中班社会优质课教案《老鼠报恩》.docx

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1、 中班社会优质课教案老鼠报恩_中班老鼠报恩教案 【活动目标】 1、尝试学唱音阶dosol，初步感受音阶的上行与下行。2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。3、体验音乐活动仿照的欢乐。 【活动重点】学习音阶的唱法。 【活动难点】用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。 【活动预备】楼梯图一张，小老鼠图片（正反两面），小乌龟图片。 【活动过程】 一、儿歌表演小老鼠上灯台。1、师：我们新学了一个本事，会表演小老鼠上灯台了，我们一起表演给客人教师看吧！瞧，吴教师的手变出了小老鼠，你们的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）2、表演小老鼠上灯台两遍。（坐在位置上）二、故事导入：1、师：小朋友表演得真好

2、！2、师：小老鼠吃完油，又来到另一个房间，看到房子中间有座楼梯。他当心的，轻轻的走上一步，do（师弹奏）楼梯发出了惊奇的声音，再走一步，楼梯发出re（师弹奏）。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯！小老鼠连续往上走，音乐楼梯不断发出奇妙的声音mi、fa、sol。（教案 ）师：小老鼠感觉好玩极了，它又转身爬下楼梯，你们猜，这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗？（会）小朋友真棒，这会呀音乐楼梯果真又发出好听的声音sol、fa、mi、re、do。小老鼠不停地爬上去爬下来，楼梯就发出了好听的声音do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do。（重复两遍）二、学唱歌曲。1、教师范唱。师：小老鼠可快

3、乐了，瞧，它快乐地唱起歌来了（教师清唱，加上动作）2、幼儿学唱。师：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了，对吧？好的，我们跟着小老鼠一起来唱歌，要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦！（一遍，用手做楼梯）师：小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧，吴教师又变出了一只老鼠。你们会吗？小老鼠来可喜爱爬楼梯了，我们跟着小教师一块儿来爬楼梯。（一遍，老鼠动作）三、感受小老鼠音乐的快慢。1、慢。师：音乐楼梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，听！这回小老鼠爬楼梯的速度怎样？是渐渐地爬的呢，还是快快的爬得？（教师弹得较慢）小老鼠爬得很慢，那我们来跟着小老鼠渐渐的爬楼梯，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。2、快。师：

4、刚刚小老鼠爬得很慢，听，现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样？（较快）师：小老鼠爬得很快，我们也来吧，要快快跟上哦！师：我们跟着小老鼠一起来爬楼梯，小老鼠爬的快，我们要快快跟上，小老鼠爬得慢，我们也要慢一些，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。四、创编歌词及表演动作。1、咦，这座楼梯怎么会唱歌呀？（出示小乌龟）小乌龟观察了，它也想来爬楼梯了。师：小乌龟怎么走路来快快的还是渐渐的呀？谁来学一学乌龟走路的样子。我们一起来跟着小乌龟渐渐的爬楼梯。2、师：还有谁来爬楼梯呢？（幼儿叙述后，集体表演）3、师：还有谁？师：你能学学他爬楼梯的样子吗？（一遍）师：我们也来学一学。五、活动完毕。师：小老鼠玩的有点累了，要

5、休息了，我们跟小老鼠再见吧！ 附：小老鼠走楼梯 5 5 3 5 5 3 1 2 3 4 5 小老鼠， 上楼梯， dol re mi fa sol，5 5 3 5 5 3 5 4 3 2 1 小老鼠 ，下楼梯， sol fa mi re dol。中班社会优质课教案快乐枕 【活动目标】 1、懂得心情开心有利于身体安康。 2、初步学习正确的方式排解不快乐的心情。(重、难点) 3、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 【活动预备】 4个木偶、一个快乐枕。 【活动过程】 一、感受欢乐。 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼。 1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事? 2、快乐

6、的时候你会怎样?(用动作表现) 3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，(教案出自：)谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事? 4、不快乐的时候你会怎样?(用动作表现) 5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己? 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 三、化解不快乐。 1、消气商店：谁知道什么是消气商店? 2、我们来看看谁来消气商店了? 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法! 4、你觉得消气商店好吗?为什么? 5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢? 小

