让习惯成就优秀让优秀成为习惯精选课件.ppt

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1、关于让习惯成就优秀让优秀成为习惯第一页，本课件共有59页“世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是习惯，是习惯，世界上世界上最宝贵的财富最宝贵的财富也是习惯。也是习惯。一个企业，一个国家，一个企业，一个国家，一个民族是如此，一个民族是如此，对于对于人的一生人的一生，更是如此。，更是如此。“第二页，本课件共有59页 生而为人，每个人都需要踏踏实生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。帮助我们构建成功人生所必需的。好习惯是一个人终身的财富好习惯是一个人终身的财富。第三页，本课件共有59页人生警示人生警示习惯是一个人的资本，

2、习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。偿还不了的债务。第四页，本课件共有59页好习惯是一个人终身的财富好习惯是一个人终身的财富 从小到大，你有什么从小到大，你有什么“好习惯好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下大家来分享、学习一下第五页，本课件共有59页我要用全身心的爱去迎接今天我要用全身心的爱去迎接今天-爱的习惯爱的习惯 坚持不懈，直到成功坚持不懈，直

3、到成功-持之以恒的习惯持之以恒的习惯我是自然界最伟大的奇迹我是自然界最伟大的奇迹-自信的习惯自信的习惯用好我生命中的每一天用好我生命中的每一天-珍惜时间的习惯珍惜时间的习惯今天我要学会控制情绪今天我要学会控制情绪-自制的习惯自制的习惯我要笑遍世界我要笑遍世界-笑的习惯笑的习惯今天我要加倍重视自身的价值今天我要加倍重视自身的价值 -发掘自我潜能的习惯发掘自我潜能的习惯我现在就付诸行动我现在就付诸行动-立即行动的习惯立即行动的习惯这些习惯你有吗？这些习惯你有吗？第六页，本课件共有59页真诚待人真诚待人诚实守信诚实守信 认真负责认真负责自信自强自信自强遵守规则遵守规则讲究效率讲究效率友善合作友善合作

4、合理消费合理消费主动学习主动学习独立思考独立思考 勇于实践勇于实践 总结反思总结反思人格化好习惯的人格化好习惯的1212指标指标 （1）做人：）做人：(2)做事：做事：（3）学习：）学习：第七页，本课件共有59页好习惯使人终身受益从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养养成成”教育，因为，日常行为规范的每一条都是一教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步

5、养成习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。好习惯。所谓所谓“习惯习惯”是指长时间养成的不易改变的行为是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯好习惯”顾顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。第八页，本课件共有59页您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自

6、己的思要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。与日俱增，坏的比例逐日减少。第九页，本课件共有59页你对以下习惯有什么看法？你对以下习惯有什么看法？1、在思考问题时一边旋笔一边思考、在思考问题时一边旋笔一边思考2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，之后又忘了解决。之后又忘了解决。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但过不了几天又松懈了。但过不了几天又松懈了。4、边听音乐边做作业、边听音乐边做作业5、自制力差，

7、时间安排不合理，利用率不高自制力差，时间安排不合理，利用率不高第十页，本课件共有59页想管住自己为什么管不住呢？想管住自己为什么管不住呢？不长记性，总是重复在同一个错误里不长记性，总是重复在同一个错误里原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由然后给自己找各种各样的理由意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了最后的关头又坚持不住了第十一页，本课件共有59页管得住自己，你是习惯的主人管得住自己，你是习惯的主人管不住自己，你是习惯的奴隶管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做

8、奴隶做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择全在于自己的选择第十二页，本课件共有59页征征服服自自我我是是一一种种幸幸福福 将不良习惯扼杀将不良习惯扼杀于萌芽状态于萌芽状态 发扬愚公移山发扬愚公移山精神克服阻碍精神克服阻碍自己发展的陋自己发展的陋习习 努力养成和努力养成和保持良好的保持良好的习惯习惯第十三页，本课件共有59页一个高素质的人应该拥有以下几方面一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：的良好习惯：卫生习惯卫生习惯劳动习惯劳动习惯锻炼习惯锻炼习惯学习习惯学习习惯处事待人习惯处事待人习惯保持自己的、保持自己的、学习别人的学习别人的好习惯好习惯第十四页，本课件共有59页 据科学家证实，一件

