中学数学教师教学工作计划(三篇).docx

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1、 中学数学教师教学工作计划(三篇)中学数学教师教学工作规划篇一 指导思想与总目标： 依据学校相关处室、教研组、年级组要求，高一数学备课组以提升学生学习质量、养成良好的数学学习习惯为核心，以提高课堂教学效益为重点。本组8位教师加强群众研讨，团结和谐、相互沟通、相互学习，协作教研组专心推动“五步导学”课题讨论，落实教学的各个环节为根本要求，努力提高教师研修水平和业务潜力。确保期末团体平均分位居万州区同级学校前4名。 一、教学资料 本学期将完成“数学必修”和“数学必修”(人民教育出版社教a版)的学习，教学帮助材料有三维设计和自愿订阅学习方法报局部单元练习及学法指导阅读材料。二、教学目标与要求 (一)

2、前半期完成数学主要涉及三章资料： 第一章集合与函数的概念(约13学时) 透过本章学习，使学生感受到用集合表示数学资料时的简洁性、精确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象，为以后的学习奠定根底。 1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步把握集合的表示方法; 2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义; 3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集; 4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简洁集合的并集和交集; 5.渗透数形结合、分类争论等数学思想方法; 6.在引导学生观看、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学学问的过程中，培育学生

3、的思维潜力。 其次章函数的概念与根本初等函数(约14学时) 教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，根据“问题情境数学活动好处建构数学理论数学应用回忆反思”的挨次构造，引导学生透过试验、观看、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。透过本章学习，使学生进一步感受函数是探究自然现象、社会现象根本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，到达培育学生的创新思维的目的。 1.了解函数概念产生的背景，学习和把握函数的概念和性质，能借助函数的学问表述、刻画事物的变化规律; 2.理解有理指数幂的好处，把握有理指数幂的运算性质;把握指数函数的概念、图象和性质;理解对

4、数的概念，把握对数的运算性质，把握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，明白指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型; 3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简洁方程的近似解;了解函数模型及其好处; 4.培育学生的理性思维潜力、辩证思维潜力、分析问题和解决问题的潜力、创新意识与探究潜力、数学建模潜力以及数学沟通的潜力。 第三章函数的应用(约9学时) 结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简洁问题。学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系

5、。 1、结合二次函数的图象，打算一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。 2、依据详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。 3、利用计算工具，比拟指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。 4、收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，了解函数模型的广泛应用。 (二)后半期完成数学主要涉及三章资料： 第一章三角函数(约16学时) 透过本章学习，有助于学生熟悉三角函数与实际生活的严密联系，以及三角函数在解决实

6、际问题中的广泛应用，从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观看、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，进展数学应用意识。 1.了解任意角的概念和弧度制; 2.把握任意角三角函数的定义，理解同角三角函数的根本关系及诱导公式; 3.了解三角函数的周期性; 4.把握三角函数的图像与性质。 其次章平面对量(约12学时) 在本章中让学生了解平面对量丰富的实际背景，理解平面对量及其运算的好处，能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，进展运算潜力和解决实际问题的潜力。 1.理解平面对量的概念及其表示; 2.把握平面对量的加法、减法和向量数乘的运算; 3.理解平面对量的正交分解及其

7、坐标表示，把握平面对量的坐标运算; 4.理解平面对量数量积的含义，会用平面对量的数量积解决有关角度和垂直的问题。 第三章三角恒等变换(约8学时) 透过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经受和参加数学发觉活动的根底上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并把握三角变换的根本方法。 1.把握两角和与差的余弦、正弦、正切公式; 2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式; 3.能正确运用三角公式进展简洁的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 二、教学常规要求及推举(要点) 依据学校对教师的常规要求，结合

