中班体育活动教案《表情娃娃》.docx
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1、 中班体育活动教案表情娃娃_大班亲子体育活动教案 幼儿园中班嬉戏教案:表情娃娃 一、活动目标: 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。2、培育幼儿对计算活动的兴趣。 二、重点及难点: 运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。 三、活动预备: 屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 四、活动过程: (一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩嬉戏,动动脑筋把它们找出来。(二)感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。(1)翻开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。(2)翻开绿灯魔
2、法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊异娃娃。说明:留意幼儿点数习惯的培育,稳固幼儿手口全都点数的力量。2、运用听觉感知数量。翻开黄色魔法书,请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:快乐娃娃。(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。说明:听、默数对大局部幼儿来说尚有困难,教师予以适当指导并提示幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。翻开黑色魔法书,请小手帮助一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:难过娃娃。说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提示幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得胜利体验并了解方
3、法。4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。幼儿中班安康教案表情娃娃 幼儿园中班安康教案:表情娃娃 一、活动目标: 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。2、培育幼儿对计算活动的兴趣。 二、重点及难点: 运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。 三、活动预备: 屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 四、活动过程: (一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩嬉戏,动动脑筋把它们找出来。(二)感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。(1)翻开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼
4、脸娃娃。(2)翻开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊异娃娃。说明:留意幼儿点数习惯的培育,稳固幼儿手口全都点数的力量。2、运用听觉感知数量。翻开黄色魔法书,请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:快乐娃娃。(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。说明:听、默数对大局部幼儿来说尚有困难,教师予以适当指导并提示幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。翻开黑色魔法书,请小手帮助一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:难过娃娃。说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提示幼儿摸一颗、数一颗,使幼
5、儿能获得胜利体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。中班体育活动教案:炒豆子 这篇中班体育活动教案:炒豆子是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标 1、学习双脚并拢,双手抱住脚腕,前后滚动的动作。2、能依据音乐节奏的差异、提示作相应的动作,体验活动的乐趣。3、培育幼儿的合作力量,体验嬉戏的乐趣。活动预备:1、热身音乐,激扬的音乐,消沉的音乐, 炒豆子音乐磁带。2、人手一根绳。3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。4、油桶。活动过程:一、 热身运动,听音乐走队形。(1) “让我们骑着马到豆豆国去作客吧。(热身运动) ”(2) “瞧,前面有一条通向豆
6、豆王国的迷宫,地图就在我们手里,我们赶快把它 拼起来。 ”(3)幼儿听音乐,按要求学高人、矮人沿迷宫走。(4)豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆 4 种豆。(5)两名幼儿面对面站立,同握一圈,边念儿歌,“炒黄豆,炒黄豆,噼里啪啦翻跟头。”边转身套圈,两人再从圈下钻出,绕一圈,仍旧面对面站住,嬉戏连续进展。二、 熟悉各种豆(1) 出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿熟悉各种豆类。(2) “你熟悉这些豆吗?”三、 学习新动作。(1) “有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子,锅子在哪呢?这里有绳 子,你们有什么好方法吗?” (将绳子拉成一个大锅。 )(2) 教师提问: “你们观察过豆子在锅里是什么样
7、子的吗?” “炒熟以后是 什么样子的?”(3) 嬉戏“炒豆子”听音乐,教师做“倒油”动作,幼儿自由做“豆子下 锅”的动作。(4) 教师提问: “刚刚你这颗豆子在油锅里是什么样子的?”幼儿演示。(5) 教师示范新授动作: “手脚并拢,腿弯曲,双手抱脚腕,压压紧,眼 看膝盖,滚起来” ,教师仿照“豆子”前后滚动的动作。(6) “这样的炒豆豆真好玩,炒出的豆豆肯定很好吃,让我们一起找个空位置来学一学。(教师强调动作要领,幼儿练习动作) ” 。(7) 按颜色要求玩“炒豆子”的嬉戏,教师观看幼儿动作把握状况,并赐予适当的指导。(红、绿豆,黄、黑豆分组练习)四、 嬉戏: “炒豆子” 。 “刚刚的豆在盛在一
8、边有点冷了,让我们把 4 种颜色的豆子合在一起加 热一下吧。(嬉戏稳固) ”五、 完毕放松:洗锅子、抬锅子的动作。活动反思:中班体育活动炒豆子 中班体育活动炒豆子常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 夏吉 这节体育活动的设计来源于一个音乐嬉戏, 想让幼儿在体验炒豆子欢乐气氛 的同时学习双脚并拢,双手抱住脚腕,前后滚动的动作,并能感受音乐带来的快 乐。 教师为幼儿供应了一个真实、 欢乐的学习环境, 幼儿在活动中的积极性很高,心情高涨。活动中比拟胜利的方面是:1、整个活动沉醉在音乐的气氛中。 活动的热身局部教师选用了一段欢快小白马音乐,幼儿很快投入到活动 中,跟着教师做着各种动作。此外,教师选了激扬和消沉两
9、段不同风格的音乐, 依据音乐风格的差异性,让幼儿自己感受、理解并区分音乐,学做高人、矮人, 幼儿的完成状况还是很好的。在活动的主体局部幼儿在练习动作的同时,教师也 不忘利用音乐来衬托炒豆子时的喧闹场景。完毕局部:教师让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐,音乐也使活动变得更加充实。2、嬉戏,幼儿最喜爱的活动方式。 原本枯燥的动作练习,以炒豆子的嬉戏形式组织起来,幼儿比拟感兴趣,使 活动更加生动,幼儿成了一粒粒小豆子,让幼儿有了更多的想象空间,也更情愿 参加到活动中来,在嬉戏中幼儿能更专注的进展动作的练习。3、利用同一个学具,使其发挥更大的作用。 活动中幼儿的学具只有
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