9、行据科学家证实，一件行为连续重复为连续重复2121次即可成为次即可成为习惯（一般也以三十天为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。自然，直至终生。第十五页，本课件共有59页征服自我征服自我征服自我征服自我 努力，再努力努力，再努力努力，再努力努力，再努力 做到更好！做到更好！做到更好！做到更好！第十六页，本课件共有59页改掉坏习惯的方法改掉坏习惯的方法交一些能够管住自己的朋友交一些能够管住自己的朋友用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己用写日记来管住自己用写日记来管住自己第十七页，本课件共有59页心灵体操心灵体操看我的一

10、天是怎么度过的看我的一天是怎么度过的?上课时间上课时间 晚自习时间晚自习时间 你你利用了利用了的课余时间的课余时间平均平均每节课多少分钟后才能集中精神听课每节课多少分钟后才能集中精神听课上课时发呆时间上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆时间自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间自习课上找、借东西所花时间时间类别时间类别所需时间所需时间看自己一天时间的利用率高不高看自己一天时间的利用率高不高第十八页，本课件共有59页一天时间的利用率一天时间的利用率学习时间学习时间2424小时小时 学习时间学习时间上课时间自习时间真正利上课时间自习时间真正利用的课余时间发呆时间闲聊时间借用的课余时间发呆

11、时间闲聊时间借东西时间东西时间 你的时间利用率高吗？你的时间利用率高吗？主要是什么习惯产生的影响？主要是什么习惯产生的影响？第十九页，本课件共有59页 这是一份给你自己下的战书，挑战的是这是一份给你自己下的战书，挑战的是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在看来也学习和生活中的陋习；这些陋习现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后让你病入膏肓，在你的身上腐烂，直到最后让你病入膏

12、肓，医药无效。在它还只是小病的时候把它根除医药无效。在它还只是小病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的只要你有信心也有行动，你一定可以做到的!“告别陋习，挑战自我告别陋习，挑战自我”挑战计划书挑战计划书第二十页，本课件共有59页计计划划书书：1.你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习是：2.这个习惯可能会对你的人生产生什么影响？3.克服时间段：第一阶段：第二阶段：第三阶段：4.克服方法：第二十一页，本课件共有59页克服情况登克服情况登记记表：表：项目周次 完成情况存在的困难解决办法满意度第一周第二周第三周第

13、二十二页，本课件共有59页播下一个行动播下一个行动，收获一种习惯；收获一种习惯；播下一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；收获一种性格；播下一种性格，播下一种性格，收获一种命运。收获一种命运。第二十三页，本课件共有59页培养习惯宛如登山，培养习惯宛如登山，攀登成功，你的人生攀登成功，你的人生就达到圆满境界了！就达到圆满境界了！创创造造美美好好人人生生养养成成良良好好习习惯惯第二十四页，本课件共有59页第二十五页，本课件共有59页学习习惯测验学习习惯测验1.你学过的功课，是不是加以复习？你学过的功课，是不是加以复习？2.你是不是预习要学的功课？你是不是预习要学的功课？3.你上课的时候，注意力是否

14、集中？你上课的时候，注意力是否集中？4.你是否喜欢回答老师的问题？你是否喜欢回答老师的问题？5.你上自习课的时候是否自觉？你上自习课的时候是否自觉？6.你不懂的功课，是否向别人请教？你不懂的功课，是否向别人请教？7.你是不是按时完成作业？你是不是按时完成作业？8.你是否喜欢参加讨论？你是否喜欢参加讨论？第二十六页，本课件共有59页 行为养成习惯，习惯行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命形成性格，性格决定命运，可见，良好的学习运，可见，良好的学习习惯的养成至关重要！习惯的养成至关重要！第二十七页，本课件共有59页一、什么是学习习惯一、什么是学习习惯 所谓习惯，就是经过重复所谓习惯，就是经过重复

15、练习而巩固下来的思维模式和练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上种自自然然表现出来的学习上的习性。的习性。第二十八页，本课件共有59页 学习习惯一旦养成，它便学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。中的惯性力量。“良好的学良好的学习习惯是一种自觉的学习行习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率为，因而能提高学习效率”第二十九页，本课件共有59页二、中学生必须养成哪些良好二、中学生必

16、须养成哪些良好的学习习惯？的学习习惯？1、尊重与欣赏老师的习惯、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐面对的各学科教师，长短不齐,在所在所难免。所以学生要学习好，除了我难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老生外，学生更要尊重老师，适应老师，师，第三十页，本课件共有59页 并学会欣赏自己的老师。不同层次的并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同提高自我的方式去

17、适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。社会。不会稍不如意就埋怨环境。第三十一页，本课件共有59页2、自学预习的习惯、自学预习的习惯 自学是获取知识的主要自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己的大量问题，主要靠自己去解决。去解决。第三十二页，本课件共有59页.阅读是自学的一种主要形阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本独立领会知识，把握

