中班上学期语言教案《我的小手本领大》.docx

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1、 中班上学期语言教案我的小手本领大_中班语言小小手教案 这篇托班安康教案：我的小手本事大是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园托班安康教案：我的小手本事大 活动目标： 1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备：手受伤的小熊玩具 重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩 活动地点：娃娃家活动形式:小组活动 活动过程： 1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!” 争论: (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会

2、把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。

3、) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。) 小结: 假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。 中班上学期语言教案我的好朋友 活动分析中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比拟感兴趣，并且已经有了肯定的谈话力量，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。 活动目的 1、引导幼儿围绕我的好朋友这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及情愿找他做好朋友的缘由。学习说一般话。2、要求幼儿学会在倾

4、听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培育幼儿理解性倾听力量。3、帮忙幼儿轮番进展谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮忙幼儿把握谈话的规章。 活动预备 1、平常与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。2、学会唱歌拉拉勾。 活动过程 1、创设谈话情境，引出谈话话题。教师以轻松开心的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清晰的表达好朋友的模样和穿着。会用一般话与同伴交谈。教师巡回参加幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好

5、朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮忙幼儿翻开思路，知道应当从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在好朋友上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先急躁听别人说话，等别人说完自己再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。（1）集体谈好朋友。请几名在自由交谈中能大方的谈论好朋友的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清晰的说出好朋友的特点。对个别说不清晰的幼儿，教师赐予提示、补充，再让其重复说一遍，帮忙他们提高语言表达力量。（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好

6、朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿依据教师供应的谈话阅历，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。教师小结谈话活动状况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。 活动延长 绘画：我的好朋友。音乐：舞蹈-找朋友。托班安康教案范文：我的小手本事大 活动目标： 1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备：手受伤的小熊玩具 重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩 活动地点：娃娃家活动形式:小组活动 活动过程： 1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!” 争论: (1)这个小熊的手怎么啦?

7、(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗

8、过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。) 小结: 假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。 中班上学期语言教案我看到的标记 【活动背景】 我们生活四周，有越来越多的各种标志，它是社会富强和人性化的表达。了解一些简洁的标志，可以积存生活阅历，增加孩子的生活力量。固然，对生活中标志的理解，还活泼了孩子的思维，丰富了孩子的表

9、达手段，使孩子渐渐养成关注四周生活的良好习惯。对标志的了解和熟悉，可以分类进展，如日常生活标记、建筑设施标记、交通标记等。 【活动目标】 1、了解一些常用标记的含义，并尝试自己设计标记。2、对生活四周的标记感兴趣。 【活动预备】 1、各种标记的录像。2、各种标记与实际事物的配对卡。3、参观过一些公共场所。4、投影机。 【活动过程】 一、观看各种标记的录像1、看录像：你看到的是什么？你在哪里看到过？2、争论：为什么要有这些标记？3、嬉戏：玩卡片配对。这些标记是什么意思呢？（你熟悉这些标记吗？）什么地方才会有这种标记呢？请你帮一个标记找到它应当去的地方。4、沟通争论：说说你帮哪个标记找到了家？（使

10、用投影机）二、设计标记1、了解设计任务。我们都知道，标记给我们的生活带来了便利。这些标记有的是用图形来表示，有的是用图画来表示，还有的用字母来表示，很好玩，让我们一看就懂。2、设计制作：为幼儿园的厕所设计标记。（教师准时表扬孩子中的表达方式，以促进孩子间的相互启发）3、沟通共享：说说自己的设计。4、标记展览。 【活动延长】 我们的四周还有很多各种各样的标记，请小朋友专心去发觉（并把它记在本子上）。中班上学期语言教案听 活动目标： 1.观赏,理解诗歌，感受诗歌美丽的语言和意境。 2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。 3.学习象声词滴滴答呼呼呼轰隆隆。 活动预备： 有关声音的课件。 活动过程：

11、 一、谈话导入。 今日，教师给大家带来了一个新的小朋友，(出示小熊图片) 请小朋友们观看图片中的小熊，小熊是什么表情呢?(不快乐)为什么不快乐呢? 那图片中小朋友们能看出是什么天气吗?(雨天) 二、观看ppT中图片理解诗歌。 (1)雨天，小朋友们都在生活中看到过下雨，不知道大家有没有认真观看过呢?今日啊，(教案出自：)教师给小朋友们预备了一个奇异的声音我们一起来听一听。小朋友们听出来是什么声音了吗?)(下雨了)下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，悄悄听。 滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。小朋友们图片中小雨拍打在什么地方，声音是什么样的呢?(滴滴答，滴滴答)。 (2)听了雨的声音，那大自然里还有哪些声

12、音呢?出示图片风姐姐钻进了树林里。听听风的声音，风是怎样的声音呢?(呼呼，呼呼) (3)在下大雨前天空变得暗起来，有一声声巨响是什么呢?我们一起来听一听(播放相应幻灯片)。 (4)池塘中这个声音又是那个小动物发出来的呢?(青蛙)播放现有幻灯片。并请幼儿仿照青蛙的叫声，呱呱，呱呱. (5)最终啊还有一个小动物，它发出来的声音又是什么样的呢?它又是什么小动物呢?(小虫)(播放幻灯片，并点击播放小虫的声音。) 三、仿编。 上面教师播放了好几种声音有：雨，风，雷，嫩芽，青蛙，虫儿 不同的东西都有自己特有的声音，(教案出自：)那小朋友们在生活中还留意过那些声音吗? 教师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做

13、工。 (小猫，小羊，小狗.)活动延长: 今日我们一起观看了这么多大自然的景物，以及许多声音，那我们下一次活动一起来画画这漂亮的春天吧! 诗歌听 下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，悄悄地听。 滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。 呼呼呼，呼呼呼，风儿钻进了树丛里，轰隆隆，轰隆隆，雷声打起了大花鼓，呱呱呱，呱呱呱，青蛙欢快地唱起歌，唧唧唧，唧唧唧，虫儿奏起催眠曲，滴滴答,呼呼呼，轰隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么悦耳的一首歌! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班上学期语言教案我的小手本事大”一文，盼望“中班上学期语言教案我的小手本事大”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言小小手教案专题！