7、结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，(教案出自：)跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。 四、让自己快乐。 1、介绍快乐枕。 2、传递快乐，让每个幼儿和快乐枕抱一抱，亲一亲。 3、说一说抱着快乐枕有什么感觉? 4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。 五、唱歌表情歌，小结，完毕。 中班社会优质课教案空中飘舞 活动目标： 1、动作协调地快跑及障碍无跑。 2、知道轻柔的物体在风的作用下会飘动或转动起来。 活动预备： 1、供应可在风中飘动的材料，如：沙巾、丝带、彩色皱纸等。 2、不能在风中飘动的材料，如：羽毛球拍、纸棒等。 3、在场地上布置障

8、碍物，如：小木桩绳子、沙瓶等。 4、自备一段音乐。 活动过程： 谁会飘舞。 -我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。沙巾、丝带、和很多东西都想在风中飘舞，你们有方法实现这个美妙的愿望吗? -幼儿争论使这些物品飘舞起来的方法。(抛、扔、牵着跑动等)-幼儿分散尝试，沟通哪种方法能使物品物品不停地在空中飘舞。(教案出自：)(将它们拿在手上跑)-幼儿自己选择一种物品拿在手上练习快跑，体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。 -是谁帮忙这些物品飞起来的?(空气)-尝试让纸棒、羽毛球拍等飘舞，说说它们为什么飞不起来。 尽情起舞。 -舞会开头了，让我们手中的东西尽情飘起来、转起来吧!留意不要遇到场地上的障碍物。

9、-听着音乐，幼儿练习绕障碍物跑，让手中的物品不断地在空中舞动。 -幼儿分成两组，一组幼儿手拿物品在前面跑，另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或遇到飘舞的物品，就算赢。两组幼儿可交换玩。 风车转转。 -沙巾、丝带等都在天上玩累了，让它们休息休息。大风车还不累，让我们来跳个大风车舞吧。 -两个幼儿一组，伸出右手，手拉手朝顺时针方向跑动。 -嬉戏：听信号搭风车。 中班社会优质课教案跳方格 一、设计意图 看奥运竞赛，让人感到规章的魅力。这个大规章竞技场，之所以能掀起一阵阵欢跃的巨浪，在于规章。奥运文化之所以传遍世界，就是规章的魅力。规章可以是由书面形式规定的成文条例，也可以是商定俗成，流传下来

10、不成文的规定。作为幼儿园里的规章，我们更多的是一种商定俗成，对于孩子来说，这种方式看不见也摸不着，以怎样的形式才能化无形为有形？嬉戏或许是最好的规章载体，从孩子最感兴趣的事物入手，在嬉戏的过程中共同制定相应的规章，又让嬉戏规章由点及面的渗透到幼儿园一日生活中，从而帮忙幼儿建立起肯定的规章意识。 二、活动目标: 1.在跳格子嬉戏中初步了解嬉戏规章的作用。2.了解生活中的其他规章，形成初步的规章意识。 三、活动预备: 格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃 四、活动过程 1出示格子毯，激发嬉戏兴趣。T：今日，教师带来四张格子毯，我们要和格

11、子毯做嬉戏，看，它是什么外形的？T：毯子前面有什么？T：每个格子上还有什么？T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？T：你们想玩跳格子的嬉戏吗？2制定根本嬉戏规章（1）展现不同跳法T：我们怎么跳格子？（引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子）谁情愿来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。还有不同的跳法吗？（2）选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最简单记呢？方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后根据数字排好队开头练习，当听到教

12、师敲小铃就请你立刻回座位。3跳方格接力赛A争论集体赛规章T：那我们来进展一次跳格子接力赛吧？教师来当裁判。那什么是接力赛呢？竞赛的时候我们都要遵守哪些规章呢？（1）线路一样（2）听口令动身（3）接力棒T：刚刚说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好方法？出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，（1号跳完将接力棒交给2号，然后立刻回座位，2号拿到接力棒抓紧动身，最终一个到达终点的小朋友请立刻将接力棒交给教师，插到名次台上。）（4）人数一样T：看懂了吗？现在我请蓝队的小朋友上来参与竞赛？蓝队，你们一共有几个小朋友？怎么站？T：刚刚接力的时候最终一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？最

