中班下学期社会教案.docx

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1、 中班下学期社会教案20篇 第1篇、中班社会活动超市教案反思 设计思路 五一劳动节期问，我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作。在此根底上，我们带幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了深厚的兴趣，他们这个谈论：“今日妈妈带我去超市买酸奶了。”那个说：“我去家乐福超市了，那里特殊大，有好几层呢。”为了让幼儿更好地把握、了解生活中的阅历，并提升他们对超市的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，开展超市购物的嬉戏活动。活动目标 1、幼儿学习并体验超市中的不同角色，扩展社会阅历。 2、幼儿学习解决嬉戏中遇到的问题。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆

2、尝试，并与同伴共享自己的心得。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备 1、物质预备：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。 2、阅历预备：幼儿有逛超市的阅历，知道超市里有很多的商品，超市的商品可自选等，还有肯定的学习阅历，争论过“我们的购物规划”，进展绘画“超市里”，听了故事熊猫开商店等。 活动重难点 重点：幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。 难点：幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。 活动过程 1、创立超市。 从超市参观回来，孩子们都盼望自己的班里也有一个超市，于是，教师鼓舞幼儿想方法共同创立超市，引导幼儿参加环境创设和材料预备。他们开头间续收集废旧材料，制作商品标

3、签。孩子们对货品进展了分类，可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们：“用什么来摆放超市的货品呢?”诗宏提议用过渡区的玩具架，由于他认为过渡区的玩具架带轮子，移动便利。于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架，他们整理好货物，超市预备开张了，可是大家发觉还没有钱币，李尧跑来找教师：“教师，超市的钱还没有，怎么办?”我说：“那怎么办呢?你有什么好方法?”李尧说：“我们自己做钱吧。”他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为超市的钱币，大家高快乐兴地玩起来。 2、学习角色。 在嬉戏开头阶段，教师没有为幼儿安排角色，而是以嬉戏中角色的身份与幼儿互动，通过争论等加深幼儿对角色的理解。 超市活动开展几天了，孩子

4、们在超市仿照收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地开展嬉戏。我也拿了一个购物篮，作为顾客来购物，促销员郭宗翰正忙着整理商品，我问他：“请问有烤肉味道的薯片吗?”他红着脸说：“你自己找找吧。”活动后，我请幼儿争论：作为促销员，如何向顾客介绍商品?秦靖阳说：“促销员应当学会推销商品，有的促销员还请顾客免费品尝呢。”凌烨说：“促销员要热忱，主动向顾客介绍新来的商品。”张栩月说：“超市还有海报呢，顾客一看海报，就知道超市最近有什么商品。”于是我们生成了一次谈话活动：“我是小小促销员。”请每一个幼儿扮演促销员，学习如何介绍和推销商品，并且请幼儿设计和制作海报，准时介绍商品信息。 超市的开张吸引了很多的顾客，

5、沐沐拿着购物筐，选了很多的商品，来到了收银处，收银员细心地把每件商品都扫描到电脑里，并且一件一件算着价钱，后面的顾客都等急了，收银员由于商品太多始终算不出总数来；顾客拿的商品太多，超市的货架一会儿就空了，有的幼儿选不到自己想买的商品；沐沐付款时，她装在兜里的钱撒了一地。针对这种状况，我和幼儿共同的争论：“假如顾客发觉收银员找错了钱，他会怎么想?怎么做?顾客怎么选购商品，如何留意用钱安全?”魏积宇说：“顾客会很生气，他下次就去别的超市买东西了。”刘培正说：“那怎么行，超市也要赔钱的。”孩子们协商好顾客在超市不能拿太多的东西，每次最好不超过十元钱，并且顾客肯定要拿好钱，最好把钱放在钱包里。于是，我

6、们把超市的大购物筐改成了小购物筐，规定每个顾客选购商品不能超过十元，并且，孩子们还用纸折出了美丽的钱包，顾客购物时可以把钱放入钱包里。在教师的提议下，我们还打算在益智区举办会计培训班，引导幼儿练习简洁的价钱加减，孩子们通过仔细地学习，做收银员时慢慢地都能正确地收钱、找钱了。 3、顾客的问题。 今日活动区嬉戏时，超市的促销员秦靖阳跑来告知我，“教师，你去超市看看吧。”我来到超市，发觉地上有一些食品盒。我问小朋友：“这是怎么回事?”秦靖阳说：“教师，这都是李尧干的。不知道他要买什么东西，他挑来挑去，把商品都弄乱了，而且，他结账时还不排队，别的小朋友都生气了。”于是，我们和小朋友一起争论：“假如你是

