中班安全详案教案及教学反思《认识交通标志》.docx

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1、 中班安全详案教案及教学反思认识交通标志_中班社会认识春节教案及反思 设计意图： 对于中班孩子来说，公路是他们熟识的环境，而且孩子对公路上的各种交通标志等都布满着深厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进展安全教育的好题材，为此我设计了交通标志作用大这一教学活动。 活动目标： 1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、制止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。 2.懂得遵守交通规章的重要性。 活动预备： 三颗星星故事视频、交通标志ppT等 活动过程 ： 一、故事导入 1.播放三颗星星故事视频 2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么? 3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢?

2、 总结：由于没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。 二、与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用 1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢? 2.今日教师还带来了几张图片，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。(教案出自：教案网)看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?教师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛刺眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。 3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧

3、(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进) 4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等) 5.现在请小朋友们跟我一起把刚刚编的儿歌完整的说一遍。 6.现在小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情? 总结：小朋友们,平常我们要肯定要自觉遵守交通规章哦。 三、熟悉常见的几种交通标志 1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，教师也带来了许多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗? 2.教师来告知你们吧，红色的交通标志是制止的意思，告知我们不能这么做;黄色的交通标志是告知我们要

4、留意安全;蓝色的交通标志告知我们可以这么做，今日我们就先来熟悉几种简洁的交通标志。 3.小朋友们看这幅图片上的场景是哪里?那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志我们应当怎么做?(不能鸣笛，这是制止鸣喇叭的标志) 4.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观看。 5.刚刚我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么? 6.今日我们熟悉了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再公路上看到了肯定要自觉遵守，假如爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要准时的提示他们。 四、嬉戏完毕 今日天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，预备好了

5、吗?我们动身了，唱着学的儿歌离开。 活动反思： 本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活泼。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简洁的交通标志。最终以幼儿喜爱的活动完毕，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地到达了预期的目标。 中班安全详案教案及教学反思安全小标志 活动设计背景 幼儿了解安全学问远离危急， 活动目标 1、有初步的安全意识，熟悉并了解标志含义和作用， 喜爱生活关怀身边事物。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、遵守社会行为规章，

6、不做制止的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 熟悉标志，理解标志意义 活动预备 幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片 活动过程 一、 故事导入：兔宝宝回家-兔宝宝在路中看到许多标志，全部认出标志才能安全到家。 二、 看图说话： 1、教师逐一展现安全标志，大声说知名称和意义。 2、提问，通过图形比照，幼儿较简单识别图标并说知名称。 3、标志溢出多：在稚嫩指导下幼儿说一说标志会消失在那些地方。 三、 标志回家： 幼师带着幼儿参观幼儿园，(教案出自：教案网)找出潜在的安全场所，贴上标志提示幼儿远离这些地方。 动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展现和说出自

7、己的标志含义。 四、 教师做完毕语，小小标志好处多 留意安全真欢乐 教学反思 在教学过程中应敬重幼儿的看法和想象，教师与幼儿协作更好的完成教学内容。因人施教，依据不同幼儿承受力量程度安排不同程度的问题。在嬉戏和问答过程中加深学习学问，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。 中班安全教案详案及教学反思交通 活动意图： 开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢?无论何种方式都要留意安全。 活动目标： 1、在沟通活动中熟悉常见的交通标志。 2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。 3、熟悉红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知

8、道遵守交通规章的重要性。 4、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。 5、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我爱护意识。 活动预备： 1、布置活动场景。 2 、收集各种交通标志(照片或图片)。 3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： 一、绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。 提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡交通安全) 二、在活动中体会交通规章的重要性 1、观看情景表演 教师请出表演者，其余幼儿观看表演。 (1)孩子们，刚刚你们看到

9、了发生了什么事情? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(出示信号灯)这是什么?有什么用? 谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 2、熟悉十字路口， 你熟悉这些道路吗?道路上有什么? (人行道、非机动车道、汽车道) 过十字路口时，我们要留意些什么? 三、初步了解常见交通标志的作用 1、(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，(.教案网出处)还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? 2 、幼儿争论 四、延长活动 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通

10、的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! 活动反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情

11、景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 中班安全教案详案及教学反思好玩的标志 活动设计背景 在一次校外参观活动中，发觉孩子们对贴在一些场所的安全标志很感兴趣。但是有许多孩子们都不熟悉，只是靠着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子确定和喜爱。 活动目标 1：通过好玩地故事情节感知标志的作用。 2：引发幼儿熟悉生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。

