中班数学活动教案《6的组成》.docx

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1、 中班数学活动教案6的组成_幼儿中班数学活动教案 活动目标： 1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法。 2、学习用实物和数字表示这个过程。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐 活动预备： 圆点图片卡1、2、3、4及分合号;数学练习册 活动过程： 一、集体活动 1、复习2、3的组成 教师：上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。 2、学习4的组成 (1)教师：今日，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。 看一看：教师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画) (4可以分成2和2、1和3

2、、3和1) (2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替) 教师：我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对? (3)教师引导幼儿一起观看操作状况，一起学用完整地话叙述分解的图。 教师：我们来看看刚刚小朋友分的苹果对不对?来.源教.案网谁能用分合式表示分桃子的事? (4)(教师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片 教师：小朋友都知道怎么分苹果了，教师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分? (5)请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。 二、个别操作 重点指导力量弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不

3、能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。 教师：请小朋友把练习册翻开到第25页，完成4的分解组成及加减法 教师：做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个?还剩几个?听清晰题目，想好了再做。 三、评价幼儿的操作状况 1、对上课仔细听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。 2、对力量较弱的幼儿再进展重点指导，直到弄明白为止。 中班数学详案教案及教学反思6的组成 活动设计背景 小朋友们对数字6以及它的组成不能形成正确熟悉，而且反响不敏捷。 活动目标 1、学习并理解数字6的组成，懂得交换两个局部的数的位置，总数不变的规律。 2、培育幼

4、儿的观看力量。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 重点：通过形象好玩的活动让小朋友理解6的组成。 难点：如何使小朋友们精确地理解并把握数字6的组成。 活动预备 背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：16若干，一袋糖果，玩具熊一个。 学具：糖果与盘子，数字卡15每人一套，操作卡每人一套。 活动过程 在音乐的伴奏下，教师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。 师：(出示喜羊羊，并仿照它的声音和小朋友们问好)小朋友们下午好，喜羊羊听说我们班的小朋友既聪慧得意，又特别听教师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小朋友送来了很多的礼物，大家

5、想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢?现在我们先请一位小朋友来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他静静告知下一个小朋友，就这样依次摸下去，最终，我们请最终一个小朋友来告知大家。呵呵，我们要开头了。 师：我们刚刚摸到什么了，现在来请最终一个小朋友给大家说一说。 生：教师，似乎是糖果呢，对吗? 师：大家都特别聪慧，现在教师要代表羊羊将这些糖果嘉奖给小朋友们，每人6个糖果哦。现在我们一起来做嬉戏! 师：请每个小朋友将自己的糖果拿在手里，有几种拿法(强调：每个小朋友的两只手里都必需有糖哦)，大家都来试一试，看谁拿得最快最棒! 请小朋友们站起来告知教师是怎样拿的?教师在黑板上相应写出6的分解式，重复的去掉。

6、 教师小结6的五种分解结果。然后对小朋友们屡次演示并讲解两个数交换位置总数6不变呢。 稳固练习 喜羊羊说：中班的小朋友真聪慧啊，我好喜爱你们，想和小朋友们一起玩嬉戏。 嬉戏1：对口令。羊羊出示数字卡1，请幼儿拿出数字卡5，并带着幼儿念儿歌你出1，我对5，1和5组成 6。依次交换。 嬉戏2：玩手指。羊羊们伸出一个手指，请小朋友们伸出5个手指，依次玩伸手指的嬉戏。 小朋友们自己独立玩，教师巡回看看大家把握的状况，并给与指导。 今日，喜羊羊说和小朋友玩的特别快乐，可是它该回家了，让我们一起开汽车送它回家吧。在开汽车的音乐声中， 完毕此次课程 教学反思 此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对6的组成

7、和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我邀请来了小朋友们最宠爱的动画片仆人公喜羊羊，让它和小朋友们一起来玩耍和嬉戏，在嬉戏过程中理解和把握数字6的组成。这些设计是依据小朋友们生理成长的特点来打算的智力正在发育中，以及年龄太小，缺乏以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜爱玩耍，嬉戏，留意力不集中。因此，我抓住小朋友们喜爱的动画仆人公喜羊羊来吸引小朋友的留意力，提高大家的学习兴趣，而且通过嬉戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参加性，使课堂取得了不错的效果。 其次，我实行了摸糖果嬉戏法和嘉奖法，将糖果嘉奖给小朋友们，并准时地对每位小朋友进展鼓舞和夸奖，带动小朋友们的参加热忱!由于，在我的认知中

8、，每个小朋友都有自己的特点，都是特别聪慧，.来源教案网得意的，他们所需要的是那一点动力。而那点动力则来自于周边人的爱的鼓舞。因此，作为一名教师给与孩子们适当、恰当的鼓舞、赞扬，乃至适当的嘉奖，则能促进孩子更安康、欢乐、才智地成长。而且更能激发孩子们对生活的热忱与动力，积极地参加进来。我常以此句话自律作为一名人民教师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要无视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，圆满终生! 缺乏：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的阅历和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧急，就简单遗漏;其次，由于自己是非学前

9、专业的教师，缺乏必要的教育幼儿的理论学问和指导思想，这些都需要以后努力学习进步。 中班数学活动教案6的分成 【活动目标】 1、学习6的分成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜爱上数学。 【活动预备】 1、多媒体课件6的分成；2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。 【活动过程】 一、碰球嬉戏2、3、4、5的组成。在教师的带着下做2、3、4、5的组成碰球嬉戏。二、出示多媒体课件。1、幼儿观看图片，发觉了什么？（灰太狼，六条鱼）2、幼儿进展操作将小鱼进展不同的分法。3、教师引导：幼儿说出自己分类的状况（ ）。三、学习6的分成1、师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里