7、超市的工作人员，你喜爱什么样的顾客?如何做一名文明小顾客?”沐沐说：“假如超市人多，要排队付款。”刘培正说：“顾客不能乱拿乱放商品，那样别的顾客会找不到自己需要的东西。”于是我们请美工区的小朋友一起制作了顾客须知，以图文并茂的形式提示幼儿遵守超市购物规章，做文明的小顾客。 当遇到幼儿不能遵守嬉戏的规章时，教师引导幼儿体验生活中的社会角色，当人们不能遵守规章时，会发生什么状况?引导幼儿体验和自觉遵守角色的规章，培育幼儿良好的规章意识。 4、超市由喧闹变冷清的缘由。 超市开业有一段时间了，一天，王子轩跑来找我：“教师，超市没有顾客了。”超市冷冷清清的没有顾客。我请促销员王子轩想想方法，王子轩跑去请

8、别的区的小朋友来超市购物，他来到益智区请邢俊朗去超市，邢俊朗说：“我还要下环保棋呢。”他又请了几个小朋友，结果没有人来超市。王子轩绝望地对我说：“教师，怎么办呢?”我请他向小朋友了解一下大家不来超市的缘由。过了一会儿，王子轩告知我：“小朋友说超市的商品太少了，他们买不到自己需要的商品。”活动区评议时，我请小朋友们想想方法。黎美欣提议：“我们女孩喜爱美丽的衣服，超市应当有卖衣服的。”王子轩说：“教师，超市可以卖水果，妈妈常常给我买超市的水果。”我说：“超市的服装应当怎么预备呢?”杨尤拉说：“教师，我们有自己做的环保服装呢。”于是，在原来的食品区和日用品区的根底上，我们又新增了服装区、水果区等，并

9、且都为商品贴上了标签。魏积宇做促销员时，大声地叫卖：“快来买呀，新奇水果，不甜不要钱。”超市的新商品吸引了很多的小朋友，张栩月抱着娃娃来到超市，她说：“天气热了，我要为我的宝宝买一套夏天的衣服。”欢乐超市又重新喧闹起来了。 当超市由喧闹变冷清时，教师请幼儿想方法，调动幼儿已有的生活阅历，鼓舞幼儿大胆地解决问题。活动反思 1、活动中的优点： 以往的角色区，教师总是把许多的材料预备好，引导幼儿直接参加嬉戏。通过学习纲要，我意识到要引导幼儿参加嬉戏环境创设，并在其中学习解决遇到的问题，以此增加幼儿的独立性和制造性。从超市的开张，到角色的扮演，我们引导幼儿动脑筋，结合自己的生活阅历，想方法解决嬉戏中遇

10、到的问题。孩子们在活动中学习了怎样为顾客效劳和 怎么做文明顾客，角色的仿照也促进了幼儿之问的交往和合作，从而促进了幼儿社会性的良好进展。 2、活动中的缺乏： 还应把超市活动和其他的区域活动结合起来，鼓舞各区域嬉戏之问积极地互动起来。例如，可以把娃娃餐厅制作的食品拿到超市去卖等。第2篇、中班社会活动食品包装袋的隐秘教案反思活动目标：1激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培育幼儿的环保意识。2通过观看、比拟，了解包装袋的作用及不同种类。3引导幼儿观看食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。4培育幼儿敏锐的观看力量。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：熟悉包装袋上的主要标志，增加环保意

11、识。难点：理解各种标志的含义活动预备：1、请家长帮助收集各种食品包装袋2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市活动过程：一、导入 创设情境：参观食品包装展览会师：小朋友们，你们好！欢送大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到许多美丽的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候认真观看一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么？教师组织幼儿观看食品包装袋 引导幼儿运用已有阅历进展叙述，介绍自己熟悉的包装袋。二、绽开1、熟悉各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样? 教师引导幼儿了解包装袋的作用 出

12、示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真好玩呀。2、幼儿自主探究并查找包装袋上的隐秘师：今日教师给小朋友带来了很多包装特别精致的小食品，在食品的包装袋上，还藏有许多的小隐秘，你们每个人拿一样找一找，看谁发觉的隐秘最多。幼儿观看食品包装袋师：你从包装袋上发觉了什么?它能告知我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀？幼儿自主探究，并将自己的发觉跟同伴沟通3、引导幼儿熟悉食品包装袋上的各种标志(1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。提问：谁熟悉这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思?小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经

13、过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们肯定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。(2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品? 幼儿争论小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三局部构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体特别有益，人们可以放心食用(3)出示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗? 提问：生产日期它告知我们什么?小结：去商店买食品时，我们首先要看这个食品有没有过期，