12、 3：丰富幼儿安全学问，提高幼儿自我爱护意识。 4：探究、发觉生活中的多样性及特征。 5：加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 1：让孩子通过故事表演和嬉戏熟悉安全标志。 2：理解故事情节，把握安全标志的作用。 活动预备 背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、嬉戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图 活动过程 一随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。 二故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。 1、师出示小兔与幼儿问好，并说小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。 2、对话略。 3、师：你们说小兔能找到小老鼠的家吗?她是怎么找到的呢? 4

13、、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。 (1)先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处仔细观看红绿灯后才过公路。(3)小兔连续往前走看到了什么标志呢?哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标志，小兔渐渐地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，由于她太快乐没有留意到前面有一个留神坑洞的标志，不当心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻小扣门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭受告知了小老鼠，小老鼠劝她以后可要当心啦。(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。 5、师小结：小兔开头一路上很仔细的看标志去找小老鼠

14、的家，可是后来由于一时快乐没有留意前面的标志，(教案.出自：.教案网)所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要留意看路标哦。 三以礼物盒的方式，引导幼儿熟悉生活中常见的标志。 1、教师神奇的出示礼物盒说：这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么? 2、教师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：这是什么标志?告知我们什么呢? 3、每出示一张标志让幼儿熟悉后教师做简洁小结并把标志贴在黑板上。 4、引导幼儿去发觉标志的隐秘(有什么不同)，教师给标志做简洁分类。(红色圆圈中间有斜线的标志告知我们不能做的事，黄色的三角形的标志告知我们千万要当心，另外的一种标志提示我们要怎么去做。) 四嬉戏：说标志跳格子

15、1、最终从礼物盒里拿出一辆车，说：小兔还送了一辆车给我们，唉，我发觉车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩说标志跳格子的嬉戏，看看哪一对获胜了才能得到车子。 2、出示嬉戏图卡，分红绿泡泡两队，在教师出示标志图后，两队以抢答或集体答复或上台拿标志答复的方式嬉戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。 3、最终两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。 教学反思 这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的兴趣爱好来着手预备的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们兴趣深厚，教师以组织者引导者的身份，带着着孩子在自由愉悦的气氛里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈

16、论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在嬉戏说标志跳格子环节中，应当设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的气氛中学习。 中班安全教案详案及教学反思交通安全 活动意图： 开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢?无论何种方式都要留意安全。 活动目标： 1、在沟通活动中熟悉常见的交通标志。 2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。 3、遵守社会行为规章，不做制止的事。 4、考验小朋友

17、们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、布置活动场景。 2 、收集各种交通标志(照片或图片)。 3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： 一、绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。 提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡交通安全) 二、在活动中体会交通规章的重要性 1、观看情景表演 教师请出表演者，其余幼儿观看表演。 (1)孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发

18、生这种状况呢? (3)(出示信号灯)这是什么?有什么用? 谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 2、熟悉十字路口， 你熟悉这些道路吗?道路上有什么? (人行道、非机动车道、汽车道) 过十字路口时，我们要留意些什么? 三、初步了解常见交通标志的作用 1、(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? 2 、幼儿争论 四、延长活动 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。!.教案网出处!车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察

19、，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! 活动反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调

20、动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 中班幼儿安全教育教案熟悉交通标志 活动目标： 1熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。3学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新学问。 活动预备：课件（各种交通标志） 活动过程： 一、叙述交通事故案例,导入教师叙述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发

21、生，交通治理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通安全。 二、熟悉常见的交通标志和信号 1分组沟通。师：教师搜集了很多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?2集体共享。师：小朋友介绍的交通标志究竟对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经熟悉不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3熟悉标志。师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友熟悉?你在哪里见过这标线?师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁熟悉这个标志?说说

22、是什么意思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开?师：你们说得好。但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。小朋友要提示爸爸妈妈遵守交通规章。 三、了解简洁的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯消失问题或路口消失交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好!刚刚你们熟悉了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。答复正确有奖品的哦！师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?师：小朋友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣传员，好吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安全详案教案及教学反思熟悉交通标志”一文，盼望“中班安全详案教案及教学反思熟悉交通标志”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会熟悉春节教案及反思专题！