中学班主任事迹材料.docx

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1、 中学班主任事迹材料 第 1 页 共 24 页 中学优秀班主任事迹材料 （ 最新版 ） 编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制单位：_ 编制时间：_年_月_日 序言 下载提示：该文档是本编细心编制而成的，盼望大家下载后，能够帮忙大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请依据实际需要进展调整和使用，感谢! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. Th

2、e document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! 第 2 页 共 24 页 正文内容 篇一：中学优秀班主任事迹材料 xxx，1996 年 7 月以优异的成绩毕业于陕西师范大学，同年来到燕化附中工作。始终喜爱党的教育事业，于 20XX 年 11 月参加中国共产党。他爱岗敬业，有较强教学、科研力量，深受学生的爱戴，家长的欢送。12 年来，他始终站在教育、教学的第一线。“学高为师，德高为范”是他的自律信条

3、。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。xxx 教师参与工作至今始终担当班主任工作，各种班型的班级都带过，成绩都特别优秀。最为突出、付出也最多的是 20XX 年 7 月中途接手的高三（7）班。这个班是该年级众所周知的乱班。在接班之前很多人告知他，这个班不好带，不要把自己毁了。他知道大家是为他好，也知道带这个班会付出许多，但这个班也必需得有人带，这些学生也有上大学的愿望，想到这些，他还是欣然承受了。虽然他有中途接班的阅历，但这个班和过去大不一样，为此他也做好了吃苦的预备。经过一个月的努力，班里的卫生好了，班级稳定了，高三（7）班已经完成由乱班到好班的转化。半年后，这个班取得更

4、显著的变化，各科成绩处于同等班型的前列，为此 xxx 教师也付出了许多。功夫不负有心人，经过一年师生的共同努力，高三（7)班在今年的高考中取得了优异的成绩，汪洋同学以 512 分的好成绩考入北京工业大学，有10 多名同学考入本科大学，在同等班型遥遥领先。朱教师在班 第 3 页 共 24 页 级治理中对学生布满“三心”爱心、急躁、信念。朱教师信任师爱是新班主任走进学生的首要前提，也是学生承受新班主任教育的桥梁。在接班过程中，前任班主任在学生心目中已有肯定的位置，学生对新班主任会有戒心。这时，只有给学生以真挚的爱，给他们以亲切感、信任感，他们才会对你产生依从仰慕的心理，才会放开他们的内心世界。只有

5、这样，对他们的教育才能到达“对症下药，药到病除”。学生是动态的人，是进展的人。他们一每天长大，会有自己的各种苦恼，特殊是进入了高三后，这种状况尤为突出。那么作为中途接班的班主任，就需要在他们身上花更多的时间，多了解、多关怀他们，指导他们如何去学习，如何与同学、教师交往。一些淘气的学生，往往对教师有一种对抗心情，无论你是表扬还是批判，他们都听不进。但是，假如你能走进他们的学习和生活，细心地留意他们的喜好，他们玩什么，也有意地去参加；他们有困难，你能不厌其烦地去帮忙。慢慢地，这些有戒心的学生就会被你的关怀所感动，进而承受你，敬畏你。在 8 月份高三拓展训练期间，他就利用课余时间分别找学生谈话，了解

6、学生的状况，一周内就将全班的同学找了一遍，对班级状况做到根本了解，并准时和家长联系，更多地了解学生的状况。为此朱教师付出许多，他连自己正在上小学的儿子也顾不上管。班里变化最明显的是同学王某。当朱教师得知他家庭关系比拟简单，这个孩子太缺乏爱，朱教师就用爱来感化他。朱教师抓住他很头脑聪慧的优点，屡次找他谈话并鼓舞他，起初他对朱教师说： 第 4 页 共 24 页 “教师，我在高一高二就没怎么学，想来就来，想睡就睡，已经很难改了，您就别再费心了。”但朱教师不灰心，屡次和他谈话，在生活上关怀他，在学习上帮忙他，在思想上鼓舞他，经过一个月的努力，这个孩子发生了明显的变化，不再迟到了，上课也不睡觉了，学习成

7、绩显著提高，上学期期末考试一下跃居班里第六名，春节时他父亲打电话给朱教师拜年时感动地说：“朱教师，我们全家感谢您。”听到这里，朱教师付出的辛苦全都消逝，心里剩下的只有幸福了。”理解宽容学生就是懂得学生心里想的，信任学生口里说的，明白学生手中干的。朱教师认为作为新班主任，对学生，尤其是对后进生的错误，不能“见到风就想到雨”，不能动辄训斥，更不能体罚。正确的态度是：允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要知道，改正错误不行急于求成，它是一个渐变的过程，需要班主任细心、细致、不懈地教育、指正。唯有理解学生，才能与学生沟通。慈爱的面孔，幽默的言语，以及善意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心，更

