中班数学教案及教学反思《认识数字123》.docx

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1、 中班数学教案及教学反思认识数字123_中班数学教案数的认识 活动目标： 1.熟悉数字6、7，知道它们表示的实际意义。 2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。 3.能仔细倾听同伴发言，并能独立地进展操作活动。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维力量。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉数字6、7，知道数字和数量的关系。 活动难点： 理解数字6、7的意义。 活动预备： 1.背景图：果树(每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子)，数字3、4、5、6、7。 2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。 活动过程： 一、嬉戏导入：看数字拍手 数字是几，就拍几

2、下手，并说出：数字几，我拍了几下。 二、熟悉数字6、7 1.回忆数字3、4、5 师：小朋友们，黄教师发觉了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨) 师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。 3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。 2.熟悉数字6 师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢?(出示有6个橘子的橘子树。) 师：原来是一棵橘子树呀!快来数一数，树上有几个橘子呢?(6个) 师：6个橘子可以用数字几表示?(数字6) 师：6像什么呀?(口哨) 师：数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢?动脑筋想一想。(6张桌子、6块糖果等

3、等) 小结：数字6可以表示这么多东西呢!但是呀黄教师发觉了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀? 3.熟悉数字7 师：看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了?还是6个吗? 师：7个橘子应当用数字几来表示了?(数字7) 师：7像什么?(镰刀) 师：7可以表示什么?(7个小朋友、7把调羹等等) 小结：数字7也可以表示许多许多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。 三、操作活动 1.稳固数字6、7的熟悉 出示图片，请幼儿依据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。 2.看数字涂格子 教师巡察，鼓舞力量弱的幼儿读出数字，力量强的幼儿完成学习

4、任务。 四、活动评析 师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。 五、教师总结 今日我们熟悉了数字6和7，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。 手指嬉戏，完毕活动。 幼儿表述6可以表示什么时大多项选择择了水果 ，应适时的加以引导。 幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，便利涂格子。(.教案网出处)或者适当削减两个数字。操作环节时间稍长。 活动反思： 通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的熟悉，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述力量与观看力

5、量。 中班数学教案熟悉数字7 活动目标： 1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 2.能宁静的倾听教师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程： 嬉戏捕鱼 1.教师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河) 让我们一起来钓鱼吧! 2.个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 3.集体送鱼。 熟悉数字7 1.教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?

6、小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好方法?(.:教.案网)添上一只鸭子，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好方法?去掉一条鱼 2.教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么? 嬉戏猫捉老鼠 1.教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有很多的老鼠，请宝宝帮助用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 2.幼儿操作 听音乐玩嬉戏(猫捉老鼠) 中班数学教案熟悉数字9 活动目标： 1、熟悉数字9，感知9的形成和实际意义。 2、能将数字9与相应的实物进展匹配。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备

7、： 1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5-9的数字卡片。 2、学具：操作材料。 活动过程： 一、探究活动 1、感知9的形成。出示主题图一：图上有几匹马?用数字几表示?教师再添上一匹，现在是几匹马?用数字几表示?出示数字9，看9像什么?它跟几长的像?引导幼儿比拟9和6的区分。说说9还可以表示什么? 2、出示主题图二。图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?来.源教.案网各有几个?用数字几表示?(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?引导幼儿说出8添上1是9。 3、出示5-9的数卡请幼

8、儿按从小到大的挨次排列，边排边叙述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面? 二、幼儿操作练习。 1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。 2、将数字与相应数量的实物画线连起来。 三、评议活动 幼儿讲讲自己操作中的发觉。 中班数学教案熟悉数字8 活动目标 1、学会8的形成，并熟悉数字8。 2、初步把握8的实际意义。 3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 1、18数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。 3、人手1份实物卡片操作材料。 活动过

9、程 (一)开头局部组织教学 (二)根本局部： 1、小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几?这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿答复。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢?看完教师变的魔术就知道了。 4、操作课件： 飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。 5、教师刚刚变

10、的蜜蜂是几?教师想变成数字几?(8)8像什么? 6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长，正确推断8以内的数量。!出自:的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 8、嬉戏捉老鼠，稳固对8数量的正确推断。 活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字8的妖精，比一比，谁的本事大，捉的老鼠又对又多。幼儿嬉戏，教师观看、指导。(播放歌曲黑猫警长) (三)完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。 中班数学详案教案及教学反思熟悉数字6 设计背景 为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的

11、年龄特点;采纳嬉戏活动的方式让幼儿们在活动中熟悉数字6。 活动目标 1. 在嬉戏活动中熟悉数字6，理解6的含义，练习数数。 2. 激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。 3. 充分发挥幼儿的动手、动脑力量，使幼儿们在探究中学习。 4. 喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 5. 进展幼儿规律思维力量。 重点难点 重点：熟悉数字6，理解6的含义 难点：了解数字详细数量的对应关系。 活动预备 角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴); 房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片) 活动过程 一.情景引入： 手绢嬉戏：_回家歌。复习数字15. 引入情景：冬天到了，大象伯伯帮忙小动物们盖了几座房子便利他们过冬。 二.进展局部： 出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6) 熟悉数字6. 1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。 2. 出示数字卡片6.教师：用数字6来表示? 3. 引导幼儿观看6像什么? 4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。 小动物住房子，稳固对数量6的理解。 教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧! 2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。.