要留意这点。中班上学期科学教案磁铁 幼儿园中班科学教案：磁铁 目标： （1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。（2）能围绕磁铁的问题积极地探究，培育对科学探究活动的深厚兴趣。 预备：每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等. 过程： （1）了解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？小结：磁铁能吸住铁制的东

15、西，吸不起来的就不是铁做的。（2）探究：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓舞幼儿积极探究，并把自己的发觉和方法告知大家。（3）自由操作：在班级四周查找能被磁铁吸住的物体和玩具。 活动延长： （1）在科学角中供应磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿连续做试验。（2）引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？（3）幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。中班上学期科学教案荷花 预设目标： 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。 教具预备： 1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿

16、歌相应的图片。 活动过程： 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。二、结合图片学习儿歌荷花开1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、教师示范朗读儿歌荷花开4、教师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮忙幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班上学期科学教案铺路真好玩”一文，盼望“中班上学期科学教案铺路真好玩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班冬天运动真好玩教案专题！