8、能取得教育的实效。刚接班，在和同学的谈话中知道该班的学生对上学迟到、上课睡觉、随便旷课都习以为常时，他就准时召开一个班会，和同学们一起争论如何转变过去的状况，开头同学们都不说，在朱教师的鼓舞下，学生的热忱很高，提出了好多改良措施，整整一个月，几乎很少有人迟到、上课睡觉。即使间或有人迟到也会主动向他成认错误，并提出做值日。他急躁和学生谈话，理解他们，但没有体罚过一个学生。以理服人，真刚要学生服，总 第 5 页 共 24 页 有一个过程。假如所讲的道理一时还不能为他们所理解承受，作为中途班主任，切忌简洁急躁，要有细雨润物、滴水穿石的精神，彻底订正“久旱不管，一下就满”的方式。问题学生形成某种不良行

9、为，都有一个长期的过程，而且行为极易反复无常，改掉坏毛病就需要一个过程。遇到后进生不良行为反复消失，班主任肯定要急躁客观分析不良行为反复消失的缘由，准时发觉、诱导，做到防微杜渐。最重要的是，用急躁细致的方法去了解后进生，发挥他们的特长，使他们布满信念。新班主任要千方百计去开掘他们的闪光点和潜在动力，不要吝啬“好话”，从根本上去激活他们的前进动力，启动自我教育力量。在这个方面转化效果明显的是同学洪某。这个同学的习惯差，脾气很急躁，常常莫名其妙地发脾气，每当犯脾气不是摔东西，就是用脑袋撞墙，班里同学对他又怕又恨，也很少有人理他。刚开学不久，他就由于和同学的一点小冲突又在班里摔东西胡闹，当时朱教师看

10、他心情很糟，说什么也没用，就将他叫到办公室，先让他冷静下来。一节课后，他冷静了，这时他也能听进去。当时朱教师没有批判他，而是先谈到他的特长，告知他只要体育成绩过关，文化课能考 350 分以上就能考上本科，看到自己有盼望，也情愿沟通了，朱教师顺势指出他的当天的的错误所在，最终他也熟悉到自己的不对，保证不再发生此类事情，并主动提出在班里向教师、全班同学及那位同学赔礼。事后在全班引起很大反响，同学说这也是他第一次对别人赔礼。从今班里开头发生了变化，一学期再也没有消失上述 第 6 页 共 24 页 问题，洪某的学习成绩也有了很大的进步。朱教师认为：教师以爱心感染学生，以急躁教化学生，终将赢得学生的一片

11、真心。但在这一过程中，教师还需要建立起双方的信念。一方面，教师对学生的进步要有信念。作为一名中途接班的班主任，必需信任自己的学生能有较大进步。不管你接手的学生有多么差多么“坏”，其实他们的身上还是具有无穷无尽的潜力，对自己的学生有信念其实就是对我们所从事的事业要有自信。正如范德比尔特所说：“一个布满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信念的人，可能永久不会踏进事业的门槛。”另一方面，班主任要帮忙学生树立信念。美国作家爱默生说过：“自信是胜利的第一秘诀，自信是英雄主义本质。”班主任对待学生，要在爱护其自尊心、克制其自卑感的前提下，努力创设条件，让学生不断体验胜利的喜悦。如多对学生作确定性评价，珍

12、视学生的点滴胜利，要让他们真实感悟到“我能行”，从而扬起不断奋进的风帆。当学生意识到自己能行时，自信和士气油然而生，并逐步走向胜利。篇二：中学优秀班主任事迹材料多年来，我始终忠实于教育事业，做一名合格的教师。工作中除了担当化学科外，同时始终担当九年级班主任，在 20XX 年的教育生涯中，工作勤勉，教学成绩出类拔萃，班级治理卓有成效。在领导眼里，我是能打硬仗、能打胜仗的好下属；在同事眼里，我是讲正气、讲团结的好楷模；在学生眼里，我是深受大家敬重的精神导师。多年来，用自己的切实行动诠释了一名优秀班主任的真正内涵。一、责任构筑同心曲班级 第 7 页 共 24 页 工作主要是学生的行为、品德的思想教育

13、工作，为此，我糊涂地熟悉到，新时期德育工作中加强对学生责任感的培育是推动素养教育，培育全面进展的新型人才的重要任务，也是学校德育的重要内容。1、开展责任心教育，提高树立责任感的自性我校在开展责任心教育中首先在提高熟悉上下功夫，引导学生正确处理个人利益，个人需求与社会责任、社会义务之间的相互关系，利用“国旗下的讲话”以及晨会早课的时间，给学生介绍和剖析历史长河中的优秀人物，他们的内心状态、人生境遇、思想倾向以及克制挫折，宁死不屈以实现自身价值的过程，帮忙学生进一步感悟他们“为国忘家”、“以天下为己任”的高尚人格和开放的胸怀，以此来引发学生的共鸣，培育社会情感，明确自己的责任，并进一步意识到，要把