14、千万不要买过期的食品(4)出示可回收标志师：哪些包装材料是可以回收的?小结:可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品,这些都属 于可回收的(5)出示环保标志：提示人们爱护环境，不乱丢垃圾。小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标 志或绿色食品标志，假如没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。4、给食品包装袋上贴标志师：食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮助想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标志呢？ 幼儿之间相互沟通、争论，并操作 教师跟幼儿一起检验结果是否正确 将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的

15、货架上5、组织幼儿争论：白色污染的危害。师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的? 播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋便利而我们却不提倡使用，由于塑料袋很难降解，不利于环境的爱护。请幼儿说一说，我们应当如何爱护环境? 比方：购置食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。三、完毕 教师评出食品安全小卫士活动反思：我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的

16、主动观看、探究为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜测它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，到处表达出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的主动观看和主动探究。第3篇、中班社会活动漂亮的十字路口教案反思活动目标1、通过建构活动使幼儿知道简洁的铺路方法等简洁技能，熬炼幼儿的操作力量。 2、通过活动培育幼儿的城市规划意识及环保意识。 3、培育幼儿的审美力量和协作精神。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。 活动过程

17、 一、开头局部 以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。 二、根本局部 1、请幼儿想一想用什么方法铺路？并请幼儿示范。 2、教师总结铺路的方法。 3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观看比拟设计图，哪幅更好更合理。 4、请幼儿分工根据设计图来建立十字路，教师当总工程师来巡回指导。 三、完毕局部 1、请幼儿巡回参观，照相。 2、教师小结。活动反思 本节课让幼儿在轻松开心的环境中，通过动手操作来培育了幼儿的环境规划意识，活动预备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，缺乏之处有以下几点： 1、完毕时应带着.引导幼儿对其进展观看评价。 2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的力量。

18、3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。第4篇、中班社会活动节省用水，从我做起教案反思设计理念 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、

19、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。 活动目标 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的环保意识。活动预备 一、学问阅历预备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水

20、在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 二、物质材料预备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传

21、片，请幼儿说说都观察了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） 三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮忙他们呢？我们应当怎么做呢？ 四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙

22、头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 五、教师提议： 指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙！ 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 活动延长 1、将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。 2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。活动反思注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”

23、的这一活动熟悉是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。第5篇、中班社会活动生气的时候教案反思活动目标：1、在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。2、能关注自己的心情，有积极调整自己心情的愿望。3、培育幼儿安康活泼的性格。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动重难点：重点：知道“生气”是正常的心情，情愿想方法消退这一消极心情。 难点：能联系自己的生活阅历，用恰当的语言表达消气的方法。活动预备

24、： PPT、消气方法的图片、小兔木偶、嬉戏音乐 活动过程：一、意图：导入主题，了解生气是一种不良心情。 1、 小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观看PPT中小兔的表情） 幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头 2、 你喜爱这个表情吗？为什么？ 小结：生气让人变得不美丽、不欢乐，还会影响身体。 二、意图：梳理阅历，获得消退生气心情的方法。 1、 小兔可能为了什么事生气呢？ 联系幼儿生活阅历：被爸爸批判了、新玩具坏了、和朋友吵架了、竞赛输了 2、 看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔究竟怎么了？ （播放小兔独白） 幼：它穿了一件新衣服，原来很得意，可是朋

25、友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。 3、 （接着播放讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞速地跑回家。）看一看，小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？ 幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹 师：小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。 4、 怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！ （情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，准时确定幼儿的好方法，归纳消气方法）5、 看一看，小兔用了哪些好方法呢？ （幼儿分散观看故事图片并共享沟通，最终教师把幼儿沟通过的以及没有想到的方法都融入故事） 小结：深呼吸能使人冷静、舒适；倾诉能得到劝慰和帮忙；想想别人的好，会很快遗忘不快乐的事；固然，生气的时

26、候还可以做自己喜爱的事情，比方运动、美餐和听音乐小兔用了大家的好方法，心里的气全消了。三、意图：迁移稳固，知道要保持开心的心情。 1、 想一想，假如以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？ 嬉戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌） 玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（教师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。 师：假如感到生气你会怎么做？ 幼：去运动 师：假如感到生气你会怎么做？ 幼：听音乐 小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。盼望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。活动反思：让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的心情，

27、它是不行避开的，不行转变的。既然不能避开和转变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。第6篇、中班社会活动漂亮的家乡南京教案反思活动目标：1、知道自己的家乡是南京，通过查找和争论发觉和感受家乡的漂亮。2、了解和熟识南京的风景名胜和特产，并情愿用语言进展表示。3、喜爱家乡，为自己是南京人而骄傲。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐莫愁、视频南京话喝馄吨、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。活动过程：一、开头局部：观赏音乐，引入主题。观赏南京话喝馄吨歌曲，

