中班下学期语言教案《落叶》.docx

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1、 中班下学期语言教案落叶_中班语言教案新年 活动目标： 1、理解故事内容，知道秋天树叶会自然地从树上落下来。2、愿意在集风光前大胆的叙述，学习用正确的动词扫、拾、抬、顶。3、体验劳动带来的喜悦之情。 活动预备： 1、自制ppT课件FLASH动画2、树叶若干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳开工具。3、背景音乐 活动过程： 一、导入局部：1、师：在图片上你看到了什么?2、大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来观赏故事小老鼠和落叶。二、结合ppT课件，幼儿理解故事内容，学习正确的使用词语。1、教师叙述故事前半局部，提问帮忙幼儿初步理解故事内容。（1）故事的名字叫什么？

2、（2）小老鼠们一家住在什么地方?（3）鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?（4）鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?2、播放ppt课件第2页。（1）、它们是怎样帮妈妈清扫落叶的?鼓舞幼儿联系自己的阅历进展叙述。请幼儿学习动词扫、拾、抬、顶并进展仿照（2）、清扫洁净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?3、播放ppt课件第3页。师：呀，小老鼠们怎么啦？他们为什么会吵架呢？幼儿观看小老鼠表情动作，尝试进展仿照。4、播放ppt课件第4页。师：多出来的树叶是从哪里来的?幼儿猜想树叶有多出来的树叶的缘由，并学习老鼠妈妈说的话。5、播放课件，完整观赏故事。三、幼儿参加清扫教室，体验劳动带来的喜悦之情。1、师：

3、小朋友们你们也长大了，你们在家帮妈妈做事情吗？怎么做的？我们的教室有点乱了，教师想请小朋友们帮助清扫洁净，好吗？2、师：坐在洁净的教室里你的心情怎么样？你刚刚做了什么事情，是怎么做的呢？四、嬉戏大风和树叶师：我们跟着音乐一起来玩个嬉戏吧!中班下学期语言教案树叶 活动目标： 1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情，学说诗歌中小动物的话。2、产生观看大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的力量。 活动预备： 1、反映诗歌内容的多媒体教具。2、活动前教师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。 活动过程： 一、看图片，引起幼儿想象今日，教师又要和小朋友来看一看，说一说了。1、出示多媒体动画的封

4、面。师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？ 二、感知诗歌内容 1、树叶都从树上飘落下来了，刚刚教师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么静静话呢？2、小朋友捡树叶快乐吗？小动物们看到小朋友捡得这么快乐，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？究竟哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。师点击画面，分别消失小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。3、这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么静静话呢？师演示画（有美丽的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说小老鼠捡起一片树叶说小刺猬捡起一片树叶说梅花鹿捡起一片树叶说小蚂蚁、小

5、老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、小动物究竟对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。师演示动画，幼儿完整观赏诗歌一遍。5、再次感受诗歌一遍。 三、理解诗歌内容 1、小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？2、教师放动画，幼儿集体说小动物的话。3、教师放动画，幼儿分组说小动物的话。 四、创编诗歌 1、小动物们捡树叶捡得这么快乐，别的小动物观察了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。幼儿与旁边的同伴轻声争论，师巡回指导。2、还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。3、接下来我们要来做个

6、嬉戏，教师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？中班下学期语言教案月亮 【活动目标】 1、观赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。2、学习有感情的朗读诗歌，正确运用量词：湾、棵。3、运用自己积存的阅历大胆想象，尝试仿编诗句。 【活动预备】 教学挂图，配音磁带，录音机。 【活动过程】 一、创设情境，导入活动谈话导入师：你们看到过月亮吗？幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等。师：你们看到的月亮是什么样子的？幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。教师小结：小朋友说的特别好，今日教师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起观

7、赏。二、初步感受诗歌内容1、教师富有感情地配乐朗读诗歌。师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？幼儿可以泛泛地说2、幼儿看图片，再次观赏教师配乐朗读。提出观赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？（3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？三、深入理解诗歌的情感内涵1、幼儿在教师带着下有感情地朗读诗歌，留意语调的轻柔及量词的运用。2、组织幼儿争论。（1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？幼儿：这是月亮的光照在树梢上。师：小鸟为什么说：月亮和我好？幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着

8、小鸟睡觉，月亮喜爱小鸟。教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去似乎在高高的树梢上挂着一个月亮。理解词：挂师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个挂的动作，教师示范用挂说一句话：墙上挂着一个包。请幼儿也用挂说一句话。幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。（2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮似乎漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。师：为什么青蛙说：月亮和我好幼儿：月亮的影子漂在池塘里，青蛙以为月亮来和他玩。幼儿：月亮的影子一会有

9、，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。教师小结：在光明的夜晚，水面上就会消失月亮的倒影，所以看上去似乎池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若隐若现，似乎在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。（3）诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？幼儿：脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。师：为什么用一个词：盛来说？幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这样说幼儿：似乎盆里放了一个月亮。师：宝宝为什么说月亮和我好？幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜爱她师：假设在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？幼儿：我觉得很惊异；我觉得很快乐。师：宝宝的水盆

