中班数学优质课教案《有趣的0》.docx

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1、 中班数学优质课教案有趣的0_中班有趣的优质课教案 幼儿园大班数学教案：好玩的数字 【设计意图】 幼儿对于年、月、日这样抽象的概念把握起来有很大难度。因此，结合我班的实际状况（幼儿识字较多，每周值日生工作，已把握了星期这一概念），我在活动设计中，人物化的将年、月、日融入故事中，使原本抽象、简单的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。 【活动目标】 1初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年又12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。2引导幼儿知道日历等是记录或查看时间（日期）的工具；学习查看的他们的方法。3培育幼儿的观看和想象力，进展幼儿的交往力量

2、。 【活动预备】 1大字卡（年、月、日）各一张；自制形状状房子装的2023年1月12月的月历（大月、小月、2月的数房子大小有区分）；小字卡和数字（12、30、31、28、365）人手一份。2各类挂历、台历、月历等布置的展区。 【活动流程】 1幼儿观看十二座房子，引起兴趣。（1）说一说，你发觉了什么？（2）那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？2出示数字卡（12、30、31、28、365），猜猜与房子有什么联系，明确探究的任务。（1）幼儿摆布数字卡并认读。（2）你认为数字与房子有什么联系？（鼓舞幼儿大胆想象）3叙述故事，回答下列问题，帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。（

3、1）教师利用大字卡（逐一出示）叙述故事，在叙述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大房子里日娃娃数量的差异和联系（大月31日、小月30日；均从1日开头）。（2）幼儿操作小字卡、数字卡来回答下列问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月?小月房子有哪几月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）4学习查看挂历的方法，练习查找日期。（1）教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在月房子上找出来。（2）猜谜语并组织幼儿争论日历的作用，引导幼儿说出日历作用一样的其他种类。（3）参观展览会。引导幼儿观看展品是哪一年的

4、，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗？ 【活动延长】 1组织幼儿观看闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解了特别一年会有366天，每4年就有一次。2自制小挂历。中班数学嬉戏教案好玩的0 活动目标： 1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中消失的0的兴趣和思索。2、初步知道：0在自然数列中的位置，懂得0比1小。 活动预备： 教具：大数卡、花朵图片、找朋友歌曲、多媒体课件（有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。学具：每人一个数字卡片。 活动过程： 一、故事引出0娃娃。1.今日郦教师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗？先请出数字朋友，请小朋友做拍手嬉戏，你拍几下

5、，相应的数字娃娃就会出来排队了。2.讲故事：数字娃娃排队。（故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮助。）争论：小朋友，你们说0娃娃应当排在哪里？它们为什么不让0娃娃排在那里？二、争论0娃娃的含义。1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮助好吗？2.教师指没有花瓣的花：它应当和哪个数字做朋友？3.还有什么没有可以用0表示？三、争论0娃娃在生活中的含义1.教师：你觉得0娃娃像什么？2.你在什么地方见到过0？幼儿自由讲。教师放多媒体ppt，帮忙幼儿理解0，在生活中的不同作用。（1）电话机上的0表示号码中的一个数字。（2）

6、湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。（4）尺子上的0表示起点。（5）球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3.总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。四、0娃娃作用。1.比拟1、0和10，知道0不行缺少。2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。五、嬉戏找朋友听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。假如一样大，就拥抱一下。中班数学教案：好玩的0 这篇中班数学教案：好玩的0是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 中班数学

7、教案：好玩的0 活动目标1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中消失的“0”的兴趣和思索。2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。 活动预备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。2、多媒体课件（有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。 活动过程 一、引出数字“0” 1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字19）2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。3、感知“0”的外形。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。 二、争论 1、教师

8、：你在什么地方见到过“0”。2、幼儿自由讲。教师放多媒体幻灯片，帮忙幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。（1）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。（4）尺子上的“0”表示起点。（5）球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。 三、观看表演 1、复习010的排序。2、知道“0”在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出“0”在什么状况下可以比其它数字大。 四、嬉戏“找朋友” 1

9、、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能依据教师出示的数字用相应的身体表现出来。中班数学活动教案好玩的0 【教学目标】 1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中消失的0的兴趣和思索。2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。 【教学预备】 10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带我的朋友在哪里。 【教学过程】 一、引出数字01、依次出示篮子里的玩具。提问

10、：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字19）2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。3、感知0的外形。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。二、争论1、教师：你在什么地方见到过0。2、幼儿自由讲。教师放多媒体幻灯片，帮忙幼儿理解0，在生活中的不同作用。（1）东西没有了用0表示，0表示没有。（2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。（4）尺子上的0表示起点。（5）球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。三、观看表

11、演1、复习010的排序。2、知道0在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出0在什么状况下可以比其它数字大。四、嬉戏找朋友1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能依据教师出示的数字用相应的身体表现出来。中班数学教案好玩的0 教学目标： 1、 知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中消失的0的兴趣和思索。 2、 初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。 3、 培育幼儿比拟和推断的力量。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 进展幼儿规律思维力量。 教学预备： 10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5

12、，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带我的朋友在哪里。 教学过程： 一、 引出数字0 1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9) 2、 第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。 3、 感知0的外形。 4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。 二、 争论 1、 教师：你在什么地方见到过0。 2、 幼儿自由讲。教师放多媒体幻灯片，帮忙幼儿理解0，在生活中的不同作用。 (1) 东西没有了用0表示，0表示没有。 (2) 湿度计上的0

13、表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。 (3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。 (4) 尺子上的0表示起点。 (5) 球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。 3、 总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。 三、 观看表演 1、 复习0-10的排序。 2、 知道0在自然数列中的位置。 3、 启发幼儿说出0在什么状况下可以比其它数字大。 四、 嬉戏找朋友 1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，.来源教案网大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。 2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能依据教师出示的数字用相应的身体表现出来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学优质课教案好玩的0”一文，盼望“中班数学优质课教案好玩的0”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班好玩的优质课教案专题！