10、的小羊们是怎样分的，好吗？2、幼儿自主叙述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊）那我们来看村长给他们评分了，他有一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害，灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。3、介绍嬉戏玩法。接下来教师带来了想请你们帮忙小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物

11、的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁情愿来帮忙熊猫的，你来！你们会了吗？做之前教师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4、幼儿操作材料合起来是6，教师巡察指导。5、集体评价。大班数学活动教案5的组成 【活动目标】 1、激发幼儿学习数学的兴趣。2、培育幼儿的动手操作力量和思维力量。3、引导幼儿探究学习5的组成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。 【活动预备】 卡通人物图片3张、雪花片玩具数片。 【活动过程】 一、嬉戏引入1、今日我要和小朋友来玩一个嬉戏，小朋友看过米奇异妙屋吗？（看过）2、里面都有哪些人物啊？（米奇、米妮、黛西、高飞、布鲁托、

12、唐老鸭）3、小朋友们都看过，今日我们就来扮演一下里面的人物好吗？（好）4、教师扮演米奇，1组小朋友扮演米妮，2组小朋友扮演高飞，3组小朋友扮演唐老鸭。小朋友们预备好了吗？嬉戏开头喽！（预备好了）二、开头嬉戏1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎对了！小朋友要不要跟我进我的妙妙屋啊？（要）2、太好了，我们走吧，哦！差点忘了，要进入妙妙屋，我们必需要念奇异的咒语，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我说一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）3、，米奇异妙屋开启，快进来，特别好玩，点名唐老鸭、米妮、高飞。（有、有、到）4、今日米奇遇到了一个难题，想请我的好朋友唐老鸭、米妮、高飞和我一起来，解开它好吗？（好）5、我这里有个小雪

13、花片玩具，需要分别放在个筐里，我不知道该怎么分，你们来帮我好吗？（好）6、可是我的东西忘带了，怎么办呢？（看看妙妙工具箱有没有）7、好的，那我们一起来看看，大家一起来说：呕，土豆（呕，土豆）8、下面我请几个小帮手来帮我给每个小朋友发5个玩具，谁情愿来帮忙我？（我）9、现在小朋友都拿到了5个雪花片玩具，那就开头来帮我一起解决我的问题好吗？（好）10、小朋友们想一想5个玩具怎样分成2份，都有哪些分法，那么我们开头吧，找到答案的小朋友请举手好吗？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）11、小朋友们真是太聪慧了，这么快就找到了答案，可是我不知道哪一队的小朋友最厉害，最聪慧，你们比一比好吗？（

14、好）三、叙述竞赛规章。1、假如我说5可以分成1和4开头时，那么小朋友就快速把5个玩具分成1和4。2、先说的数字1放左边，后说的数字4放右边，我说完毕，全部的小朋友一起把手背背后。假如没有把手背背后的小朋友，就是违反了嬉戏规章，那么就不计分哦，小朋友们都明白了吗？（明白了）3、Areyouready？（yes，Imready）4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。四、嬉戏完毕。1、我们来看一看今日哪一队获得了成功，恭喜某某对获得了成功，没有获得成功的小朋友也不要灰心，你们已经很棒了，掌声送给获胜队也送给自己。2、大家跟我一起读一次5的分成。3、嬉戏完毕，大家站起来跟着音乐一起跳米奇异妙舞

15、，嬉戏随着音乐自然完毕。中班数学教案：学习3的组成 这篇中班数学教案：学习3的组成是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。3、在嬉戏中学习3的组成，体验同伴合作的欢乐。活动预备1.幼儿人手一份数量是3的图片。2.教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。活动过程一、导入活动教师出示小猫头饰，“看，谁来了呀?“二、学习3的组成。1、教师：今日小猫要邀请它的好朋友们小兔、

16、小猴到家里来做客，还为它们预备了很多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们情愿帮忙小猫来分一分吗?2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。教师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子，3个蘑菇，3条小鱼)教师：那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。3、幼儿操作，教师指导。4、教师：你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。(我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。)(我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。)教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。教师：还有其他分

17、法吗?(把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。)(把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。)教师：还有其他的分法吗?教师小结：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。三、嬉戏学习3的组成。1、教师：小动物们吃得可快乐啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们情愿吗?森林很远，我们3人一组开火车去吧!2、听音乐3人一组玩开火车的嬉戏(1)教师：看!这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(2)先变成数字宝宝请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(3)幼儿叙述

18、1和2组合，2和1组合教师：那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!(教师检查)幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个成功的表情或动作!3、教师：刚刚你们都很聪慧，都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞，真棒!请你来告知大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?大班数学优质课教案6的组成 幼儿园大班数学教案：6的组成 【活动目标】 1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。2、培育幼儿归雷达力量。 【活动预备】 1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。 【活动过程】 1、复习5的组成玩碰球嬉戏2、教学6的组成请幼儿观看小熊特征。请幼儿依据小熊特征分类。幼儿和教师一起说分合，知道两队调换合起来是6。教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。教师提示幼儿象刚刚分小熊站队那样分。幼儿操作，教师巡回指导。4、玩捉迷藏的嬉戏、请6名幼儿藏好，请几个站起来。、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。5、作业单6、小结 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学活动教案6的组成”一文，盼望“中班数学活动教案6的组成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学活动教案大全专题！