13、终一个跳完了怎么做？T：还要请一队和你们竞赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？T：两队的人数正好一样。B第一次集体赛C教师小结，加强规章意识T：刚刚竞赛的时候他们都遵守这些规章了吗？你发觉了什么问题？D其次次集体赛E教师小结（视状况再次竞赛）这次他们遵守规章了吗？以后不管你参与什么活动，都要严格遵守规章，规章就是在一个活动中大家都要遵守的行为。5生活中的规章T：竞赛有了规章才有秩序，刚刚我们小朋友竞赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我们还要遵守什么规章呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）小结：正是由于有了这些规章，才让生活变得

14、有秩序，变得更加公正和美妙，盼望每个小朋友都能做遵守规章的小小市民，教师为你们预备了一张规章调查表（师简洁讲解），请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规章的事情记录下来，好吗？中班音乐优质课教案详案猫抓老鼠 【活动设计】 猫抓老鼠是一首音乐形象极为鲜亮的音乐作品，这首乐曲通过机敏诙谐和紧急急促的音乐比照，生动的描述了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐嬉戏等多种形式，让孩子们充分感受乐曲塑造的音乐形象，理解音乐跌宕起伏的情节变化，体验合作表演和音乐嬉戏的乐趣。 【活动目标】 1、熟识乐曲，感受机敏诙谐和紧急急促的音乐情境。 2、能大胆地用动

15、作表现猫和老鼠的音乐形象，尝试用乐器给乐曲伴奏。 3、体验合作表演和音乐嬉戏的乐趣。 【活动预备】 1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。 2、CD猫抓老鼠。 3、乐器：泰能鼓沙蛋摇铃。 【活动过程】 一、热身局部：泰能鼓节奏嬉戏 二、根底局部： (1)感受音乐： A、完整观赏乐曲，初步感受乐曲的音乐形象和特点。 B、出示猫和老鼠的手指偶伴随音乐叙述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。 (2)理解音乐： A、引导幼儿用手指嬉戏表现乐曲，(教案出自：)体验音乐跌宕起伏的情节变化。 B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。 C、合作嬉戏：幼儿自由创编手指动作在他人背上表现

16、猫和老鼠的音乐形象。 (3)表现音乐： A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。 B、交换乐器演奏一次。 C、表演嬉戏：启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐嬉戏。 D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演，体验合作表演和音乐嬉戏的乐趣。 三、完毕局部 活动迁移：启发幼儿回家和家人共同表演音乐嬉戏。 中班社会优质课教案发愁的奶奶 【活动目标】 1、培育幼儿情愿参加家务劳动及社会活动的积极性。 2、熬炼幼儿的动手力量，感悟劳动中存在许多才智。 3、感受劳动带来的欢乐和对美的制造力。 【活动预备】 扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、

17、磁带。 【活动过程】 1、活动导入。情景表演：发愁的奶奶(由教师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：哎!今日奶奶我要请很多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有预备好呢，怎么办呀!谁来帮忙我?)提问：小朋友想什么方法来帮忙老奶奶呀? 小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮忙老奶奶好不好? 2、活动绽开。 (1)、观看课件，观赏各种漂亮的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的? (2)、示范表演，请幼儿观看教师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有养分? (3)、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己

18、认为满足的水果或蔬菜拼盘。提示幼儿先戴上手套再进展操作，不要边吃边做。 (4)、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时相互观赏、相互评价。 小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要留意花色搭配还要留意养分合理。 3、活动完毕老奶奶特别感谢这些得意的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。 【活动延长】 为了让更多的人共享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的欢乐! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会优质课教案老鼠报恩”一文，盼望“中班社会优质课教案老鼠报恩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会优质课节日教案专题！