中学校园欺凌现象自查报告.docx

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1、 中学校园欺凌现象自查报告中学校园凌辱现象自查报告 仔细贯彻落实国务院督导委员会办公室关于开展校园凌辱专项整治的通知精神，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体安康，依据xxx市xxx中学校园凌辱大事专项治理工作方案的要求，仔细开展了校园凌辱现象专项治理自查工作。 一、提高熟悉，明确职责 组织教职工仔细学习了国务院督导委员会办公室关于开展校园凌辱专项整治的通知精神，了解了什么是校园凌辱现象以及校园凌辱的危害，充分熟悉到开展校园凌辱专项治理的重要性和紧迫性。制订了xxx中学校园凌辱大事专项治理工作方案和xxx中学校园凌辱大事应急预案，相关岗位教职工明确了自己的职责，实行了教职工一岗双责制。

2、二、仔细督查，预防为先 1、加强校园凌辱治理的人防、物防和技防的建立，特殊在技防方面，利用暑期进展了改造升级，全部更换为高清摄像。 2、强化校综治队治理，当天值班教师和学校保安仔细负责，对学生厕所、车棚、放学时段等简单发生纠纷的地段要做好巡查工作。 3、严把出入关，对非学校教职工进校一律实行登记询问制，对学生出校门一律凭班主任或年级组长签字的出门证出门，并做好登记。 三、强化教育，遵纪守法 1、利用主题班会、专题教育、国旗下讲话等对学生进展了宣传教育。 2、利专心理询问室、青爱小屋、青春港湾等常常开展学生心理安康询问和疏导工作。学校将心理安康教育工作纳入学校、班级工作规划，有课时规划；学校设有

3、心理询问室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作，用正确、有效的方法引导、疏导学生心理安康，预防和矫正学生心理障碍，让学生形成正确的人生观、价值观。 3、积极营造同学之间互帮互助的良好班风 四、多措并举，确保实效 1、做好易受到凌辱学生的排查工作。 特殊对性格内向，在同学间无存在感的;易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性格或行为上有异于他人的。针对这类学生,在学习、生活上学校教师赐予了更多的人文关怀、照看，重点培育他们的自信念，做到与同学融洽相处。随时关注这类学生的思想变化，发觉行为特别时能准时介入。引导学生在受到凌辱时准时与家长、教师沟通，寻求帮忙。 2.坚持问题导向

4、，开展警示教育。 校园凌辱产生的缘由是多方面的，学生正值叛逆青春期，有的孩子父母疏于管教，在处理同学关系时太过极端;有的受音像制品、网络嬉戏、暴力文化等的影响，对待个别同学持暴力手段。针对这类学生，积极引导他们从活生生的案例中吸取教训，抑制自己，正确对待自己的言行。 3、建立家校联系，不断完善家庭、学校共管机制 受到未成年人心智进展的限制，多数孩子在凌辱和受到凌辱后不会主动告知大人，但他们的行动还是会露出一些不寻常的地方，一旦发觉问题，学校与家长能准时联系，防他们的行为走向极端。学校一方面通过召开家长会、家访等形式，要求家长要关注子女的成长，不能只顾工作，对子女的行为变化不闻不问。同时对单亲家庭、离异家庭的学生，要求班主任常常与家长联系，全面了解孩子在家状况；另一方面将作息时间通报给孩子的监护人，孩子一旦迟到、缺席，班主任能准时与家里取得联系，对孩子遇到的问题赐予正确的引导教育，并催促他们不与社会闲杂人员接触。 这次自查，经过年级组和班主任大量细致的工作，我校没有发觉有暴力凌辱现象。学校将要求班主任和任课教师进一步加强对学生的教育，特殊是那些脾气相对急躁易冲动的学生加强治理和教育，讲清道理，说明利害，把校园凌辱的现象毁灭在萌芽状态。