18、概念本质内涵，分析知识前后联系，质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。知识，形成能力。第三十三页，本课件共有59页 学习层次越高，自学的学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力学生，对考生的自学能力有较高的要求。有较高的要求。第三十四页，本课件共有59页 提前预习，是培养自主学提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，预习教材，自主查找资料，研究新知识的要

19、点重点，发研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。权，使听课具有针对性。第三十五页，本课件共有59页3、专心上课的习惯专心上课的习惯 教与学应该同步，应该和教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边难点、疑点听，边认真听边积极思考。积极思考。第三十六页，本课件共有59页 哪怕是你已经超前学过了，也哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师

20、的思路、还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。理解记忆一些东西。第三十七页，本课件共有59页4、认真观察，积极思考的习惯、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知识对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学的基本环节，因此，观察被称为学习的习的“门户门户”和打开智慧的和打开智慧的“天窗天窗”。每一位同学都应当学会观察，。每一位同学都

21、应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。养敏锐的观察能力。第三十八页，本课件共有59页“观察观察”这两个字有两层意思，这两个字有两层意思，“观观”是看的意思，是看的意思，“察察”是想的意思，看是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，

22、通过大思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。般规律和特征。第三十九页，本课件共有59页 我们观察事物，提出问题，我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符求达到：有根据、有条理、符合逻辑。合逻辑。第四十页，本课件共有59页5、善于提问的习惯、善于提问的习惯我们要积极鼓励学生质疑问题，带我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主

23、动不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。精神的学生。第四十一页，本课件共有59页6、切磋琢磨的习惯、切磋琢磨的习惯 学记学记上讲上讲“独学而无友，则独学而无友，则孤陋而寡闻孤陋而寡闻”，同学之间的学习交，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，

24、经过反复加工，断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。酿造知识精华。第四十二页，本课件共有59页7、独立作业的习惯。、独立作业的习惯。作业是教学活动的重要组成部分和作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。二是看书思考或实践操作的。第四十三页，本课件共有59页

25、做作业的目的是巩固所学的知识，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端生做作业的目的不明确，态度不端正，采取正，采取“拖、抄、代拖、抄、代.等等等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；动笔；第四十四页，本课件共有59页 有的学生好高骛远，简单的是会而有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时

26、要我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。忆一些有用的中间结论。第四十五页，本课件共有59页8、仔细审题的习惯、仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综合审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识敲，反复琢

27、磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。点上的内涵与外延。第四十六页，本课件共有59页 同时还要培养自己能从作同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。及时纠正的能力。第四十七页，本课件共有59页9、练后反思的习惯、练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其是读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要因此，反思是解题之后的重要环节。环节。第

28、四十八页，本课件共有59页 一般说来，习题做完之后，要一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一、怎样做出从五个层次反思：第一、怎样做出来的？想解题采用的方法；第二、来的？想解题采用的方法；第二、为什么这样做？想解题依据的原理；为什么这样做？想解题依据的原理；第三、为什么想到这种方法？想解第三、为什么想到这种方法？想解题的思路；第四、有无其它方法？题的思路；第四、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；求异思维；第四十九页，本课件共有59页第五、能否变通一下而变成另一习第五、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。题？想一题多变，促

29、使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？错误？“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”，不断，不断完善自己。完善自己。第五十页，本课件共有59页10、复习归纳的习惯。、复习归纳的习惯。复习就是消化知识，加深理解和记复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联

30、，从识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。点化，避免前后知识的脱离与割裂。第五十一页，本课件共有59页 复习是有规律的，复习必须复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。必须有计划的不间断地复习。第五十二页，本课件共有59页每天尽量把当天的东西都复习一每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。

31、对记忆性知识再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印但是反复的遍数要多，以加深印象。象。第五十三页，本课件共有59页每章每节的知识是分散的、孤每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。点和关键。第五十四页，本课件共有59页对比理解易混淆的概念。每学习对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，知识点连成线、

32、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。畅通，思维活跃。第五十五页，本课件共有59页11、整理错题集的习惯整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。巧

33、和办法。第五十六页，本课件共有59页12、客观评价的习惯、客观评价的习惯 学生应养成正确对待自己和学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，学在学习活动中的表现，第五十七页，本课件共有59页是一种健康心理的体现。只有是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。证唯物主义认识观。第五十八页，本课件共有59页感谢大家观看第五十九页，本课件共有59页