28、引导孩子知道南京话是南京人独有的本事，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京诞生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说一般话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去巡游一下吧。二、主要过程：通过巡游、介绍、争论了解南京的风土文化。1、通过巡游旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）2、请小组内相互介绍自己收集的除巡游内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。3、通过自由叙述引导孩子了解南京的社会文化

29、与土特产。4、南京的珍宝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频金陵节拍片段。5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有许多的珍宝。你最喜爱南京的什么呢？我们作为南京人很傲慢自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建立的呢？鼓舞孩子现在好好学习，长大了建立我们漂亮的家乡。三、完毕局部：在莫愁歌声中学当导游给客人教师介绍漂亮的南京。活动反思：激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南京的风景名胜和土特产呢？进一步激发孩子爱家乡的骄傲感。通过本次活动，不仅让幼儿对南京有一个也许的熟悉，更激发了幼儿爱家乡的情感。第

30、7篇、中班社会活动朋友多又多教案反思活动目标：1.正确熟悉自己与朋友交往中的言行，共享与同伴保持良好关系的策略。2.喜爱交朋友，感受友情带给人的积极情感体验。3.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;2.一些不干胶笑脸贴纸;3.几顶小皇冠;4.录象片段，电视机。活动过程：一、律动找朋友，感受找到朋友的欢乐1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好朋友，和好朋友手牵手坐下来，好吗?2.争论：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢?二、嬉戏谁的朋友多，体验朋友多的乐趣1.朋友大串联：

31、每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。2.师生共同统计每个人的好朋友人数。3.找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。4.提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉?你们大家在一起常常会做些什么事情呢?三、争论活动：怎样交到好朋友1.引发思索：每个人都盼望自己受别人欢送，交许多许多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看几段录象。2.组织幼儿观看录象片段，争论：怎样与小朋友交往 提问：你喜爱这个小朋友吗?你情愿跟哪个小朋友做好朋友?为什么?3.教师依据孩子们的理由总结出几条可

32、供大家借鉴的好做法。4.师小结：朋友多了欢乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关怀，相互谦让，就会有更多更多的好朋友。四、律动找朋友，完毕活动活动反思：本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并愿意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参加活动，主动发觉问题并解决问题，让孩子们在欢乐中学习，在学习中成长。第8篇、中班社会活动谦让教案反思活动目标 1、培育幼儿相互谦让的良好品质，是幼儿懂得相互谦让的重要性。 2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性

33、及特征。 活动预备 动画片山羊过桥；录象片公交车上；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木 活动过程 一、开头局部 随音乐做律动进入活动室。 二、根本局部 （一）嬉戏过独木桥，激发幼儿活动兴趣，引出课题。 1、介绍嬉戏名称及规章 师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个嬉戏吧。瞧，这有一个独木桥，嬉戏的名字叫“过独木桥”。两组进展嬉戏，看哪组小朋友都能顺当过桥一个都不掉下来。 2、嬉戏完毕教师点评 （二）观看动画片山羊过桥1 1、幼儿观看动画片 师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。 2、看完动画片后，提问： （1）小羊是怎么样过桥的？最终结果怎么样？ （2）想一想怎样过桥，

34、小羊才不会掉下去，并能顺当到达对岸？（幼儿绽开争论） （三）情景表演山羊过桥2 1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。 2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们相互谦让顺当的过了桥。要学会相互谦让才能办好事，不然就会产生不开心的事情。 （四）观看录象公交车上，学习谦让的方法。 有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？ 1、看完后提问： （1）公交车上发生了什么事？ （2）两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？ （3）他们都给老爷爷让座，那假如你是老爷爷你情愿坐在谁的座位上？为什么？ 2、观看录象（2） 提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到

35、了表扬？ 3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人恳切，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。 4、完毕局部 我提议，咱们再来玩一次嬉戏过独木桥，比一比谁最懂得谦让，谁能顺当过桥。活动反思本次活动过程中，幼儿的参加意识很好，课堂气氛活泼，并且熟悉到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要教师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。第9篇、中班社会活

36、动特种车辆教案反思教育思想：车辆的种类许多，用途广泛，深受孩子们的宠爱。我们依据中班孩子的年龄特点选取了消防车、抢救车、警车三种特别车辆，采纳情景协作的方式，通过驻足“嘀嘀”停车场激发兴趣喜洋洋；趣味课件来帮助感性认知兴趣广；妙趣横生来表演再现生活临其境；诗情画意绘心声美妙夙愿见真情等环节，让孩子在欢乐的时间里把握几种执行特别任务的车辆并能说出它们的特别标志和不同作用。活动目标：1、教育幼儿学习医务、消防、警察人员全心全意为人民的无私奉献精神，培育幼儿喜爱、敬重他们的情感。2、能记住特种车的求救号码，知道他们是随时救人于危险的人。3、让幼儿知道消防车、抢救车、警车是执行特别任务的车辆，并能说出