10、里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝快乐极了。所以宝宝说月亮和他好。3、师：我们明白了诗歌的内容，你们喜爱这首诗歌吗？最喜爱那句诗，请幼儿读出来。4、师：这首诗写的是在悄悄的晚上，月亮静静地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情开心的读。请全体幼儿有感情地朗读诗歌，并加些动作来表现四：制造性仿编1、你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮）2、教师出示小河、小鱼的图片，鼓舞幼儿运用图片仿编诗歌。3、还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的句式说出来。

11、【活动反思】 从整个活动看，层次清晰，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比拟顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和制造性提问融合起来，引导幼儿积极思索，幼儿在教师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，到达了良好的师幼互动。整个活动气氛宽松，教师对教材的把握也比拟到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比拟精确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，到达了很好的教学效果。 诗歌月亮 每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说，月亮和我好。每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说：月亮和我好。每一个脸盆，盛一个月亮，宝宝说：月亮河我好中

12、班下学期语言教案青蛙汽车 活动目标： 1、能用连贯的语言生动地描述画面内容。2、能在教师引导下大胆想象，创编故事。 活动预备： 1、简洁了解青蛙、蜗牛、萤火虫的生活习性。2、语言上p.16。 活动过程： 一、观赏赛车片段-播放汽车拉力赛图象资料，请幼儿观赏，引发学习兴趣。-请小朋友观赏一场特殊的汽车竞赛。二、说说青蛙汽车-阅读画册，请幼儿观赏特殊的青蛙汽车。-引导幼儿认真观看画面，说说看到了什么，重点说说青蛙汽车的构成。三、畅想青蛙汽车的故事-教师说明青蛙汽车将要参与汽车竞赛，幼儿依据教师的假设和引导，猜测竞赛的进程和结果，畅想故事内容。假设一：竞赛时在小桥上堵了车，会发生什么样的故事？谁回在

13、竞赛中获胜呢？假设二：汽车在盘山大路上竞赛爬山，青蛙汽车应应选择什么样的路？小蜗牛将发挥什么样的作用？-教师和幼儿一起争论，确定新的假设，畅想新故事。四、活动完毕。五、课后回忆。中班下学期语言教案小蚱蜢 幼儿园中班语言教案：小蚱蜢 一、活动目标： 1了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。 2通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。 二、活动预备： 1小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。 2区角中熟悉过小蚱蜢。 3到户外采摘狗尾草。 三、活动过程： 1观赏儿歌。小蚱蜢有什么本事？教师用儿歌小蚱蜢学跳高总结蚱蜢跳动的行动方式。幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

14、 2制作指偶。供应小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。 3学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。幼儿可两人结伴一起朗读儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进展协作。 四、活动建议： 1用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。 2可依据本班幼儿的状况，将重点放在熟悉小蚱蜢上，或放在儿歌观赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。 中班下学期语言教案捉迷藏 嬉戏是幼儿学习的主

15、要方式，捉迷藏是孩子们常常玩的嬉戏之一，不管玩多少次，他们总是意犹未尽。捉迷藏这篇散文正适合幼儿的这一兴趣特点，将黑夜、太阳和各种颜色都给予了生命，变成了一群宝宝一起玩捉迷藏嬉戏。 一、活动目标 1.感受诗歌中的好玩意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生深厚兴趣。 2.通过猜想，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言力量。 3.能用xx躲在x颜色里的句式进展散文仿编。 二、活动预备 图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。 三、活动重点 有感情朗读散文，能用xx躲在x颜色里的句式进展散文仿编。 四、活动难点 用心倾听散文，理解颜色对应关系。 五、活动过程 1.出示蒙眼的太阳提问：这是谁?它怎么啦?为什

16、么太阳要蒙眼睛呢?它会和谁一起玩捉迷藏呢? 2.出示ppt提问：这是什么颜色?依次出示红黄兰绿白。 教师总结：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，(.教案出自：教案.网.)趁他还在数着：一、二、三、四颜色们抓紧找个自己喜爱的地方，静静静地躲起来。 3.幼儿大胆猜测教师：请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢? 红色躲在哪里?绿色躲在哪里?蓝色躲在哪里?黄色躲在哪里?白色躲在哪里? 4.出示完整的ppt教师：黑夜把手帕解开，太阳睁开眼睛，开头找颜色们。我们一起来找一找。 为什么绿色躲在草丛里? 师幼一起小结：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。 颜色宝

17、宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不简单被太阳发觉。 5. 引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。 播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩嬉戏时的欢乐画面。 6.嬉戏：捉迷藏，鼓舞幼儿参加活动在嬉戏中仿编散文。 嬉戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜爱的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，教师扮演太阳。播放悦耳音乐，小朋友静静躲到教室的某个角落，音乐完毕太阳照到小朋友时，小朋友站起来大声说：x颜色躲在xx里。 六、活动延长： 到户外与真正的太阳玩捉迷藏的嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期语言教案落叶”一文，盼望“中班下学期语言教案落叶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言教案专题！