8、本备课组实际，拟提出以下几点推举，望教师们自觉执行，落实教学各个环节，不拉同行的后腿，力求各班级之间平均分的差距到达学校要求。 1、做好传、帮、带工作，到达学校教务处要求。本组新分1青年教师，中二1人、中一教师2人，高级教师4人，在学校要求参与群众听课、沟通的教研活动之外，组内教师之间不定时地听随堂课并沟通不少于听课总数的半。 2、群众参与组内专题备课23次，每次中心发言人应有发言材料预备，其他教师补充发言记录。 3、教师每周全收、批学生作业次数不低于上课总节数的五分之三(正常上课没周收改作业至少3次。 3、每节课应有教学目标、重点，突出解决的问题和方法、过程。 4、做好教学反思(每周至少有一

9、次) 中学数学教师教学工作规划篇二 一、指导思想： 以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建立和教师队伍建立为抓手，以教学标准制度建立为保障，抓住学校三星创立有利契机，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规治理，加强督查和反应；深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。 高一年级连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。 本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反应”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资

10、料的积存和提炼。平常备课注意教师间的沟通，保持进度一样，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学规划，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生宠爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，由于学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算力量和分析问题的力量学生的娴熟程度都建立在做的根底上，学生学习数学是在不断纠错的根底上渐进的过程。 高

11、二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。 （1）因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本讨论性学习，培育学生的数学素养。 （2）组织每周一次数学根底检测，检查学生复习状况，并依据学生反应的详细状况制定相应的措施。准时分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成绩较差的学生进展补缺补差。 （3）讨论近三年浙江试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。 高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮

12、忙学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和力量。提升各类考生数学成绩。 二、工作重点 1.构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。 2.加强学习，努力建立一支勤奋好学的优秀备课组。 3.建立高三数学备课组的资源库。建立错题档案。 4.努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 5.加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。 6.积极推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 7.备课组内听课评课活动。 8、开展数学思想方法的讨论性学习。 9、落实教辅用书的征定。 10、备课组小型化。理科、文科、艺术 三、主要工作安排 九月份： 1

13、、新课程背景下教学工作的争论、教学模式的争论 2、依据市、县教研室建议制订我校教研组和备课组工作规划 3、高三县备课组活动，及精神传达。 4、迎接县教研室教学工作视导。 5、高一教学模式探讨。 十月份： 1、高三第一次市统测，高一高二第一次月考、阅卷、试卷分析。 2、市区教育教学论文、教学设计评比稿件上交。 3、县优质课竞赛校级预选。 4、高考阅卷感悟汇报。 十一月份： 1、高一、高二学段考试、分析、反应。 2、青年教师优课评比（报县）。 3、组织学习高中数学课程标准。 2 4、高二新授课教学模式研讨。 5、教学常规督查、反应。 6、几何画板通识培训。 十二月份： 1、高一讨论性学习结题，及学

14、分认定。 2、10届高考考试说明研读、争论。 3、高三复习课型研讨。 4、学生优秀作业展。 一月份： 1、学期工作小结，教学反思撰写。 2、期末复习迎考、考前指导。 3、试卷讲评课模式探讨。 4、组织青年教师参与期末考试。 5、教学常规检查、反应。 6、优秀教案展。 中学数学教师教学工作规划篇三 一、教学目标 培育学生德、智、体等方面全面进展，使学生把握从事社会主义现代化建立和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和根本技能，强化学生的沟通意识、合作意识、探究意识、重点培育学生创新精神和实践潜力，并注意培育学生良好的学习习惯。 二、详细措施 1、同组数学教师加强同头讨论，集中群众才智，统一进

15、度、统一考试、统一安排。 2、每长周星期三下午召开同组数学教师会，总结上一周教学得与失，布置下一长周教学任务。 3、每一章节小考一次，重点班、一般班分别命题，分层次检测，每章职责人见附表。 4、每个组员加强自身业务学问学习，每学期至少听课15节。 5、全组教师尽量采纳多媒体教学，加大大课堂容量，加强课堂趣味性。 三、进度安排 说明：各班教学进度可依据本班实际状况适当调整！ 中学数学教学规划模板4 为了做好这学期的数学教学工作，我规划做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论共性是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教

16、育思想。 2、做好各时期的规划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各单元的进度状况进展具体规划。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践潜力。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯以前说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学资料，选一些与实际联系严密的数学

17、问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的专心性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。 总之透过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。