37、它们的特别标志和不同作用。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：（1）各种各样的玩具汽车若干；自制消防车、警车、抢救车各一辆。（2）图画纸、彩笔等。活动过程：一、驻足“嘀嘀”停车场激发兴趣喜洋洋教师在美丽的音乐声中将幼儿带入一个欢乐好玩的“游乐场”中，通过一看、二玩、三接触的奇异环节激发幼儿的求知欲望，熟识各种车辆的形状特征和作用，为下一个环节作铺垫。二、趣味课件来帮助感性认知兴趣广师：小朋友刚刚玩了那么多好玩的汽车，教师这里还有几种汽车，请小朋友看一看它们有什么用途？和刚刚玩的那些汽车有什么不同？1、教师边诗边画，让幼儿对新授内容有一个详细深刻的熟悉。消防

38、车：身穿大红装，扶梯背上扛。水柱高高冲，皮管粗又长。抢救车：方方白车厢，十字放红光。铃声叮当响，车辆快快让。警车：小小房一间，警察在里面。铃声响起时，坏人吓破胆。2、教师讲解各种车辆的用途，特别标志等，让孩子知道遇到各种危急时，应当如何做。三、妙趣横生来表演生活再现临其境由班级另一名教师扮演驾驶特种车辆（制作的模型）的“警察叔叔”，“护士阿姨”，“消防叔叔”角色，协作教学；全体幼儿一起互动，拨打特别号码。120 情景一： 大街上，一位老爷爷突然晕到了，遇到这种状况应当求救于那种车辆，采纳什么方法，以及要向抢救人员交代清晰什么？（地点，受伤状况，受伤人数等）110 情景二： 在商店里购物时，突然

39、发觉一个小偷偷钱包，遇到这种状况应当求救于那种车辆，采纳什么方法，以及要向警察人员交代清晰什么？（地点，受伤状况，受伤人数等）。119情景三： 办公大楼里突然燃起了大火，火势特别凶狠，并且楼层很高，遇到这种状况时，应当求救于那种车辆，采纳什么方法，以及要向消防人员交代清晰什么？（地点，受伤状况，受伤人数等）。四、诗情画意绘心声美妙夙愿见真情师：小朋友们，你们喜爱警察叔叔，抢救阿姨，消防叔叔吗？由于有了他们，咱们美妙的生活才会变的更加安静，稳定，幸福，欢乐，它们是世界上最得意的人，今日咱们送给他们一件什么礼物边诗边画一种小朋友最喜爱的特别车辆的图画送给他们，好不好？活动反思：让幼儿在自己喜爱的环

40、境中学习、复习、稳固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中熟悉各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的奇怪与困惑。第10篇、中班社会活动有用的废报纸教案反思活动目标：1、了解废报纸的不同用途，懂得许多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。2、能大胆地将自己的阅历与同伴沟通。3、进展幼儿的动手力量。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1、幼儿有一些生活中使用废报纸的阅历2、废旧报纸3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙

41、发、椅子等等活动过程：一、说说报纸师：（拿出报纸）孩子们，看我拿来了什么？众幼：报纸楠楠：废报纸师：哦！（我有点出乎意外）是吗？你怎么知道这些是废报纸？幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。今日是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今日的了。师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我立刻感觉得这是个很好的契机，我应当接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸？让我的提问去激发孩子的争论，在争论中孩子们进一步了解什么是废报纸。师：你们家有人看报纸吗？他们为什么

42、要看报纸？幼：我奶奶始终要看报纸的，她喜爱炒股票，它可以从报纸上看他买的股票上升了，还是掉下去了。/去年我们要买新居子，我妈妈就始终在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了？/我喜爱看报纸上的图片分析：从幼儿的答复中可以发觉他们对报纸是特别熟识的，能从不同的方面说出家人看报纸的缘由。而我在确定他们的同时分别给于了不同的总结。比方：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有许多大家都在关怀的重要事情；原来报纸还有观赏的作用，我们还可以从报纸上观赏到各种美丽的图片等等。这些总结给了孩子标准的提升。二、共享沟通师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢！那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗？幼：有用。/没有。师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说？幼： 我观察过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时教师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做嬉戏，做揪尾巴的嬉戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。