14、祖国建立成为富强兴盛的现代化强国重担落在自身的肩头。学生在了解自己的责任和义务之后，才能够自觉地摆脱依靠思想，到处从小事做起，从我做起。2、以课堂教学为阵地，扎扎实实抓责任感养课堂教学是教育的主阵地、主渠道；除去睡眠以外，学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的 12。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间沟通日复一日，共性在快速地进展。因此，我们从上好每一节课，答复好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个字，参如好每一次活动开头，大力提倡学生凡事做到“用心踏实，仔细认真”。在以学生为本，充分敬重学生身心进展规律的前提下，把德育本身的目标与各学 第

15、 8 页 共 24 页 科教材所蕴涵的德育因素，自然地、有机地、不显痕迹地结合起来，使德育内容在潜移默化的教学过程中，内化为学生个体的思想品德。这样的责任感培育才能真正到达“润物细无声”的境地。二、教学相长齐进步在“大道至简，精微至大”的核心理念指导下，我明确了自己的教育方向要教会学生做人做事做学问，只有如此，才能让学生成人，成材，进而成就将来。简言之，就是要先从教会学生做人的道理开头，进而培育良好的生活学习习惯，当这两项工作落实到位时，才能为学习打下良好根底，才能让学生爱上学习，最终实现其长远进展。详细来说，主要从以下几个方面来开展班级工作：每带一个新班，在第一次班会上我总是写下和同学们共同

16、成长的誓言，不是吗？我们的人格需要不断完善，我的学问需不断增加，我们的教育理念更要与时俱进。有一个叫张一小的同学，在来信中说：“教师，你最让我最感动的是每天早读时，我们在教室里朗读，你在办公室陪读，你的行动鼓励着我们，不敢懈怠每分钟。”试想一个每天不学无术的教师，怎能要求学生，努力学习；一个每天对工作敷衍塞责、不爱岗敬业的人，有何资格要求学生担当责任；一个没有职业道德的教师，又何谈培育品德高尚的学生!千万不要遗忘“身教重于言教”的千年古训。多年来，我始终忠实于教育事业，做一名合格的教师。工作中除了担当化学科外，同时始终担当九年级班主任，在 2022年的教育生涯中，工作勤勉，教学成绩出类拔萃，班

17、级治理卓有成效。在领导眼里，我是能打硬仗、能打胜仗的好下属；在同事 第 9 页 共 24 页 眼里，我是讲正气、讲团结的好楷模；在学生眼里，我是深受大家敬重的精神导师。多年来，用自己的切实行动诠释了一名优秀班主任的真正内涵。一、责任构筑同心曲班级工作主要是学生的行为、品德的思想教育工作，为此，我糊涂地熟悉到，新时期德育工作中加强对学生责任感的培育是推动素养教育，培育全面进展的新型人才的重要任务，也是学校德育的重要内容。1、开展责任心教育，提高树立责任感的自性我校在开展责任心教育中首先在提高熟悉上下功夫，引导学生正确处理个人利益，个人需求与社会责任、社会义务之间的相互关系，利用“国旗下的讲话”以

18、及晨会早课的时间，给学生介绍和剖析历史长河中的优秀人物，他们的内心状态、人生境遇、思想倾向以及克制挫折，宁死不屈以实现自身价值的过程，帮忙学生进一步感悟他们“为国忘家”、“以天下为己任”的高尚人格和开放的胸怀，以此来引发学生的共鸣，培育社会情感，明确自己的责任，并进一步意识到，要把祖国建立成为富强兴盛的现代化强国重担落在自身的肩头。学生在了解自己的责任和义务之后，才能够自觉地摆脱依靠思想，到处从小事做起，从我做起。2、以课堂教学为阵地，扎扎实实抓责任感养课堂教学是教育的主阵地、主渠道；除去睡眠以外，学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的 12。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间沟通日复一日，共性在快速地进展。因此，我们从上好每一节课，答复好每一个问题，做好每一次作业，甚 第 10 页 共 24 页 至写好每一个字，参如好每一次活动开头，大力提倡学生凡事做到“用心踏实，仔细认真”。在以学生为本，充分敬重学生身心进展规律的前提下，把德育本身的目标与各学科教材所蕴涵的德育因素，自然地、有机地、不显痕迹地结合起来，使德育内容在潜移默化的教学过程中，内化为学生个体的思想品德。这样的责任感培育才能真正到达“润物细无声”的.